多次有效英文

over and over again many times several times a lot of times

qd：每日一次；bid：每日两次；tid：每日三次。

常用医用英文缩写：

1、qid 每日四次

2、qh 每小时一次

3、q2h 每两小时一次

4、q4h 每四小时一次

5、q6h 每六小时一次

6、qn 每晚一次

7、qod 隔日一次

8、biw 每周两次

9、hs 临睡前

10、am 上午

11、pm 下午

12、St 立即

13、DC 停止、取消

14、prn 需要时（长期）

15、sos 需要时（限用一次，12小时内有效）

16、ac 饭前

17、pc 饭后

18、12n 中午12点

19、12mn 午夜12点

以下是4个比较好的记忆英语单词的方法： 一、拼读记忆法： 读准单词的发音是记住单词的前提，拼读记忆首先要把单词读准确，充分认识单词的读音与拼写的关系，并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在其他特定情境中的发音，这就很容易记住单词。如：学习book 、look 、cook 、good 等词时，如果记住发音规律，即“oo”字母组合在字母k的前面发短音/ u /，其它情况一般发长音∕u:∕，那么很快就可以记住他们读音和拼写了。 二、构词记忆法： 构词法是组成单词的一种方法，利用构词法记忆单词可以省时、省力。常见的构词法有很多，这里仅举两个例子： 1、派生。 有的单词加上前缀或后缀会变成一个新单词，只要记住词根，再准确记住要加前、后缀的意思，一个或几个单词就记住了。如：形容词加后缀“ly”就变成相应的副词，careful（仔细的、小心的）加后缀ly就变成了副词carefully(仔细地、小心地)。如果知道在形容词前加un或dis表示否定意思，就可以很容易的记住unhappy、unfriendly、dislike、dishonest。 2、合成。 两个或两个以上的词合在一起，结果产生了一个新的合成词，这个合成词的意思可根据合成它的几个词的意思推断出来。如：play（玩）和ground（场地）合成playground（操场）；black（黑色的）和board（板）合成blackboard（黑板）。 三、联想记忆法： 在记忆单词的过程中，把表面上无联系的或联系不大的词进行整理、归纳，根据自己的喜好把他们编成容易记得住的口决或小故事。例如 ：以o结尾变复数加es的单词记忆口决，Negro、hero、tomato、potato这四个词我们可以按照其意编排成口决：黑人英雄爱吃西红柿味的土豆。再如：感官动词的记忆口决：一感、二听、三让、四看。一感即feel，二听即hear、listen to，三让即let、make、have，四看即watch、see、notice、look at。 另外，我们还要培养学生学习一个单词，就可以想到一连串相关单词的能力。可以是同义词、反义词、形似词等，放在一块记。例如：在学到ball这一单词时，老师就应该让学生联想关于球类的单词：football、volleyball、basketball等，这样效果会更好。 四、重复记忆法： 它是指对所识记的单词重复记忆的方法，根据遗忘规律，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。例如：今天学的单词，在当天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十二天都应复习一次，这样才能形成长时间的记忆。只要坚持不懈，效果一定是很明显的。

一天一次表示为qd，一天二次表示bid，一天三次表示tid。

血清总蛋白值在8．5g/dl以上就是高蛋白血症，在6．0g/dl以下就是低蛋白血症。蛋白分布出现异常时，就会有浮肿、胸水、腹水等症状出现。此外蛋白会经由尿液或消化道排出体外，使血清(血浆)蛋自值也呈现异常。蛋白值呈现异常就表示体内的蛋白失去平衡的状态。

临床药物用药次数注意事项：

一、临床医生在诊疗过程中要按照药品说明书所列的药理作用、用法、用量、疗程、禁忌、不良反应和注意事项制定合理的治疗方案，执行用药方案时要密切观察疗效，注意不良反应，注意配伍禁忌。合理选药。

二、问诊时详细询问过敏史和家族史。

三、护士在执行医嘱时首先应认真查对无误后方可用药，并详细询问过敏史和家族史。

四、需要做过敏试验的药物：

1、必须在输液大厅内进行。

2、按规定配制皮试液(现配现用)和皮试操作。

3、准确记录皮试的起始时间。

4、接受皮试的患者必须在当班护士的视野内。

5、做皮试强调谁操作、谁观察；皮试结果必须两人核对；对疑似过敏者要更换相应药物，不再重复皮试。