小学英语专题备考

【所报学科】小学英语【考试时间及考试地区】笔试-201综合素质（小学）：2017年下半年，广东省广州市海珠区；笔试-202教育教学知识与能力：2018年上半年，广东省广州市海珠区；面试-242小学英语：2018年上半年，广东省广州市番禺区我是英语专业的，非师范生，所报学科是小学英语。和中学不同，小学笔试只需要考两科，分别是 综合素质 和 教育教学知识与能力 ，到了面试才需要选择具体科目（语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术、心理健康教育、信息技术、小学全科）。说来很惭愧，我曾经因为心理压力大、准备不足而多次弃考，和那些一口气考完全部科目并顺利通过的同学形成鲜明对比，可以算是反面教材了。以下要分享的是我的心路历程和备考经验，希望为广大考生提供帮助，尤其是那些像我一样迟迟不敢迈出第一步、没有时间复习的考生。如果不想看长篇大论，可以直接跳到第四部分复习方法。第一次报考教资是在2016年下半年（大三上学期），当时选的并不是小学英语，而是初中英语。和那些早有准备的考生不同，我到开学才惊觉周围很多同学在暑假就开始复习甚至报了班。为了不被大众抛弃，我脑子一热就跟风了，花了780块报某培训机构的网络授课班，但教材很晚还没寄过来。眼看剩下的复习时间不到一个月，情急之下，我网购了中公版的书，又花了104。加上三科的考试费，一共花了1094。培训机构寄来的教材是人民出版社版的，包括综合素质+真题、教育知识与能力+真题、英语学科知识与教学能力（无真题），共5本。我买的中公版教材包括综合素质+真题、教育知识与能力+真题、英语学科知识与教学能力+真题、知识导图与高频考点速学速记，共7本。我不知道这两个版本有什么区别，担心只复习其中一种会不够全面，试图两种对照着复习。然而一本书有三百页左右，不到一个月看完两个版本是根本不可能的，而且内容非常枯燥无味，看一会儿就想打瞌睡，一天最多只能看十几页。距离考试只剩下十来天的时候，我正忙着筹备社团活动，被一大堆碰都没碰过的作业搅得心烦意乱，教材匆匆翻了一遍，还没背，真题只做了一丢丢。此时，我作出了一个痛苦的决定：放弃考试，让一千多块钱付诸东流。第二次放弃教资是在2017年上半年。彼时是大三下学期，我打算跨专业考研，需要早点开始复习。由于没办法一心二用，加上本来就不喜欢英语，索性放弃教资报名。但后来因为遇到某些事，情绪变得很低落，连考研也放弃了，落个两头空。那段时间，我为自己多次临阵退缩而羞愧不已。眼看着身边的同学要么找到喜欢的实习，要么为了考研考公埋头苦读，要么在备考含金量高的证书，而我依然一事无成，这种羞愧感就更加强烈。Q1：我以后要去哪里发展？A1：三线城市。就业选择没有一、二线城市那么多样，最稳定的无非是教师、公务员、国企、事业单位等等。Q2：在这些职业之中，最适合我的是哪一个？A2：教师。在大学期间，我多次上台做展示，也经常为师弟师妹提供学习指导，和教师的工作内容有一定的重合度。Q3：如果要报考教资，我应该选择英语还是其他学科？A3：不清楚。虽然我更喜欢语文，也清楚报考教资并没有专业限制，但真到了考编制的时候，可能就要求专业对口了。一个英语专业出身的人去当语文老师，会不会被拒绝？Q4：那么我应该报小学、初中还是高中？A4：小学。中学笔试要考三科（综合素质+教育知识与能力+英语学科知识与教学能力）， 而小学笔试只需要考两科（综合素质+教育教学知识与能力），到了面试才需要选择具体科目。 我不清楚应该选英语还是语文，报了小学就可以在面试前考虑清楚了。