沈阳初一月考英语

英语是一门语言，语言是用来交流的工具，因此学好英语很重要，下面是我为大家整理的关于初一英语月考 总结 作文 ，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

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初一英语月考总结作文1

对这次英语的考试成绩，我觉得非常的惭愧，学生分数差距让我陷入了深深的教学 反思 之中。我想我很有必要查找和分析其中的原因了，而且是非常紧迫。

一、首先，我觉得最重要的原因之一就是我对学生真实的 英语学习 状况不够了解。一开始我觉得他们能考进高中，说明他们的学习状况还是可以的，我对他们比较放心的。于是我对他们的要求就尝试了侧重自主学习，强调英语的预习和复习，指导他们自己整理《 笔记本 》和《纠错本》。。并且我也注重和他们强调初高中的上课模式和 学习 方法 是有所区别的。老师和学生之间有一个彼此适应和磨合的过程，我们一起共同努力。然而经过一段时间的上课，我发现，他们的自觉性和自学能力和我的预想相差太大，很多靠自己自觉完成的整理和巩固均未很好去做。上课反复强调过的语言点，练习中一模一样做过的题目，讲评订正过依然错误率极高。学生学习上的问题一是说明上课效率和效果极差;二是课后没有及时复习巩固;三是没弄明白的题目没有问。

二、我觉得另一重要原因就是我对学生真实的英语学习水平不够了解。自从我接班以来，我试图尽我自己最大的努力来了解学生。从以前他们的中考成绩，学习基础来看，两极分化存在还是比较严重的，，但我很有信心能帮助学生提高英语成绩。有同学提出单词不会读，我就一遍又一遍地领读。平时上课时除了讲述新课的内容，还联系了以前初中的知识要点，做到知识的迁移和提升。在教学中我越来越发现学生初中的知识很不理想，所以，我指导基础较弱的学生复习巩固初中的基础知识;对学有余力的学生加强课外阅读。很多同学的笔记记得相当认真，学习积极性和课后问问题的同学也多了。再加上月考也比以前有进步。所以综合以上情况，我对这个班的教学很有信心，也很放心。然而，也许就是因为我太放心了，所以这次的成绩完全出乎我的意料，让我很不知所措。我想我也许对他们的真实情况还不够了解透彻吧。于是我找了很多同学进行了一次深谈。发现上课的笔记是认真记的，但是回去的复习巩固工作就做得很差了。作业不认真应付老师，所以作业质量不高。有些任课老师的作业较多，也较严格严厉，不敢怠慢，所以英语的很多软性复习也就一点一点的得过且过了。班级没有学习特别尖的同学在班里带头，大家的学习竞争力不强，英语考试高分没有，平均分就更低了。

三、对学习任务检查落实不够、对学生作业和资料的完成督促落实不到位，部分学生学习偷工减料，学科学习欠账较多，考试成绩自然差了。以后我要一切从头开始帮他们好好补了。至于采取 措施 就是我要抓的更到位些，更严格些，做到事事有着落，件件有落实。此外，英语学习效率低下也是导致学习成绩提不上去的重要原因。

总之，反思是为了让自己更好地面对现实，而面对现实是为了更好地提高以后的`教学。调整教学思路，加大学习督查力度，教学相长是今后提高工作效率的重要途径。

初一英语月考总结作文2

上周四的月考结果出来了，本班成绩是意料之中的糟糕，从入学成绩来看，我班英语有20几个不及格，这就已经奠定了后来的结果，很多事情真的是大家都心知肚明的。也许，是真的我水平有限，都是从初一接手的新生，差距怎么就这么大呢?

