91英语外教

专业技术人员继续教育也是可以远程学习的，能够让我们的生活更加幸福美满、甜甜蜜蜜啊！远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。招生对象不受年龄和先前学历限制，为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。特色优势：资源利用最大化各种教育资源库通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。学习行为自主化网络技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。学习形式交互化教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。教学形式修改化在线教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录，另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。教学管理自动化计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于网络教育的教学管理中。远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络远程交互的方式完成。隐藏弊端：人们对网络媒体的狂热追捧和理论研究的表面化，使远程教育忽视了社会文化变迁的步伐。全球化、知识爆炸、即时通讯、电子化正在联手颠覆我们的工作和学习方式，旧模式在迅速隐退、新模式在迅速形成。对此，远程教育大多视而不见，教学内容、教学方法、评价方式大致沿袭传统校园做法。以教材为例，大部分高校网络教育的文本教材直接使用校园教材，有的甚至搬用自学考试的教材。就此而言，网络教育显然还没有找到自己统一的逻辑结构，还是利用媒体在克隆、复制校园教育。这种忽视教育对象群体文化特征和社会文化转型期变化的克隆和复制，正好将网络教育的弱点在传统教育面前暴露无遗，也使得网络教育在教育的新旧价值、新旧传统之间游移不定，成为“边缘化”的角色。远程教育一个最大的优点在于广泛性，同时这也是它的弊端、一个软肋。远程教育的对象“泛”化，没有个别性的针对，只对一群体的关注，在具体的教学中，缺乏情景性的教学。所谓情境性教学是指在教育教学活动中，每一次的教育教学都是基于具体的情景，离开了当时的情景，教学也就失去了意义性。其实说到底，当下的远程教育忽视了教学之中的情感因素，不关注讲授者与接受者的情感，在这种流水线形式的教学中，以机械化的代替了心灵转向的教育。远程教育虽然可以通过屏幕面对面的交谈，但是个人的情感把握很难做到细微。屏幕下，每个人的动作不能太大，而且对人的察言观色，需要长久性，一堂授课，只能留下粗略的印象，不能较好的根据每个人的变化而设计与更改教学程序。更重要的是，情感本身就是教育的一大类，尤其在中小学教育，他们的道德、价值只能在与人交流互动中完成，每一次对教师教授的课程，他们点滴的积累着教师的言行举止，也深深地体会到教师个人的品格，以及自我在给教师的反馈中的满足。这是远程教育中所缺失的。正如，杜威说的，“科学和技术都不是非人格的宇宙的力量。它们只能在人类欲望、预见、目的和努力的媒介中起着作用。”远程教育再怎么强大，倘若忽视人的需要，忽视教育中情景中人的情感，这种教育也就失去教育教学的根基，因此在未来发展情况，这种方式并不会取代学校教育，而且也不是一种主流的有效学习的途径。但是社会的发展又不能失去远程教育，而且远程教育的进程还会形成一种趋势，成为接受知识的教育教学不可替代的一种途径。应用形式网络教学既有优点又有缺点，其优点主要体现在信息高度共享，容易实现个性化教学、教与学在时间、空间可以不同步，其缺点主要体现在教学过程中的交互性差。为了实现网络教学与传统教学的优势互补，建议从以下几个方面进行规范，以形成较为实用的应用形式。教学模式所谓混合教学模式，是指利用网络教育教学完成课程新内容的学习阶段，而在教学内容的归纳总结提高阶段，采用传统教学模式。网络教育教学不能完全代替传统的课堂教学，也不可能彻底改变学生的学习模式，计算机不可能完全取代教室和教师。同时也避免了在教学全程，教师与学生必须始终在一起的局面。教学课件网络教育教学过程的主要载体是网络教学课件，网络教学课件存在的主要问题是模式单一、交互性差等，把单机使用的课件稍加改造放在网上使用的情况也有。现在流行的网络课件的模式是“网上录像”和“网上看书”，这两种模式忽视了不同学生的学习特点，不能长时间吸引学生学习，不能满足学生学习过程中的互动要求。网络课件在制作过程中，除了要细化教学内容、丰富表现形式外，还要强化教学交互性的设计。教学内容的细化包括了提供教学所必须的背景材料、教学延伸，表现形式包括了使用教学录像、动画、声音、文字等所有计算机所支持的多媒体形式，教学互动可以借助于MSN、BBS、程序设计等技术实现。教学过程通过网络来实现教学过程中的交互，主要有以下几种形式：1）使用BBS技术，构建课程教学留言板。学生可以将学习过程中遇到的问题提交到留言板，教师或其他学生可以为其解答；2）使用MSN、QQ、NetMeeting软件，构建实现辅导室。这几个软件均是实现信息交流软件，支持文字、声音、视频、电子白板等形式的交流，可以提高教学过程中的交互性。3）使用Email技术，设置教学辅导信箱。以上两种形式均有实时性要求，如果教师或学生未实时参与，那么不能保证事后能收到（看到）相应的教学信息，为此可以使用教学信箱加以弥补。教学信箱的帐号、密码可以公开，以便学生间也可以相互解答问题。4）借助于编程技术，进一步加强交互性，实现个性化教学。编程语言的特点是根据不同的信息输入可以产生不同的信息输出，使用Visual Basic、Flash等编程语言，根据教学内容、教学进度等，以适当逻辑设置信息群，就可以达到加强交互性的目的。发展潜力所有人离不开教育：早期教育、课外辅导、少儿英语、职业教育、出国留学、商学院、移民服务……而在信息化爆发式发展的趋势下，在线教育越来越凸显出优势：1、在线教育可以突破时间和空间的限制，提升了学习效率；2、在线教育可以跨越因地域等方面造成的教育资源不平等分配，使教育资源共享化，降低了学习的门槛。基于在线教育的特点和优势，网络学校受到越来越多人的认可，各类新兴的网校及相关网站也越来也不断涌现，比如三条杠网、91外教网等等。显然，这代表着网校已经逐渐走进大众的生活并成为一种学习的主流趋势。因此很多人开始选择在线教育，特别是白领一族和大学生们。仅2012年一年，中国在线教育市场份额已经达到723亿元，且在线教育用户呈规模性放大。

