英语学习发音教程

二十六个英文字母读法如下：

Aa：[ei]，Bb：[bi:]，

Cc：[si:]，Dd：[di:]，

Ee：[i:]，Ff：[ef]，

Gg：[dʒi:]，Hh：[eit∫]，，

Ii：[ai]，Jj：[dʒei]

Kk：[kei]，Ll：[el]，

Mm：[em]，Nn：[en]，

Oo：[əu]，Pp：[pi:]，

Qq：[kju:]，Rr：[ɑ:]，

Ss：[es]Tt：[ti:]

Uu：[ju:]，Vv：[vi:]，

Ww：[′d∧blju:]，Xx：[eks]，

Yy：[wai]Zz：[zi:][zed]

英文字母渊源于拉丁字母

大约公元前13世纪，腓尼基人创造了人类历史上第一批字母文字，共22个字母(无元音)。这是腓尼基人对人类文化的伟大贡献。

腓尼基字母是世界字母文字的开端。在西方，它派生出古希腊字母，后者又发展为拉丁字母和斯拉夫字母。

而希腊字母和拉丁字母是所有西方国家字母的基础。在东方，它派生出阿拉美亚字母，由此又演化出印度、阿拉伯、希伯莱、波斯等民族字母。中国的维吾尔、蒙古、满文字母也是由此演化而来。

导语：英语由古代从丹麦等斯堪的纳维亚半岛以及德国、荷兰及周边移民至不列颠群岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的白人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到了世界各地。现代英语所使用的拼写字母，也是完全借用了26个字母。所谓“英语字母”，就是古罗马人在书写时所使用的拼写字母。

一、用唱歌的方式让学生学会26个字母，再学会几句日常用语。

目的：让他们对英语有感性认识，明白这就是与汉语的不同之处。

二、教音标：

2.1先教字母音标

目的：学生通过唱字母歌已十分熟悉字母的发音了，把这些字母的音标写出来，教他们，一方面可以使字母的发音从理性上读得更规范;另一方面，让他们对英语音标有感性认识，觉得英语跟汉语一样，也有一套给它们的形注的音。在老师的指导下，学生就很想知道，英语的音标有哪些，与汉语拼音相似吗?顺势转入下一步：教国际音标。

2.2教国际音标

目的：让学生系统、熟练地掌握英语音标。这个掌握，就是要达到能读、能默写，为后面学单词时随时用，随时拿得出作准备。

三、拼读单词

1、利用学生们十分熟悉的汉语拼音排序来记英语音标，易记;

2、在读音标时，不能把汉语拼音和英语音标混淆地读，相同是什么、不同是什么，尤其要分别读准。

3、教材音标的排序不是笔者这样排的。教材中的音标教学是分散到全册。

一、先从元音开始，英语元音的学习方法：

1、从单元音入手，参照我自已的分类，只要记着一个长一个短，你只要会发长元音，那短元音就是保持同样的音调然后把音减短，就这样比较容易区分。对于上表里面短元音的最后两个元音我觉得是有点难度的。对于初学者你可以把第7个假设为长元音，第6个为短元音。这只是前期教你怎么区分，后期为了发得好听有些音要单独去矫正先不用急

2、当你把单元音学会了，那双元音就很容易，因为双元音就是把两个单元音连起来读然后加快读，例如读[ei] 你只要会读[e]和[i],然后把两个音连在一起加快速度读出来，这个音就出来了。

3、你在学元音的时候不要单记音标，这样你很容易就会把所有的元音搞混了，(辅音还好些)你应该记该元音音标相对应的单词，这个单词最好是你背过的，这样你会记得更清楚，记3-5个就行了，主要是加深映像，这样当你忘了这个音标的时候你会马上把这个单词读出来，用来帮助你回忆音标的`读法。前期忘记很正常我们都经历过。

4、元音记得尽量发饱满，当你发饱满的时候自然会很好听，很多人口语不是很好主要是因为元音发得不饱满，(这也是疯狂英语一直在教的)外国人说话时辅音都很轻再加上很多连读，这时候元音发饱满，才能把正确的单词表达出来。怎么发饱满你可以采用慢动作夸张读法。

二、英语辅音学习方法

1、按照我的分类把辅音分成清和浊就行了，清辅音的发音特点是当你在发音的时候，你摸摸你的喉咙，声带不可以振动，振动了就说明错了，那浊辅音就一定会振动。简单容易记吧!把握住这个诀窍很容易学。在我的总结表中第一行和第二行是对比，所以和元音一样，你学会发清就要相应的联想到他所对应的浊是怎么发的。

2、表中我有标一些红色的发音，这些发音对于中国人来说确实有些难度，你可以通过相关单词去记，但在初级阶段不用太纠结在个别很难搞懂的音标上，90%的你会读了认识了就可以，以后要花一个月的时候去重点纠正一些发音。

3、如果有心人你可能会发现，辅音里面也有类似双元音的组合，对于那六个音标你把单辅音练好了，其实也是把两个辅音结合在一起读快一点就可以了。

4、m,n,ng,l,r,j,w这几个音的发音要领要写出来有点难，你可以随便百度一下都有视屏教你怎么正确发音。或者参照你买的音标书学习发音要领。