英语培训教学理念简介

英语教师教学理念：1. 我认为，英语无年级之分，只有水平之别。所以，即使是高三，如果0基础，那也要从ABC开始，从音标开始，从good morning 开始！因为，学习无捷径，但，考试有规律，我们提取出考试高频词，让孩子先学常考的，再逐步学不常考的。从而，提高孩子的学习效率。所以，这也是我选择使用大数据智能教学的原因之一。2. 我认为，英语学习不能将单词、音标、语法、句法分割开去教、去学。因为，像汉语一样，同为语言，所有的这些都要在句中、文篇中综合应用与提升。只是在不同阶段的学生可以着重于某模块，但，不单独某模块。所以，在我的课堂上，我极少让孩子拿着单词列表背，我总是让他们去熟读文章，从而记忆。也总是鼓励孩子用例句的方式去学习语法。3.我认为，没有孩子是从头就厌烦英语的，因为没有孩子不想高分。只是，长时间的听不懂、学不会一遍又一遍地打击着孩子的自尊心，自信心，所以，造成逃避。所以，我们想要帮助孩子提升信心和兴趣，就必须从孩子会的地方学起，从已知中学未知，是接受效率最高的，也是孩子最乐意接受的。这也是为什么在我的课堂上，我会让A向B学生去讲解某题，是为了满足A学生的成就感同时复习，也为了促进B学生的斗志，下次成为小老师。4.我认为，英语学习是最不会辜负付出的学科，也是，最易提升的。因为，当你认识了“good”，遇到它的时候，只有闭上眼，你才能说“我不懂”。也就是，坚持就是胜利。同样，英语水平无上限！另外，对于初高中英语的教与学，我始终坚信：厚积薄发！题型特征、做题技巧、时间规划都重要，但是都没有积累足够的理解能力更重要。所以，积累的多少决定了你迸发的高度。