你可以去英语学校撒 周末去上课咯 跟着老师学。不过交通不方便 我都是在家里学习，ABC夫下口语你可以去看看.好. 现在我也学的差不多了。语感慢慢的培养起来了 语法运用的也还不错，感觉还不错哦 你也行的，加油!

我觉得都还好吧，这是见仁见智的，毕竟每个人喜欢的不一样。我觉得洛基英语的一些方法蛮不错的：1.都说单词是学习英语的基础，所以，想学好英语，你必须有足够多的词汇量，你可以这样来背单词，比如在家的时候，就看看四周的东西，然后用英语给它讲出来。以此类的办法去记单词可能比较娱乐性一点。 2.语法是学英语很重要的一部分。你如果基础很差，就从最基础的学，语法讲究体系，你一定要有个完整的系统。从句子的基本句型，句子成份啊，慢慢的学起。 3.你可以弄一个纠错本，把典型的，做错的题型，记下来。其实只要你留心就会发现很多题目会出现好多次，而你每次都没把握做对。 4.善于记忆，不要死背一些东西，可以自己编个小口诀去记，比如some time表一段时间，sometime表某时，形容次，some times表几倍，几次。sometimes表有时,副词。你就可以巧记：分开是“一段”， 相连为“某时”；?分开s是“倍、次”，相连s是“有时”。 5.上课一定要认真听讲，不要给自己借口说，课下看别人的笔记就行了，实际上我们一旦错过了，很少会去弥补。 6.英语是枯燥的，每天定量的，做一些习题。并不是做过了，对照过答案就行了，一定要把错的，不会的题目记下来。 7.兴趣很重要，你可以去看看喜欢看的欧美电影，去听听喜欢听的欧美音乐。同时这也可以锻炼你的听力。 希望有的建议对你有用。

可以的。专业技术人员继续教育就是购买视频，在网上学习。

他们针对人群不同，51TALK和91外教针对成年人，大多是在职的。DaDaABC是针对小孩子的。51TALK和哒哒少儿性价比好。

想要学好口语，其实语境很重要，如果没有英语这方面的语境，就只有自己去创造，自己去练习一、先记商务英语方面的单词，这是第一步二、之后多记一些常用的口语，多练三、去参加英语角，或者到一些外国人比较集中的地方，跟他们交流交流只有不断地说，不断的努力，才能提高英语口语

时间多 报个班 时间少 自学

继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。

继续教育是指已经脱离正规教育，已参加工作和负有成人责任的人所接受的各种各样的教育。是对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育。

继续教育是人类社会发展到一定历史阶段出现的教育形态，是教育现代化的重要组成部分。它在社会发展过程中所起到的推动作用，特别是在形成全民学习、终身学习的学习型社会方面所起到的推动作用，越来越显现出来。

继续教育是一种特殊形式的教育，主要是对专业技术人员的知识和技能进行更新、补充、拓展和提高，进一步完善知识结构，提高创造力和专业技术水平。

继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。由于世界经济社会对继续教育提出了更高的要求，继续教育实践领域不断发展，研究范畴也在不断地扩大和深入，特别是终身教育思想已经为越来越多的人所接受，对继续教育在经济、社会中的地位、作用、方法等都有一定的初步认识和实践，继续教育科学研究也有了重大发展。

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51talk更好啊，俩家的体验课我都上过，总之51talk的服务和外教水平比91外教好多了，51talk是新东方联合创始人徐小平老师推荐的，错不了。