于是，我报考了2017年下半年的小学教资。我买了中公版的教材，包括综合素质+真题、教育教学知识与能力+真题、知识导图与高频考点速学速记、必备主观题、作文高分素材、考前密卷、面试通关，共9本。看上去很多，但真正要用到的只有 真题、考点速学速记、作文高分素材 。历史总是惊人的相似。繁忙的课业压得我喘不过气来，加上遇到一些不开心的事，没好好复习。在考试前两三天，我又萌生了弃考的念头。幸好被朋友们鼓励了一番，虽然没心情看书，但还是决定上场了。此前一直在看教育教学知识与能力，知识点太多，完全进不了脑子。抱着“能过一科是一科”的心态，我在考前一天匆忙翻开综合素质真题，题型分为 单项选择题 （共29小题，每小题2分，共58分）、 材料分析题 （共3小题，每小题14分，共42分）、 写作题 （1题，共50分）。选择题没花多少心思复习，因为在第一次报考教资的时候，我翻过综合素质的教材和真题，完全可以靠常识瞎蒙，错误率很低。至于作文，我的写作能力本来就不差，看一两篇范文找找感觉就行了。材料分析题每年考的无非就是教育观、学生观、教师观、教师职业道德，只要把考点速学速记的相关内容背熟，套上答题模板就行了。作答时要注意：①先表态：……的做法符合/违背……，值得我们学习/反思；②看分值答题，要分点；③理论联系材料：……（列出知识点），材料中，某某某的做法怎么样，产生了什么效果，符合/不符合……。 由于对教育教学知识与能力没什么信心，加上身体不舒服，我只考了上午的综合素质，下午就直接弃了。要是上午那科过了，笔试成绩还可以保留两年嘛，不急。果然成绩一出来，82，合格（合格线是70分）。对于多次弃考的我来说，这算是迈出了成功的第一步，让我瞬间有了信心。 2018年上半年，我报考了剩下的一科，交了考试费才发现教资和专八撞日——专八在上午，教育教学知识与能力在下午。在计算好时间之后，我发现考完专八之后还能来得及去考教资，便下定决心不再弃考。然而，这科的知识点真是太多了，在不到一周内把三百多页书背熟简直异想天开。要用到的资料只有 真题、考点速学速记、网上总结的答题思路 。教育教学知识与能力的题型分为 单项选择题 （共20小题，每小题2分，共40分）、 简答题 （共3小题，每小题10分，共30分）、 材料分析题 （共2小题，每小题20分，共40分）、 教学设计题 （有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40分）。书翻过一遍，稍微有点印象，所以选择题就算靠常识来蒙，错误率也高不到哪里去。简答题考得很偏、很细，考核重点几乎没有规律可言，只能看考点速学速记加深印象。我当时看到那三道题真的一脸懵逼，只好凭自己的理解乱写一通。材料分析题答题模板和综合素质的材料分析题差不多，重点背 新课改内容、德育有关原理（四大规律+八大原则+六大方法）、教学的原则与方法（四大基本规律+八大原则，注意与德育有关原理区分）、班级突发事件处理的原则与方法、课堂问题行为的产生原因与应对策略、马斯洛需求层次理论、成败归因理论、学习迁移理论、新课程背景下的评价理念 ，这些内容网上都能找到总结。到时看到材料不知道从什么角度分析的话，有枣没枣打三竿，把上面的重点套进去。我当时套得最多的就是德育有关原理和教学的原则与方法。教学设计题有中文与社会、数学与科学、英语、音乐、体育、美术6个方向，不管你学的是什么专业，面试打算选什么科目，都可以任选一个方向作答，个人觉得 中文与社会 是最简单的。注意，只能选一个，多答只按第1小题计分。答题模板可以在网上找到。