幼儿fish英语教案

孩子们有学习语言的天赋，尤其是3---6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期。但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。以下是我精心整理的幼儿英语教案 范文 的相关资料，希望对你有帮助!幼儿英语教案范文篇一 Eight Little Baby Ducks(八只小鸭子) 设计意图： 孩子们有学习语言的天赋，尤其是3---6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期。但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。根据我班孩子的 兴趣 爱好 和年龄特点，设计了儿歌“Eight Little Baby Ducks”。为了孩子们能容易复习数字1---10和学习歌曲“Eight Little Baby Ducks”，在活动设计中,充分从幼儿的实际出发,以幼儿的兴趣着手,让幼儿在游戏活动中习得英语。 活动目标： 1、幼儿能积极的参与游戏，培养孩子们的 英语学习 兴趣，在游戏中习得英语。 2、学习儿歌《Eight Little Baby Ducks》 3、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。 活动准备： 1、8张小鸭图片、小鸭戏水挂图一张 2、录音机、歌曲磁带 3、卡片：小猫、小鱼各十张 4、小鸭头饰25个 活动过程： 1、热身活动： 游戏：Big Wolf(评析：通过游戏，充分调动幼儿情绪，烘托课堂气氛，为幼儿创造一个快乐的英语氛围，提高孩子们的学习兴趣。) 2、复习数字one…….ten T(出示百宝箱) look, what’s in the box? C: Oh ,fish T: So many fish, let’s count T&C: One, two, three……ten T: wonderful, there are ten fishes T: Listen, who is coming?(助教扮演小猫) C: cat, cat is coming T: let’s play cat and fish(玩小猫捉小鱼游戏，边游戏边数数，直到所有小鱼被小猫捉完)(评析:通过小猫钓鱼的游戏，让孩子们轻松、愉快的复习数字英语，培养和提高孩子们的英语学习兴趣，为下一步的学习奠定基础。) 3、请幼儿欣赏学习歌曲《Eight Little Baby Ducks》。 a)欣赏歌曲《Eight Little Baby Ducks》两遍 T：Today baby ducks will play with us,listen to the radio carefully b)教师带领幼儿一起唱 T：let’s sing the song together 4、请幼儿边听歌曲《Eight Little Baby Ducks》，戴上头饰边学小鸭戏水,并进行“母鸭带小鸭”的游戏。 T：look, I’m a duck i’m swimming. please follow me like a duck, we are swimming and playing. 5、幼儿分组表演,请幼儿自评 T：Now play group by group, and I will ask children to say which group is the best?(评价：孩子们通过游戏，在游戏中习得英语，同时也培养了孩子们的交往、合作能力) 6、幼儿听音乐自由活动，结束游戏 活动评价：在活动中，孩子们都积极的参与游戏，孩子们的英语学习兴趣很高，有的孩子能根据音乐自己创边动作。通过活动，孩子们体验英语学习的乐趣，在游戏活动中习得英语。 幼儿英语教案范文篇二 生活中的交通工具 目的: 1.引导幼儿在游戏中复习单词: bus car train plane boat。 2.引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。 3.能较好地遵守游戏的各项规则。 准备: 1、 各种交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型、操作道具，图片，挂图，小动物(小兔.小猫.小狗.小羊.小牛)的房子和头饰。 2、 幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。 过程: 一、WARM UP 1. 律动:《By bus》 师：Let's go by bus, OK? 2. Are you happy today ? 师：How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry? 二、想一想 1. 逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的图片。 问:a、What is it ? b、where should we park the bus(car/train/plane/boat)? 引导幼儿逐一把图片贴到挂图上的停车场.码头.和飞机场。 2.引导幼儿逐一认识小兔.小猫.小狗.小羊.小牛的家，问:Whose house is it ? 3.引导幼儿观察挂图,逐一提问: How can we go to the(rabbit、cat、dog、sheep、cattle)'s house ? <引导幼儿学习用By 来表达.> 4.个别提问,引导幼儿边操作边表达。 三、玩一玩 玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的"交通工具"比赛谁先到达某个小动物的家。全体幼儿喊口令:By busBy train ------ 获胜的幼儿得到奖品。 师：Do you like to play a game?(介绍游戏的玩法和规则) 四、幼儿律动出活动室.《Row row row your boat》 师：Let's go by boat, OK? 五、延伸活动： 幼儿拿粉笔到水泥操场上绘画各种交通工具和小动物的房子等,自由游戏。 幼儿英语教案范文篇三 不同的颜色 【设计意图】 活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。 【活动目标】 1.通过游戏激发幼儿 学习英语 的兴趣，培养其学习英语的积极态度。 2.幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow;认读 句子 ：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do.No，I don’t. 3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。 【活动准备】 所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料)等。 【活动过程】 一、热身运动 1.以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。 2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。 HOW are you? I’m fine.Thank you! How old are you? I’m four years old. What’S the weather’like today? Its a sunny day. Do you like sunny day?Yes. 3.出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black? Peter：I don’t like black. Teacher：I like purple. 二、认识颜色 1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。 Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。) Children：I want to buy a balloon. Teacher：What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。 Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。) 2.读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。 3.通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。 (1)师生一起玩“变色”游戏。 Teacher：I am very thirsty. Linda：Miss Yang.Water，Water. Teacher：Thank you.(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。) Teacher：Is it water7 Children：No，0range juice. ～Teacher：What cotour is it?。 Children：Yellow. Teacher：Are you thirsty? Children：Yes. Teacher：Please，drink water. 经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。 (2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。 What colour do you like? I like red balloon. 【设计评析】 此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。

