抽象思维英文

consider吧，单词的话应该是这个。参考：

你好，如果你想说名词的总结，那么请用summary。abstract多用于形容词性 翻译为抽象的，深奥的。

Learn and Think .

摘要 （或文摘），也就是英文的 Abstract顾名思义，是一篇文章摘出来的要点。其内容讲究的是对文章内容的高度压缩，强调的是对文字本身的概括，不能夹带图表、参考文献。摘要（Abstract）写好了很不简单，原因是其对文数的限制比较严格。一般SCI英文论文摘要允许200 - 300字，很少有超过500字的。摘要不论是在书里还是论文中，都是放在文前。许多SCI期刊对摘要的格式有不同的要求，比如结构摘要，非结构摘要等。是出于出版形式的考虑，本质和目的不变。提要（或简介），即英文的 Summary ：既然称之为提要，即包含提炼和要点两个方面。在科技文献和教科书中，提要强调对研究课题内容的概括，比如实验内容、目的、研究的展望等方面的简述。提要对字数的要求比较灵活，可长可短。既可以图文并茂，也可以广征博引。既可放在文前，也可以置于文后。和摘要 Abstract 相比，提要 Summary 更普及常用，不论是在学术界还是日常交流中都会经常出现，是个总结就可以称之为 Summary。对于综述文章，摘要（Abstract）和提要（Summary）之间的区别不是小了或是模糊不清了，而是更加明显了。综述文章要大量引用前人的成果和文献，篇幅比一般的论文长很多。摘要（Abstract）对文字的精炼程度要求更高，一字千金。句式和用词都很讲究，要用简洁的描述，把文章所讲的内容概括给读者。但如果要写综述文章的提要（Summary），虽然对句式和语法也有要求，但比摘要容易，描述范围也大一些。比如综述文章的背景，构思的来龙去脉，以及采用的方法等等。篇幅可以比摘要长，形式也可以灵活掌握，比如加些图表甚至公式，有利于读者的理解和记忆。所以SCI论文要求的摘要（Abstract），不论是结构摘要还是非结构摘要，都不同于提要（Summary）。一旦弄明白两者间的区别，怎么写就是水到渠成的事了。至于写得好坏，有个循序渐进的过程。经常写文章的学者，在构思阶段，习惯写个提纲，其实就是提要的前身。大多数人先把文章写好，再概括出摘要。当然，也有些情况下需要先写摘要，比如申请基金或提交意向书等。

IQ智商 EQ情商 CQ形容一个人很可爱

学习思考：Learning thinking

1、learning

英 [ˈlɜ:nɪŋ]   美 [ˈlɜ:rnɪŋ]

n.学问，学术，知识

v.学习(learn的现在分词)

LearningI think life itself is a learning process

我认为生活本身就是一个学习的过程。

2、thinking

英 [ˈθɪŋkɪŋ]   美 [ˈθɪŋkɪŋ]

n.思考;想法，思想;意见;见解

adj.有思想的;有理性的

v.“think”的现在分词

This gained me some thinking time, and heaven knows I needed it.

这为我赢得了一点思考的时间，而我确实非常需要它。

一、同义词：

1、study

英 [ˈstʌdi]   美 [ˈstʌdi]

n.学习，研究;课题;书房;结论

vi.考虑;沉思;默想;努力

vt.想出;详细地检查;背诵（台词等）;为…费心思

2、emulate

英 [ˈemjuleɪt]   美 [ˈɛmjəˌlet]

vt.仿真;竞争;努力赶上；学习

二、相关词组：

1、Learning scientific thinking 学习科学思维

2、Learning Without Thinking 学而不思

3、Learning promote thinking 以学促思

4、First Learning Abstract Thinking 先学抽象思维

5、Help Learning And Thinking 有助学习与思考

6、cognitive learning and thinking 以实际经验为依据的学习

逻辑思维的英文：逻辑思维：logical thinking 逻辑性思维；逻辑思维；理性思维。

双语例句：

1、她很有逻辑思维。

She has a very logical mind.

2、你是一个逻辑思维强的人吗。

Are you a logical thinker.

3、隐喻从你的皮肤下直接连接逻辑思维。

Metaphors get under your skin by ghosting right past the logical mind.

4、语言学研究要有恰当的逻辑思维做指导。

Linguistic research needs guidelines for valid reasoning in terms of logic.

5、逻辑思维与创造如何培养。

How to develop logical thinking and creativity.

6、创造性思维离不开逻辑思维。

No logical thinking , no creative thinking.

7、她富有逻辑思维，是家里比较理智的一个。

She's the logical one, the nearly sane one in the family.

8、儿子的困境不可能以传统逻辑思维得到解决。

The son's dilemma cannot be solved with traditional logical Thinking.

IQ是智商、EQ是情商、CQ是信商。

1、智商和情商反映着两种性质不同的心理品质。智商主要反映人的认知能力、思维能力、语言能力、观察能力、计算能力、律动能力等。也就是说，它主要表现人的理性的能力。它可能是大脑皮层特别主要是主管抽象思维和分析思维的左半球大脑的功能。

2、情商EQ形成于婴幼儿时期，成型于儿童和青少年阶段，它主要是在后面的人际互动中培养起来的。青春期是一个人的黄金时代，因为这是一个人走向成人的一个过渡时期。在这个时期，其学习和发展任务是非常重要的。

3、信商用来表示你对信用的理解和认知水平。当今的信用社会，光有IQ、EQ已经不够了，同时拥有高CQ才能战无不胜。

以上内容参考：百度百科--IQ、百度百科--EQ、百度百科--CQ