上文提到，虽然报考教资没有专业限制，但考编制可能就要求专业对口。所以，尽管我更喜欢语文，最后面试还是选择了英语，备考时间不到一周。妆容服饰困扰了我很久。我平时的衣服偏休闲风，最正式的衣服只有正装了，但穿正装看上去很不自然，而且会行动不便，最后穿了雪纺短袖上衣配半身裙和小白鞋，看上去挺斯文。裙子不一定要过膝，但也不能太短，我穿的裙子就到膝盖的位置。头发最好扎起来，不要披头散发。至于化妆，大热天的很容易融，我当时扑点粉涂个口红就出去了。 只要看上去整洁大方，基本没有大问题。 面试的流程是候考（候考室）——抽题（用计算机）——备课 撰写教案20分钟（备课室）——进入指定教室正式面试，题型分为结构化面试（2个问题，5分钟）、试讲（10分钟）、答辩（5分钟）。结构化面试主要分为自我认知类、人际关系类、应急应变类、组织计划类、综合分析类、教育知识理论六大类。不用专门去背什么结构化面试60题甚至是100题，就算背了也容易忘，直接记这六大类的答题思路就行，网上都能找到（推荐微博博主 教师资格证报名考试 ）。试讲是按之前撰写的教案来讲的。写教案的套路，网上都能找到。虽然备课给了你20分钟，前10分钟用来写教案，后10分钟用来演练，但其实很多人到了最后一刻才写完，没时间思考试讲到底要说什么，所以建议复习的时候 除了研究教案以外，也要看看试讲稿。 答辩就是考官围绕考生的试讲进行提问，考生回答。我当时抽到的题目是Kitty's Morning，课文内容大概就是Kitty几点起床，几点刷牙，和妈妈一起几点吃饭，几点去上学，要求新旧知识衔接，强调第三人称单数形式。考完以后就觉得自己凉了，没想到最后面试居然合格了。以下是我抽到的问题：1. 结构化问题【还算简单】：1）学生不会讨厌严厉刻薄的老师，但会讨厌知识浅薄的老师。对于这句话你有何看法？ （综合分析类）2）假如你是班主任，在巡堂时发现有学生在睡觉，你会怎么做？（应急应变类）2. 讲课：讲得太快了，都不知道有没有五分钟，而且全程面瘫，气氛尴尬，板书也丑。3. 答辩问题：1）用英语简单介绍你自己。【第一个问题就被问住了，没想到要用英语做自我介绍】2）你觉得你今天的课堂有什么亮点？一些基本礼仪，像站姿、进考场先敲门、向考官问好、保持微笑（其实我紧张得根本笑不出）、不打断考官讲话、回答完问题要以“回答完毕谢谢”结尾，这些就不强调了。 只提醒一句，离开考场前，得到考官允许后，记得擦黑板。 个人觉得没必要，自己复习也能过。上文提到，我第一次报考教资的时候，脑子一热花了780块报某培训机构的网络授课班。网课似乎是一年前录好的，老师的声音缺乏抑扬顿挫，有点枯燥，听了一节课就听不下去了。寄来的教材是人民出版社版的，而我自己买的是中公版的。不知道大家有没有听过手表定律，就是指拥有两块以上的手表并不能帮人更准确的判断时间，反而会制造混乱，让看表的人失去对时间的判断。我不知道应该以哪个版本的教材为标准，试图两种对照着复习，非常耗时间。 教资并没有指定教材，选择一种就够了，多了反而会乱。 令人鄙夷的是，这个培训机构试图用谣言来误导考生， 说什么“教资改革了，这可能是非师范生报名的最后机会”（当时是2016年下半年），吓得很多人赶紧报名。这个机构还提供代理报考教资的服务。 有个同学报了网络授课班，出于某些原因不能报2016年下半年的教资，就问培训机构能不能2017年上半年再帮忙报名，他们毫不犹豫地同意了。诶，不是说这是非师范生报名的最后机会吗？怎么收钱的时候那么爽快，还说下次也可以报名？在此郑重提醒：1. 非师范生是可以报考教资的。 