英语听写短篇

你的音频在哪儿呢？速度比较慢，非常清楚，有点医学词汇也不是很难。但是我要准备上课去了。晚上回来没人给你听，我再帮你吧。

英语听写作文汇总五篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？下面是我帮大家整理的英语听写作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

自从上到四年级之后，在英语的课堂上，我们都摆脱不了英语听写。英语听写对我们来说是十分困难的，我们全班人没有多少人喜欢英语。在每个人的心里都认为英语都是外国的语言，我们没必要学英语。而实际上，英语是一种非常重要的语言，我们必须得学英语。而英语老师告诉我们，想学好英语，就要先从单词入手。

就这样，我们每天上英语课都要面临一件非常严肃的事情，那就是英语听写。每一次上完英语课，老师都会布置要我们听写的单词，每学一个单元，我们都要开始记。每天记十个听写十个，这样的日子要坚持熬很久，不单单是我们四年级要英语听写，其他年级也同样如此。还有的年级，有的班每天要听二十个单词，那样的日子，简直就是煎熬。

特别对我这种英语特别差的同学来说，每天简直就像是受刑一样。虽然我每天都不想听写，但是没有听写出来的单词都要罚抄，一个单词就要抄三十遍。那个时候，我们全班的同学都很反对，觉得老师对我们实在是太严格了。而每天一次的单词还在继续，我们很多人为了能背出英语单词，都要抽下课的十分钟来背。

还有的同学比较调皮，回家下课都是玩的，根本就没有什么心思去背英语单词。于是，每一次上英语课，老师都会点名批评。那些同学都会觉得非常委屈，下课还在不停的抄写单词。因为需要英语听写，所以我们每节课的下课都变得非常忙碌，都没有什么时间出到操场玩耍了。虽然这样的日子很艰苦，但是我们却收获了很多。

我们从一个不怎么会英语的人变得有一些会了，不懂的单词都记牢了。就这样英语考试，我们考的分数也逐渐变得越来越高，我想英语听写并不是一件坏事，只是属于我们这样年纪的小孩子来说，毕竟适应不了，因为我们还很顽皮。但是想想，现在的学习生涯不是用来玩耍的，而是用来学习的，我们应该认真学习，而不是把时间花在玩耍上。

之后的日子里，每一节下课，都可以看见我们在忙忙碌碌被单词。以前常常抱怨英语，脸上的愁苦也慢慢消失，我们变得喜欢英语，喜欢听写单词了。因为那个时候，我们已经知道，在现在的社会里，英语占着一个非常重要的位置！

今天，有一节英语课。可是，不知怎么的，英语老师突然说：“今天，我们先来听写一下昨天抄过的英语单词。”话音刚落，教室里一片窃窃私语，大家都小声嘀咕着：“不是明天听写吗？怎么变成今天听写了呀？这是什么情况？难道老师健忘了吗？”不管，老师是记错了，健忘也好，不健忘也好。既然，老师说要听写，我们也只能照老师的要求来。只不过是，听写出来的结果好看一点或是难看一点罢了。

等大家安静下来，老师开始报单词了。老师说：“NO 1 use”，然后，我们就写在听写本上。老师一个接着一个的报着单词。不过，幸好，我昨天在抄写的时候，我是认真的抄写的。而且，我抄写完了以后，妈妈还叫我背过，记过。妈妈还口头让我背出所有抄写过的单词的呢！我想我这次听写肯定是胸有成竹的了，没有什么好怕的啦！我正想着，忽然，老师报到“run”这个单词，我一下子愕然了。这个单词昨天没有抄写过呀！老师这是唱的哪出戏呀？不过，幸好，我以前记过。我是没有问题的，我能写出来的.。我想，肯定有好些同学都写不出来的。就这样，老师报完了所有的单词，我们交了听写本子。