活动目标：1、能够用英语说出自己的味觉感受和意愿。2、感受英语学习的快乐。3、培养幼儿学习英语的热情。活动准备：经验准备：活动过程：一、师幼问好.T：goodmorning girls and boys ! How are youC：goodmorning miss zhong .! I am fine ,thankyou .二、复习前面所学的知识。T: 我在吃糖果！好甜啊！（教师做好听的夸张的表情）C ; sweetT : 现在看老师在吃什么呢？是呀！好酸啊！C ; sour !T ; 我刚刚吃了一个辣椒！好辣呀！C :hot !三、学习新单词！T：Yes！Let us taste it！T：En…Swett! Yummy! Yummy! Yummy!C：Yummy!T：Yes! Yummy! （好吃的）C：Yummy! （反复练习）T：What is this？C：盐T：Let us taste it！（请几个小朋友品尝）C：好咸呀！T：Hahaha….yucky!（皱眉头，吐舌头，很难吃的表情。）C：Yucky！T：Yucky！C：Yucky！Step2：说我做，交换练习T：Look at me.I do the action ,and you speak out the words.（老师做出好吃和难吃的表情。）C1：呜呜 。。。。.Yucky!C2: Hahaha….Yummy!T：Good!Now,listen carefully.I say the word,and you do the action. Yucky!Yummy! Yummy! Yucky! Yummy! Yucky! Yucky!（小朋友做相应的表情，交换练习，也可以请小朋友上来进行单独练习。）四、结束活动。

教学目的：

1．教幼儿学会“fish”“vegetables”的正确发音，学习句型“I like…”，能听懂句子“Eye closed．please．”

2．通过英语的学习发展幼儿观察力、记忆力，培养幼儿对学习英语的兴趣。

教学重点难点：

1．单词“fish”“vegetables”的正确发音；

2．[f][v][ai]的发音。

教学准备：

1．Doggy的.服饰六套、头饰一个，Kitty的头饰一个；

2．“Fish Vegetables”的教学卡片一张，教学用具若干份；

3．超市一个(内有各种不同的食品)；

4．玩具房一个；

5．Bread／Egg／Banana／Tomato／Cookie／Candy／Turnip/Sausage的实物若干；

6．盘子若干；

7．磁带一盒。

教学过程：

(一)幼儿围坐在地毯上做睡觉状。

场景：放小鸟叫声

T：Get up．Doggy．

C：Yes Mummy!

I put on my shirt，one two three．

I put on my pants，one two three．

I put on my socks，one two three．

I put on my shoes，one two three．

T：Good!Very good!

Kitty邀请我们去他家做客，你想去吗?

C：Yes!

(二)

1．T：Eyes closed，please．

(拿出fish卡片)

Open your eyes!

Say after me．

(教师教幼儿学习发音)

T：请大家说出它的名字，记住它的样子。

2．T：Kitty还喜欢什么呢?

拿出Vegetables卡片，教幼儿学习单词Vegetables

T：Say after me(教师领读)

T：请大家说出它的名字，记住它的样子。

3．T：现在我们按图上的样子去买东西。

Lets go!

边说边发给每位幼儿一个小篮子。

(三)

1．T(扮售货员)：Hello! 你需要什么?

C：A fish，please．Some vegetables，please．

T：给你。

C：Thank you !

2．T(头戴Doggy的头饰)：我来看看你买的礼物对不对?

请幼儿说出自己所买东西的名称。

T：我们可以坐Bus去Kitty家了。

Lets go!

(四)

1．幼儿嘴里说着A bus，A bus的儿歌去Kitty家。

教师头戴Kitty的头饰在门口等待。

T：Good morning，Doggy!

C：Good morning，Kitty．

T：Come in，please．

幼儿把礼物给Kitty．

A fish for you! Some vegetables for you!

T：I like fish，I like vegetables !

2．T：I like fish! I like vegetables。

你能告诉我你喜欢什么吗?

C：I like fish．

I like vegetables．

I like rice，I like meat．

每位幼儿说一句。

T：Are you hungry?

C：Yes．

T：Lets eat together，ok?

幼儿和教师一起说儿歌两遍。

3．T：我为你们准备丰盛的早餐。

(从小房子里拿出食物)

Guess! What are these?

C：X X

T：Who likes X X?

T：Are you still hungry?

C：No! Im full !

4．T：让我们去超市为你们选些食品吧!

C：OK!

幼儿去超市自由选择食品，练习句型I like X X结束。