从成绩分析来看，满分有3个，90分以上的20个。差距就在这一部分上，在平时上课提问来看，只有这一部分同学比较积极，而80分以上的有12个，这些同学，需要在平时多加提问和关注，争取到更高的层次上来。70分以上的只有2个，60分的只有一个，中间力量太薄弱了，可以争取的太少了。剩下不及格的，都在十几二十几三十几分左右，真的是太难提高了，而且，这部分同学不光英语不及格，其他科目也这样，我现在束手无策了。不过，我也不能放弃他们，在期中考试之前，多下点功夫，希望能有所提高。英语在现在来说还是比较重要的科目，如果一开始就不及格，就很难再提高了，所以，对那一部分不及格和六七十分的同学，课后补补课，能提高多少是多少吧。

教学反思

上一周我们学校进行了一次月考，试卷下发后我进行了深刻反思。我班学生人数相对其他班少，现有人数47，及格44人，满分一人，90分以上28人，70到90段13人，本次试卷是一单元检测题，题目没有做过但比较简单，全在课堂教学训练的范围，通过分析尖子生太少，需要加强对尖子生的培养和训练，提高90分以上学生的做题能力，努力打造70到90段学生，加强对这一段学生的辅导和督促。前一段教学从26个字母开始，对学生要求平等，这次通过成绩发现了学生的差异，根据学生成绩，在以后的教学中加强分层教学，减轻学生心理压力，提高学生学习效率。在教学中注重培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]良好的学习习惯，提高学生认真细心做题的能力。

教学反思

上周四学校进行了月考，试卷是第一单元检测题，试题的安排非常合理、科学，注重基础知识，但是也有能力的提升，是一份比较好的试卷。学生的成绩并不是很好，虽然90分以上的人数不少，但是学生的答题情况并不理想，有一部分学生的单词拼写，大小写方面不规范，应该大写的没有大写，说明学生的习惯养成不好，以后在这一方面要加强对学生的要求和训练。还有课代表和老师和学生之间的不协调，不[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]同步，很多时候老师布置的作业不能按时完成，课代表和学生互相推卸责任，长期下去势必会影响成绩，所以要加强师生的沟通，团结协作，更好的提高学生的成绩。

初一英语月考总结作文3

卷子发了下来，我心中刚才的热火，现在哗啦一下子被一盆凉水扑灭了，哎!考这样的成绩怎么见人呀!数学99分，英语99.5分，还可以说的过去，可是语文81分，政史地生88分，在小学我从来没有考过这样的分数啊!哎!现在真是后悔也来不及了，愧疚充满了我的心。

我默默的坐在椅子上，反思，想一想课堂上，我有没有认真的记笔记?没有，笔记我只是在书上画画，什么也不写。我下定决心，今后一定要记老师讲的重点、难点，子曰：“温故而知新，”记的笔记不只是记记就可以了，而是要经常温习笔记，这样在可以记得牢固。在学完一课时，我还要主动的预习下一课的知识内容，这样老师讲的知识我们就可以提前掌握了，课堂上老师再一点拔，我们就可以掌握的更熟练了。

这次的月考，我的主要失误就是语文阅读问答题失了分，所以我平常要多看一些好文章，并进行批注，老师说过阅读题有80%的答案都在文章里，只有把这篇文章理解透了，答题才不会有失误;数学上，这一次的'整张考卷上面的题都是老师讲过的知识，这一次我粗心大意，把2当成了有理数，下一次，我一定记住老师教给我的课外知识，这样我的知识才可以比别人高出一些。正如老师说的，你每一天多学0.1，一个月你就可以多学到30个0.1。

我相信，在我的不懈努力下，我一定会考的比这一次好，一次跌倒不算什么，站起来向前继续走，直到目的地!我为自己定下了目标，就是保住第二，力争第一!