到傍晚的时候，老师把英语本子发下来，我一看，哈哈！我全对。我还是蛮厉害的呀！我暗自窃喜着。

今天是开学后的第四天了，短短几天里我们学习了许多新的知识。检验学习成果的时刻到了，今天下午我们迎来了第一次的英语听写。

第一节的英语课上，MissWang就给我们来个“下马威”，向来对英语抱有极大信心的我今天也有点紧张，我们组的其他成员也都有点紧张。我安慰一直对英语没有信心的同桌说：“没关系，我们已经尽力了。”身为组长，我很高兴同桌在听说星期四有英语听写时，积极找我补习英语。同桌很聪明，也很自觉，她虽然没有上英语辅导班，但她已经利用自己全部课余时间来补习英语了。

下午我和同桌都早早地来到教室，她一来就激动地告诉我：“天哪！我会拼单词啦！你看，这个，这个，我都会啦！”

这可是一个好消息！我再回头看了看成其他组员，都在复习英语，我觉得我们组在英语听写的时候肯定会得到一个不错的成绩！我和同桌又把英语单词拼写练习了几遍，上课铃终于响了。

盼望着，盼望着，老师终于发听写本了！老师只报了五个单词，同学们都格外认真，教室里只听见同学们“沙沙”的写字声。听写完之后，老师让同桌之间互换听写本进行批改。

我拿到同桌的听写本之后大略地看了一下，耶！同桌已经攻破翻译这道坎了，我又翻开书，一个字母一个字母地校对，完全正确，太棒了！我在心里小小地为同桌庆祝了一下。再看看我的听写情况，一个“100”已经在我的本子上冲我笑了。我们组4个人，有3个人都是“100”。

这次听写使我明白了：没有过不去的坎，只有不努力的人。希望我们组所有人能一直这样把学习当成一种乐趣。

俗话说得好，有志者自有千方百计无志者，只感千难万难，今天第一次英语听写，有的同学做好了，充分的准备，有的同学鼻子上的虚汗已经滴了下来。看有些人正在急忙地打小抄；有些人想翻开书，多看看几眼；有的人却趾高气昂的坐在那里充满了自信。我可能就算那个趾高气昂的人。

开始听写时英语老师就说，今天要是错了多了，就留下来，多抄几遍，如果全错，那么就留下来背会了再走。我胸有成竹，自己在心里嘀咕着，何止几遍，应该抄个几十遍。开始听写了，英语老师听的都是一些简单的，比较级和原型。我十分拿手，每次都能快速的写出来。于是我便环顾四周，有些人在抽屉里里，悄悄的翻开了英语书；也有的人急忙的左右多瞟几眼，希望能瞟到正确的答案；还有的人在那里埋头苦写，希望能把答案试出来。念叨句子时，我的后桌更是崩溃，呵呵，有了他组长就有了福气，不用一页页翻书改，因为他的纸上写满了汉语。听完了，有些人胸有成竹；有些人心虚了。胸有成竹的人肯定认为昨天的努力没有白费，好心虚的人，肯定后悔，昨天为什么没有多看上几眼。

唉，人们都是这样，在有时间的时候只顾着干其他的事情，在没时间的事情，又想着后悔。我们应该珍惜现有的时间做该做的事，该准备的事。

今天英语课，TiTi说先检查笔记，然后听写一单元粗体单词和句子，我听了之后眼睛，眉毛，嘴巴都完成月牙形——听写单词！我的最爱！

看一下一单元的单词，我倒吸一口冷气，好多呀，虽然选几个，但仍像大海捞针一样。句子真长，不知道老师听写那几句，。其实单词有些都在陈老师（兴趣班老师）哪儿英写过，而恰巧，我一共写了二十几次，没有错过一个单词。正因为这样，我才喜欢听写。可要是催了，我的“光辉历史”就要打水漂了；如果对了呢，就在创新高，真残忍。我只感到自己的身体因恐惧而颤抖，即使我听写算得上“老将”了，但回想起上一次在学校听写，几乎全错，就想凉水漫过脊梁骨一样，冷嗖嗖的。我下定决心，这次一定要全对。