《中华人民共和国教师法》第十条规定，中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。 第十五条规定，国家鼓励非师范高等学校毕业生到中小学或者职业学校任教。 2. 官网笔试公告明确规定：考生必须本人通过“中小学教师资格考试网” 报名系统进行网上报名，并对本人所填报的个人信息和报考信息准确性负责，报考信息一经审核确认，不得更改。 禁止委托培训机构或学校团体替代考生报名，如因违反相关规定而造成信息有误或无法报考，责任由考生本人承担。

小学英语考试技巧，并没有什么考试技巧。小学所要考的问题，老师再课堂上都有教学，平时上课认真听，下课做好复习，并理解好，考试并不会有多大的差距。因为小学所要考的内容相对来说都是比较简单，单词是必须要背诵的。至于句子，平时家长一定要要求孩子朗读。

一、 词汇词汇的学习是英语学习中最基础也是最重要的部分。没有充足的词汇量为基础，任何人都不可能自由的使用英语进行沟通和交流。目前广州市小学英语课本四会词汇的总量在810个左右。而四会要求的短语结构在145个左右。面对这么多的词汇要如何有效的去记忆呢? 有些同学十分烦恼地说：“我每天都很努力地背诵，但常常是今天背明天忘，似乎效果很差。”我们先来看看同学们平时背记单词的一些常用方法：1.大声朗读，边读边写。一遍一遍重复，但收效甚微。读完了写完了，背了什么也忘记了。2.花大量时间制作精美的单词卡，将英语单词和中文意思写在同一张卡片上，随时拿出来读记。但由于单词本身过于零散，缺少前后的联系或相关性，很难熟练的记住大量的单词。3.用笔抄写，不读出声音。每个单词至少写20遍以上，当天写完可能可以记得住，但过几天在回头来听写，能记得的单词已经很少了。这些方法的使用因人而异，具体不能说哪个方法完全不好，每个同学都有自己独特的记忆单词的方法。这里我们探讨的是有效的有用的方式方法。笔者要提出的是，不要忘记万事万物之间都存在一定的联系。单词也不例外。尝试去找到一种你自己感兴趣的方式记忆单词，将背记单词的“苦差事”变成乐趣，不但能大大提高记忆速度而且必定增强你学习英语的兴趣。下面笔者就简单几种单词记忆的策略。1. 书本知识还原法，可以用来记忆名词。小学英语课本中，名词除了人名以外，大部分都是来源于生活。可以尝试将这些名词挑选出来，放到自己熟悉的环境中，例如学校，家庭，公园等地方，一一对号来记忆。纸上的符号一下子就变得生动而具体了。2. 词汇自然联系法，可以用来记忆形容词。 形容词是用来描绘事物的性质与特征的。当你学习形容词时不妨联系它的反义词一起来记忆。例如：white – black, dark – bright 等。3. 词汇分类记忆法。 将小学英语的所有词汇作个汇总，根据不同的标准来划分归类记忆是很有趣的有效的方法。首先根据课文涉及的不同主题来分类，笔者认为具体可以这样来分：A 食品类： 包括水果，饮料，餐具，一日三餐。 B 自然类：包括植物，动物，方向，天气，国家和城市C 学习类：包括文具，学科，语言，国籍 D 家庭类：包括日用品，玩具，房间，亲属，外貌E 爱好和习惯类：包括颜色，服装，运动，时间，节日，职业，频率，数字其次还可以按照语法点出发，从词的词性来划分。具体分类将在语法部分进一步阐述。二、 听力听力能力是英语语言能力中最重要的能力之一。据统计人们在沟通中，通常将60%的时间用于听。所以如何有效提高听力是小学英语学习的重要内容。听的能力增强了，自然将带动其他几个技能一起提高。纵观小学英语的听力考试题型，大体上来说不外乎有这五种：1 听句子，补充缺失的信息。2 看图听问题回答。