训练英文发音

提高英语发音的技巧

英语发音不好，单词就读不准，句子就说不好，应该怎么办呢?先从容易理解的开始说吧，比如单词，要记住，不是所有单词长得和它读出来的感觉都是一样的，所以不要胡乱猜测而是直接记住正确的发音。

以下告诉大家一些专业的方法，从科学的角度系统地对你的发音进行纠正和提高。

首先，注意你的嘴唇是如何移动的。

最简单的方法：用镜子照。

把手指放在你的嘴前，就像你说“sh”的时候——感觉你的嘴唇是如何移动并作用于手指上的;找一部你最喜欢的TV show or movie，观察剧中人物嘴型的变化并试着模仿(imitate)。你能做到完全重复吗?

其次，注意(pay attention)你舌头的动作。

有一些大家都反映的难点诸如字母L和R以及TH的发音。

以下是方法：

L发音：舌头顶住上牙根部(顶部)，试着说light，感觉你的舌头在嘴里哪个地方。

R发音：舌头不能碰到嘴巴顶部而是自然放在中间，就好像你什么都没说一样(as if you weren’t saying anything. 此处be动词的第二人称过去时表虚拟语气，语境是实际上说了，只是好像没说)。在发声的时候，嘴唇形状会变圆。练习right。

TH发音：将舌头轻放在上下齿之间并稍微伸出一点，透出一点空气但又略微有些挤压。试下think。

再次，将词语切分成音节。

单词是由音节(syllable)组成的，syllable这个词本身就是由三个音节构成(syl-la-ble)。

将手掌平放在下巴下，慢慢说一个单词，下巴碰到你手掌的次数就是音节的个数。你还可以将一个单词按音节拆分成几部分，中间用空隙或短横线填充。注意每个音节拼写至少包含一个元音(a,e,i,o,u,y)。这种方法也许可以帮助你定位到更具体的发音难点上。

然后是单词中音节的强弱掌握：同一个拼法，如果重音放置的位置不同，则意义可能发声变化。如present，重音放在前三个字母上，则意义是礼物，放在后四个，则为to give or show，并且词性也变了。有一个较容易记住的规律：大部分有两个音节的名词重音都放在第一个音节上，而大部分两个音节的动词重音都在第二个音节上。

但不用过分纠结在这个问题上，记住语言使用中让听众弄懂才是最要紧的`(如果不准确对方也可以按照内容词、焦点词的方法判断出意义)。这也是为什么在句子中某个或某几个单词也要重音强调——是为了让听众将注意力集中在重点上头。

以上这些内容是从专业的语言学角度进行归纳和总结的发音训练方法。但从日常养成良好习惯的角度，还是有以下几点是必须坚持的：

主动利用一切可利用的资源辅助：韦氏字典(Merriam-Webster’s Dictionary),各种搜索引擎自带的翻译系统;官方、专业、权威的英文媒体(BBC、CNN、China Daily等等)。

有意识地培养一些与英语相关的爱好，如收看英语电视剧，或者从自己职业的角度试着阅读一些英文方面的文献资料，以能够最快地用到所学并积累提高。

模仿(imitate)，模仿你的“偶像”或者你认为很好听的英语发音者说话

在条件允许的情况下用多媒体辅助，拍视频记录进展过程，或者录音反复听与纠正

在对待错误的问题上，不要害羞(一再强调Don’t be shy!)，放慢脚步但要坦诚不足。这样才能有长久持续的提高。

最后，Practice makes perfect。孰能生巧，语言天赋也许是有差异的，但勤能补拙——这也是我自己一贯的座右铭。

说是加强练习的关键和核心。无论是听、模仿、比较，归根结底还是自己的发音。那么下面和来看看这篇英语口语发音训练的技巧的文章，一定会有收获。一、模仿练习学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察音部的变化，积极模仿发音。特别是元音发音的舌位高低，口腔开口度的大小与音色有着密切的关系，如U和O， I和E,，E和ε等等。为了发音准确，掌握正确的口腔开口度非常重要。二、听力训练要学习国际音标，你需要多听。通过反复的听力练习，可以加强你的记忆力。如果可以的话，你可以多听老师朗读音标，也可以用磁带反复的听。三、注意比较比较有两个方面：一是比较音标语音特征的异同，区分音标特征，避免混淆，注意音标颜色的差异；二是注意普通话和其他语言或方言的音素差异，如普通话[P]、 [K]和[T]与英语[B]、 [g]和[d]音素的异同。通过比较，可以有效地识别音素的差异，从而达到准确发音的目的。尤其要注意普通话音素和英语音素的区别。有些浊音音素在普通话音素中是没有的，所以初学者不应将它们与普通话中的一些辅音混淆。四、多动口说是加强练习的关键和核心。不管是听、模仿还是比较，最终还是要归结到自己发音这一目标上来。因此，多说是掌握国际音标发音的关键。俗话说，三天不写手生，三天不读口生。因此，要学习国际音标，必须不断加强语音训练，多说多练。在实践中比较，在实践中体会差异，熟能生巧，自然掌握国际音标的发音。