这些单词我都超写过的，记得几个，我一直奉信一句话：好记性不如烂笔头。一不做，二不休，现在就开始抄！大家记单词的方法可真多，卢玉玲静静地默记；王铭宇像和尚念经一样，滔滔不绝的背着单词字母；还有跟我一样的“抄人”……相比之下，我依旧认为我的方法好，先把单词读的滚瓜烂熟，再根据音标分成几段，一段一段记，几号了再抄几遍，加深印象，就可以了。

时间的沙漏悄声无息的流逝，开始听写了！

我手中的笔都快握不住了，听老师说还要写中文，我晕，不早说，看都没看，还好记得大概。第一个单词play sports，我咬了下笔头，思索片刻，sp发成sb所以这样读，那应该是sp，我迅速写下。go for a walk，听老师读，中间有a，可不能写掉了……

写完了，周围的同学都松了一口气，只有我，屏息凝神，读秒如日，可千万不要错了啊！卢卢一脸惊讶，说：“刘刘，你全对耶！”我笑逐颜开，如果不是上课，我会跳的一蹦三尺！太好了！全对！我问了比我高一级（英语）的潘俊良，居然错了一个，我仰天长啸：你比我错的多！

回到家，手好酸，但我还是好开心，我英语听写全对了！

短文改错题型主要考查考生在语篇中综合运用英语的准确性。短文改错是对考生写作能力的测试，是测试书面表达能力的一种较客观的方式。短文改错主要检测考生发现、判断、纠正文章中错误的能力，以考查考生在语篇中综合运用英语知识的准确性。文章中的错误主要是词语、语法、篇章结构和行文逻辑等方面的错误。这些错误往往需要在不同程度上借助语境进行判断，它不仅要求考生掌握好一定的词汇、语法知识，还要求考生具有一定的阅读、分析和逻辑推理能力。它不是单纯的知识检测，而是在改错和书写的过程中，在语篇和上下文理解中运用语言知识去解决实际的语言问题。短文改错，至今在高考中已沿用整14年，其优点表现在：它是集多项语法规则和多种语言技能于一身的综合性试题。这种题型避免了主观题评分中经常出...短文改错题型主要考查考生在语篇中综合运用英语的准确性。短文改错是对考生写作能力的测试，是测试书面表达能力的一种较客观的方式。短文改错主要检测考生发现、判断、纠正文章中错误的能力，以考查考生在语篇中综合运用英语知识的准确性。文章中的错误主要是词语、语法、篇章结构和行文逻辑等方面的错误。这些错误往往需要在不同程度上借助语境进行判断，它不仅要求考生掌握好一定的词汇、语法知识，还要求考生具有一定的阅读、分析和逻辑推理能力。它不是单纯的知识检测，而是在改错和书写的过程中，在语篇和上下文理解中运用语言知识去解决实际的语言问题。短文改错，至今在高考中已沿用整14年，其优点表现在：它是集多项语法规则和多种语言技能于一身的综合性试题。这种题型避免了主观题评分中经常出现的误差，成功地做到了主观题评分客观化，具有较高的区分度，有利于选拔人才。短文改错是每年高考英语试题中全国平均得分最低的题型，也就是说，是最具有选拔性的试题。短文改错应试要点：粗看全文，不要一上来就改动。一行看三行，就某一行做判断时，要顾及上下两行或整句。一行想全文，单句中合理还不够，要全文合理。一行只能动一个词。别忘了在错词下画线。多词处要在原文中划掉此词，在抄完此词后也用斜线划掉。弄清句子结构有利于判断。如感觉一行有两处错，应将最有把握处改正。复核，做完题重看全文。短文改错备考措施：(1)平时学习时注意语言知识的准确性。(2)常用词语的使用应合乎规范。(3)训练自己的观察能力，发现细微差错。(4)改错与写作密不可分，写作时练习不断纠错。(5)不花过多时间练改错。(6)总复习开始不练改错，应多接触正面东西，最好在后期练习。