初一英语月考总结作文4

第一次 七年级英语 月考试卷充分体现了新课改的精神，切实有效地考察了所学知识内容。下面对试卷试题进行具体分析：

一、试卷题型情况

1、注重对基础知识、基本技能的考察，题型新颖、覆盖面大，涉及到了所学的全部内容，促进学生有效学习。

2、注重从实际中选取素材，考察了学生的分析和处理问题能力。

3、试卷对学生探究能力是一个重点考察，增强了学生的探究分析能力。

二、试卷结构分析

试卷充分体现了新课标课改精神，注重了对学生基础知识和综合能力的考察，因此对学生的'细心程度要求很高。

1、听力部分：试题难度不大，因此学生在该部分的得分率较高，但是学生的两极分化严重，高分很高，甚至满分，而低分则太低。

2、完形填空和阅读理解：难度适中，但是得分率一般，主要原因是学生理解文章不透彻，阅读能力差造成的。

3、词语运用：此题是各大题中得分最低的一个题，主要原因是学生对词的用法掌握不好，一些固定词组记不清。

4、书面表达：该题对于学生来说是比较容易的一题，它是对学生整体知识的一个考察，但两极分化最为严重。

三、学生分析

存在问题：

1、优等生对基础知识掌握较好，但是还有一部分学生对语言的运用能力较差，对比较碎的知识点没有能够很好地掌握。

2、中等生的基础知识掌握不够牢固，并且做题比较粗心。

四、具体改进措施

1、钻研新教材，夯实英语基础。练习中很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。

2、加强英语课外阅读。英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能提供的训练还是比较有限的，因此，要加强理解语篇的能力训练，增强英语语感。

3、规范训练，改进学习方法。要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。

在今后的教学中应注意开阔学生视野，多 渠道 、大容量地给学生提供具有时代感的英语信息，加强语言运用能力的培养，少讲解，多给学生实际运用语言的机会，在用中学英语。

初一英语月考总结作文5

本次月考试卷只有笔试部分共十个题型包括单项选择，补全单词连词成句，阅读理解，口语运用，句型转换，书面表达等。既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的交际运用能力，但从学生成绩来看并不能达到大部分学生成绩优秀，结合学生的实际情况，反思自己的教学行为，我想应该从以下几个方面努力：

1.针对单选题及句型转换题中出现的错误，我感觉自己对学生的英语基础知识把关不够严。在以后教学中要狠抓基础知识，多提问多听写，充分利用早读让学生在有限的早读时间内掌握所学知识。

2.阅读理解是学生英语综合能力的一种体现，是学生的弱项。加强 英语阅读 方法的指导以及阅读训练尤其提倡学生进行课外阅读让英语阅读成为一种习惯对学生的英语阅读能力的提高将会有很大的帮助。

3.英语是一门语言，语言是用来交流的工具，因此英语的交际性显得很重要，在以后的教学中可以进行课前五分钟自由对话，在运用任务型教学法，游戏教学法等多提供给学生一些交际英语的机会。

4.这次英语考试成绩基本可以，但有两极分化的趋向，在英语教学中面对全体学生关注每一个学生的成长尤其是后进生是预防两极分化的重要途径，还可以成立“一帮一”小组帮助后进生在尽可能短的时间内提高英语成绩。

总之，每次考试都是对自己教学工作阶段性的“评价”。要及时通过考试反思自己的教学中存在的问题，在总结与反思中不断进步，不断成长这样才能在三尺讲台上表现的更精彩些!