要能说一口流利的英文，最重要的，就是多说，多练，反复练习。你可能听到某句话很多遍，但是经常要你说你就是说不出口。举个例子，比如以前复习考试的时候，我经常喜欢偷懒，一边看模拟题目一边看参考答案，以为这样考试的时候就能凭靠记忆写出来。但是结果你知道的，哪怕那个答案你看过5-6遍，叫你写出来却总是有哪里回忆不起来。这和英语是一样的，你以为多听几遍就能说，但是到说的时候，就是感觉不怎么对。所以还在校园的同学们，复习考试一定要把答案自己写几遍，才能在考试的时候万无一失。英语一定要说出来，别人在歪果仁面前说的每句话，说不定都是在家练习了100遍。因为没有什么事情是那么容易的。

我们觉得一个人的英语好，第一感觉，可能就是英语发音漂亮。那么我们怎样练好英语发音呢？

第一步、音标学习。

这一点我深有领会，我的英语算不上很好。但是，只要是和别人进行英语交流的时候，常会让人觉得我的英语好，主要的原因就是我的音标学得不错。

台湾的赖世雄教授，一直以一口标准纯正的美国音著称。很多人听到他说的英语，都认为他是在美国留学多年的人。而事实上，他的英语全是自学的。他为了有一口标准流利的美式英语，在音标学习上是下了一番功夫的。

所以我们练习英语发音的时候，也可以采取这个方法，先攻克自己的音标关。

选择合适的音标教材，特别注意的是教材里的音频资料，音标发音是不是标准？有没有切实可行的指导。

音标学习的时间因人而异，一个月的时间比较合适。把所有的音标在一个月内学习下来，每天只需要学几个音标，然后，在这一天的时间内反复念熟这些音标，熟到看到这个音标，自然就知道以什么嘴型能够发出标准的音。

第二步、跟读模仿

我们学好音标之后，我们念英语单词的发音，就会比较标准，但是我们说英语句子，想要达到流利顺畅，并且合乎语音语调，我们还要进行另外一个练习，就是跟读模仿。

用英语进行交流时，我们是一个句子、一个句子地和别人交流，语音语调的各方面问题，我们都需要好好的练习。

同样的，我们可以选择自己喜欢的英语资料进行练习。

有的人喜欢看电影，就可以选择比较简单英文电影进行学习。

有的人喜欢听歌，那么就可以选择自己喜欢听的英文歌曲，一边学歌词，一边学歌曲，唱歌英文两不误。

还有的人可能喜欢名人演讲，那么就可以选择英语演讲的资料，进行跟读模仿的练习。

相信通过这样两步的学习训练，一段时间之后，不仅英语发音会有改善，而且还能说一口流利、地道的英文。

教学相长，做个有心人。欢迎关注佩佩说说。

1. 准确发音

要掌握英语地道发音，请记住两个关键：元音要饱满；辅音要干脆。元音一定要发饱满、到位，特别是双元音。要特别注意的是，汉语和英语的发声位置是有很大区别的：汉语发音时口腔前部运动幅度较大，声音比较尖；英语则是用口腔中后部发音，声音比较低沉。英语元音是通过口腔和气流的运动来发声的，因此要发好元音一定要让整个口腔动起来，不要只动嘴皮子。

学习辅音，关键是要干脆，嘴皮子要利索。辅音发音要短和轻，由于说汉语的习惯，我们发音时比较容易画蛇添足，在辅音后面加上一个元音，比如说把red读成reder，把friend读成friender，不仔细听的话也听不出来。

2. 把握节奏调

汉语讲究字正腔圆，每个字都会清楚地读出来，而英语不是这样的，英语有轻重音节之分，一般来讲句子中的实词需要重读，比如说名词、实意动词、形容词、数词、量词以及代词等。虚词都需要轻读，比如助动词、介词、连词等。重读音节要重、长、慢，发音要清楚而响亮；非重读音节要轻、短、快，发音要模糊而短促。

另外，英语中有五种基本语调：升调、降调、升降调、降升调以及平调。说到语调，还是需要先学习一些基本的规则，比如说一般疑问句是升调，特殊疑问句是降调。总体来说，英语升调多，降调少，转折多。而汉语则是降调和平调多。

3. 注意连读

汉语中的“这样子”，变成网络用语“酱紫”，“你知道吗”变成“你造吗”，就是一种连读现象。同样，英语也有连读现象。连读有很多规则，比如以辅音结尾的单词，后一个词是元音开头，要连读。这样的规则还有很多，是没有必要死记硬背的。只要记住连读本质上遵循的是“最小省力原则”，即最少的努力达成最大的效果。大家在练习的时候，怎样能轻松发音，怎样能偷懒，就怎样来。

4. 模仿和复述

俗话说“熟能生巧”，熟练是前提，只有熟练，会话时才能流利。英语地道发音要想做到熟练，首先要学会模仿，其次要学会复述。这里值得强调的是，模仿一定要在完全掌握了发音部位和发音方法的基础上进行，否则会事倍功半，越来越糟糕。

最后，爱秀国际英语老师提醒，英语地道发音怎么练，除了要掌握以上4个联系方法之外，一定要记得把自己置身于情景之中，坚持一段时间之后，你的听力和发音一定会有很大程度的提高哦~