6岁前不要学英语

该，语言教育越早越好，一般来说，三岁小孩子大脑发育就完备了，已经具备需要的条件，但是教育是个极其复杂的过程，因人而异，也就是所谓的因材施教，因为人是有智力发展差异，有的人提前开窍有的人就迟，所以量力而行，急于求成对小孩子的危害大于他所学的那点知识储备，如果厌学怎么办？

孩子六岁前，我觉得应该学习外语，因为孩子在六岁前对语言的接受能力是比较好的。

孩子六岁前学英语是非常适合的。六岁时候，正处在孩子语言学习的黄金时期，在这时候教孩子语言可以收到事半功倍的效果。为了避免孩子学英语时候的字母发音与汉字拼音上的冲突，家长可以有意识地让学生把汉字发音与英语法印区别看来。

如可以对孩子说这一句话英语是这么表达，中文又是这么表达，这样能让孩子灵活掌握两种语言的发音技巧，达到事半功倍的效果。

语言作为一种技能，学得越早越好。不要听某些人没有根据的言论，什么容易和拼音混啊，什么花时间太多啊，各种不利啊，都是瞎说。其实从出生开始语音是最好的，如果有个人整天很跟孩子说英语。哪怕是那些卡片跟孩子学英语，对孩子将来的语言发展都是有好处的。

有的年轻妈妈就拿着各种卡片给孩子读，让孩子认，有的几个月的孩子就能认识各国的国旗。小孩子，你训练他什么，他就会什么。但如果家长引导得不好，那就很难说了。

如果家里条件允许，完全可以早点让孩子接触英语。只是最初千万别考试，一定要以兴趣培养为主，一定要让孩子感觉好玩。如果一考试，他不会，慢慢失去兴趣，那是最可怕的哦。

只要兴趣在，就不怕他学不会。但考试是打消兴趣的最有效手段，所以，建议不要总考孩子。尤其是别老进行笔试，口头上考一考无所谓，一遇到笔试孩子都烦，一旦烦的次数多了，兴趣就没了。以后很难把他拽回来。

技不压身，学习语言及早不赶晚。学习语言，关键要有语言环境。父母平时用英语交流，平时看一下英文的电影等都有助于孩子语言的发展。

6岁之前孩子该学习英语。

有的妈妈认为，孩子从一出生就该开始学英语，但是也有人担心过早学英语会让孩子混乱。黄华认为，9岁前是孩子学习语言的敏感期，随着年龄的增长敏感度下降，孩子到了12岁时语言敏感性就基本与成人相仿。所以在幼儿时期对孩子的英语启蒙是非常重要的。

0—9岁是孩子语言发育的敏感期，但每个孩子的个体差异非常大，有的语言能力发展得快一些、有的则慢一些。通常4岁以内更为关键，这时最好不要给孩子太复杂的语言环境，父母要把握一个原则，就是要先学好母语。

在孩子有了一定的口头语言表达能力之后，再开始让他接触外语，否则会搅乱其语言系统，造成孩子混淆语言概念，导致语言发育迟缓。孩子4岁以后，语言发育已经比较成熟，家长可以适当地创设一个学习外语的环境，让孩子接触英语。

这个阶段，家长要认识到，培养孩子学英语的兴趣是最重要的，而不是很多家长希望的孩子能认识多少单词等等。在泡泡英语，针对低龄的孩子，都是通过对话，歌曲歌谣，打孔剪纸活动，贴纸和视频让孩子们来自信地学习英文。

通过有趣的适宜学龄前儿童的练习活动可以培养孩子听说读写的技能。全方位激发孩子语言，音乐，运动，视觉感知，自我认识，人际等智能发展。

扩展资料：

对于6岁以后，上小学的孩子，家长要注意给孩子选择一本好的教材。挑选教材的时候一定要考虑到这个年龄段孩子的特质和兴趣。

比如泡泡英语的朗文少儿英语课程系列就是将《朗文少儿语音》和《朗文少儿英语》整合在一起以全语言教学法、TPR教学法、情景交际法和任务教学法为主，强调课堂任务真实化、学员主导化的教学模式。家长可以挑选的教材既包括书报、画册，也包括录音、录像和电视节目。

选教材是应注意：要选择符合孩子认知程度的教材，程度要适当，太简单会停滞孩子的学习，太难会让他们有挫折感。要选择贴近生活主题的教材，观察孩子的兴趣，投其所好。

假设他喜欢车子，就选择有车子的教材；假设喜欢水果，就选择有水果的教材，以此类推，让孩子将生活与英语结合在一起。

要选择好玩的教材，让他能够操作的、幽默的、能够游戏的、压力小及趣味高的，而且记住不要一直把学习当作前提，只要孩子觉得好玩就会学习，没有兴趣当然不想接触。

参考资料来源：凤凰网-学英语 幼儿比大学生厉害