Lesson One focus listeningCoughing and SneezingListen to the following message carefully,don;t read the text when you are listening, refer to it only when necessary.cough is a sudden explosive

practical oral english for medical professionals, produced by higher education press.lesson 1focus listeningcoughing and sneezinglisten to the following passage carefully, don't read the text while you are listening. Refer to it only when necessaryCough is a sudden explosive expelling of air from the lungs through the mouth, when irritating substances enter any part of the repiratory system, a special set of nerves is stimulated. These nerves act to cause a short deep intake of air. The glottis, or opening of the larynx closes, this creates great air pressure in the lungs, suddenly, the glottis opens, and the captured air rushes out in a blast, pushing before it any foreign substance in its path.A person can make himself cough whenever he wants, but he finds it difficult to stop a cough that results from irritating substances. Sneezing is a sudden and violent rush of air out through the nose and mouth. A person has no control over sneezing. The body takes this action to get rid of irritating or harmful objects in the nose. Sensitive nerve endings that lie in the nose react to these objects by causing the sneeze. Sneezing occurs often in an element called Hayfever. Plant pollen lodges in the nose of sufferers and cause the sneeze. Bright sunlight can also cause sneezing, because the eye nerves are closely connected with nerve endings in the nose. Coughing and sneezing are important body defenses, because they help rid the breathing channels of harmful irritants, but they can also be harmful to other persons. For example, a person's nose fills with congestion that contains germs when he has a cold. Sneezing helps clear the nose, but unless the sneezer covers his mouth and nose, the germs escape into the air and may infect others.Focus speaking, taking history of a patient having an infectiondialogue AD= Doctor, M= Mrs.SmithD: Hello Mrs. Smith, I'm doctor Nelson.M: Hello doctor, I've brought my daughter, Sally, in to see you.D: What seems to be the matter?M: About four days ago, she began to cough and sneeze, and complained of a sore throat, I figured it was nothing serious, just a cold, maybe. But today I took her temperature, and found it was 102, so I thought she'd better see a doctor as soon as possible.D: Does she bring up anything when she coughs?M: No, but she just coughs all the time.D: Does she have a lot of sneezing?M: Yes, she does, and I'm worried about her eyes, they're so red!D: Does she sit in front of the light to read?M: No, she doesn't, she told me that the light hurts her eyes.D: Is Sally your only child?M: No, I also have a son.D: Does he have any of the problems Sally has had?M: NoD: Do you know whether any of the children in the neighbourhood has had rashes or complaints similar to Sally's?M: Well, no, I don'tD: Let's have a look at Sally, and then we can talk further.Dialogue BD= Doctor, S= SallyD: Hi there, Sally.S: HiD: How are you today?S: My throat hurts.D: Can I have a look? Lift your tongue to the roof of your mouth, that's fine! Now, I want to look in your throat with my mirror.S: It hurts real bad!D: Well, we hope that's going to go away real soon. Sally, I wanted to ask whether any of your friends have had a funny colour on their faces or arms.S: Oh, billy did, after his cousin visited him, he got real sick at school.D: Could you describe him for me?S: He looked like somebody had sprinkled red paint on him, the teacher asked his mother to take him home.D: How long ago was that?S: Oh, I don't know.D: Was it about two or three weeks ago?S: I guess so.D: Did you tell your mother about this?S: No! I was afraid she wouldn't let me go over to Billy's to play.D: Do you have any earaches, Sally?S: A little ache now and then, but not now.D: I see, well, Sally, you're going to do just what the nurses tell you? Aren't you?S: Sure.D: And we'll be in to see you again. Good bye!S: Bye!为了方便，把对话都标上了说的人。呵呵，加油咯！