英语教育培训学生流失分析

采取有效措施,防止学生流失近期走访了部分学校,就初中学生的辍学原因作了深入调查研究,总的来说,大致有校外、校内两种因素。一、学校外部的主要原因,,法律意识不强,认识上模糊。有关部门从《义务教育法》的宣传、贯彻不够深入,广大群众没有树立起教育法律意识。一些学校教师在动员学生返校时,家长颇有理由地说,不让孩子上学与学校、教师无关,是家长、学生个人的自由。,,受新时期“读书无用论”的影响。许多家长认为,现在大中专自费生比例大,毕业生难以分配就业,他们认为“九年寒窗苦,不如早捞钱。”,,学生家长在经济改革大潮中受“金钱”的诱惑,急功近利思想严重,认为出钱念书不如离校“捞钱。”因此强令子女停学,从事学艺或经商等。

控制学生流失但面对如此众多的流失生，我们该怎么办呢？ 我根据近几年对流失生的动员工作之后感受很深。要堵住学生流失，作为班主任或任课教师应做到以下几点。 首先，要进行家访。家访是了解学生最基本的途径。通过家访可以促进师生、师长之间的感情交流。家访应根据需要选择不同的家访方式。对新入学的学生进行一次家访。普访时要抓住这几个方面： 第一、了解学生的学习情况，是优是差； 第二、了解学生的爱好； 第三、了解学生的家庭情况； 第四、了解该生的家庭成员及其之间的关系。通过对以上几个方面的了解，在以后的教育教学过程中，才能做到有针对性地对待学生的学习和生活。 对家庭困难的学生在生活上多加关心照顾，对家庭成员之间矛盾复杂的学生多加关心，多做好思想开导，对学习成绩差的学生平时多给予辅导和帮助；对在教育教学过程中思想出现了波动的学生要及时进行走访。 专访，可对该生单独谈心，了解其思想动态。可对其家长进行访问，了解该生的反常是出于家里原因，还是社会原因。以便做好下一步的开导工作。 平时在路上或其他场所遇到学生或学生家长时可以进行随时访问，谈心交流，以促进互相之间的了解。总之，做好家访，及时了解学生的情况，沟通师生之间的感情是杜绝学生流失的一个主要方面。 其次，了解学生的个性特征。每个学生都有各自的个性，有的爱说话，有的话较少；有的好动，有的好静；有的服软不服硬，有的则服硬不服软，还有的软硬都不服。因此，只有了解了学生的个性特征之后，才能做到有针对性的思想开导，互相交流。那么如何去了解学生的个性特征呢？平时要注意观察，看其喜欢什么样的活动，喜欢与什么人交往。通过平时观察，才能对一个学生作出具体、准确的评价。只有真正了解了一个学生的心理动态，才能做好这个学生的思想工作，也才能保证他真心实意地留在学校，最终杜绝学生流失。 第三、关心、爱护学生，多与学生进行感情交流，把他们当作朋友。关心、爱护学生，多与学生进行感情交流，把他们当作朋友，是控制学生流失最行之有效的方法。无论是谁，只要得到别人的关心、帮助之后，他的心理会永存一份感激之情。而这些会造成流失的学生，大多有一些心理因素；厌学、家庭矛盾、家庭经济困难等。对这些学生，教师只要多去关心他们，帮助他们就能留住他们。如因学习基础差，教师除对其关心外，还多进行辅导。从心理上让他觉得学习有盼头。若因感学习前途无望而厌学，我们只有把未来社会对人才的需要向他们阐明引导。若因家庭问题，教师多与他们谈心，让他们把自己的心理想法说出来，教师对他们的想法进行分析、总结、评价，或给他们寻求一个解决矛盾的方法。教师只要经常反复地向学生进行思想教育、开导，把他们当作自己的朋友看待，促进了彼此间的感情。这样，学生还会流失吗？ 第四、对学生要多进行鼓励。对学生进行鼓励也是控制学生流失的一个方法。如，一位学习差生，第二次测验比第一次测验提高了几分给予鼓励，这位学生会因这次鼓励而去努力学习，因为他感到自己在进步了。一位体育差生，第一次不会跳绳，而第二次可以跳几个，教师给予鼓励，让他心理得到安慰，下次他就爱上体育了。一位品德差生，因一次在路上帮助了一位小同学或一位老人，给予表扬，这位学生这一次做了好事得到表扬后，以后会处处注意自己的行为是否恰当。只要给予了鼓励，学生学习有了兴趣，学习上进了，那么学生就不会流失了。 总之，要想控制住学生的流失，必须多对学生进行家访，了解、关心、爱护学生，与学生建立师生感情，就会从根本上杜绝学生的流失。。

一提高教学质量，重点提高老师素质，思想素质和知识能力素质。二提高师资硬实力，教学设备先进，美化校园花园式学校。三做好宣传招生工作，有时酒香也怕巷子深。

国家要注重学生的教育方法，要让老师认真的去辅导孩子好好的教育，不要让孩子胡乱旷课，等到放假了再给孩子补课，要花些冤枉钱，这样会留不住孩子的，都会选择好的学校去发展。

老师的教学质量不好，所以才流失率这么高。