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月考知识点总结 1.be动词及其一般疑问句 2.代词 3.冠词4.音标及字母 5.招呼用语 6.短语及重点句式1.be动词 I + amShe/He/第三人称单数/名词单数/不可数名词We/You/They/名词复数+ are含有be 一般疑问句I am Helen. Are you Helen?He is Jack. Is he Jack?变化规则：1. 圈（圈出be动词） 2. 提（把be动词提前）3. 变（I am-Are you ／I, we, my, our 变成 you, your／some 变成 any） 4. 加（加剩下的部分和问号）对一般疑问句的回答肯定回答：Yes, 主+be 否定回答： No, 主+be注：I 和 am 缩写I’m not 肯定回答不能缩写2.代词人称代词解题步骤1. 判断2. 选格注：主格作主语、动词前 宾格作宾语、介词后/be动词后物主代词解题步骤1. 判断 2. 找名词注：____________名词 形物代_____________. 名物代注：a friend of his／hers／mine3.冠词不定冠词 a、an 定冠词 the 零冠词 /a/ana 用在辅音因素前 开头的单数可数名词前an 用在元音因素前 开头的单数可数名词前an-English／ID card／hour／eraser／applea useful（有用的） book,university（大学）,jacket,key,rulerthe1.  The key is yellow. 2.  What are the flowers?3. Where is the teacher?4.字母①．写出占中间一格的小写字母a c e m n o r s u v w x z②. 写出占中上两格的小写字母b d h i l k t音标1.与字母 L 含有相同因素的一组字母是__D__.1.I;M B. J;P C. I;O D. M;N2.含有 /ju:/ 的字母___Qq__, Uu, ___Ww___.3.star last see /a:/ star last /i:/ see4.根据音标写单词/hed/ head /hu:/ who初次见面Li Ming: Nice to meet you! Jim: Nice to meet you, too.打招呼1用法及答语 Hello!/Hi! 比较随意的问候语。答语：Hello!/Hi!How are you?用于熟人见面时打招呼。答语：Fine, thanks.I’m OK/happy.等How is your mother? 答语： She is fine. How do you do?用于比较正式的场合，初次见面介绍后打招呼。答语：How do you do?打招呼2用法及答语Good morning.早上好 答语：Good morning./Morning.Good evening.晚上好答语：Good evening.Good night.晚安答语：Good night.夸奖你时？Your English is very good.答语：Thank you.Your dress is beautiful.I like your shoes.Nice shoes.答语：Thank you.6.短语及重点句式短语the key to the door 门的钥匙can + do 能做……call sb at+电话号码 给……打电话thanks/thank you sb. for sth. 由于某事感谢某人in+语言ask sb. for sth. 向某人要某物help sb. with sth. 帮助某人某事常见的男女人名：名字男名：Nick, Jim, Alan, Tony, Jack, Tom, Bob,Mike, Eric, Frank, Dale女名：Gina, Linda, Jenny, Mary, AliceHelen, Cindy, Grace姓氏：Brown, Black, Green, White, Smith, Hand, MillerFull name George Washington Bush句式1-What’s this in English? -It’s a _____. / -It’s an _____.Is this／that……？ Yes，it is.，it isn't.句式2Spell it，please. -M-A-P, Map.How do you spell pen? P-E-N.Can you spell it, please?Yes, I can. P-E-N.Yes, P-E,N.句式3What color is it?It’s ______. It's yellow/white/black……扩：对划线部分提问 What color is it?句式4What’s your name?My name is _____. I’m______.句式5What’s your telephone number?It’s 222-2222.作文奢华版I have a good friend named Dale Brown. He is a 12-year-old boy from No. 1 Middle School. He is an easy-going boy who is of medium height. He enjoys doing sports in his free time. And of all the sports, he likes swimming best. He is also good at playing basketball, and Yao Ming is his favorite sports star. At school, his favorite subject is English because he thinks it is very interesting. I hope you can be good friends and have a good time.精简版I have a good friend named Dale Brown. He is 12 years old, and he is in No.1 Middle School. He is a friendly boy with black hair. He likes reading and doing sports. Of all the sports, he likes swimming best. He is also good at playing basketball. His favorite star is Yao Ming. At school, his favorite subject is English because it is very interesting. I hope you can be good friends and have a good time.

总结：考得不好

临近月考，不少同学抱怨英语要背记的知识点实在太多了，迫切希望小帮能直接划重点，这样就可以大大节省自己的复习时间了。这不，今天小帮特意为大家整理了七年级英语上册一次月考知识点汇总，记得收藏背诵哦！人教版Starter Unit 1 Good Morning!1.短语归纳：good morning早上好good afternoon 下午好good evening晚上好name list名单an English name英文名字2.必背典句：（1） Good morning, Alice! 早上好，艾丽斯!（2）Good afternoon!下午好!（3）Hi, Bob!你好，鲍勃!（4）Hello, Frank!你好，弗兰克!（5）Good evening晚上好!（6）How are you?你好吗? .- I'm fine, thanks. How are you? 我很好,谢谢你好吗?- I'm OK.我很好.3.英语中常见的问候语在英语中，见面时的问候语有很多常用的有：①“Hello! ”“你好”是比较随便、不分时间的一种问候语。通常用于打招呼、打电话表示惊讶或引起对方注意，对方应答仍用“Hello!”②“Hi!”“你好!”的使用比“hello!”更随便，在青年人中使用更为普遍。③“Nice to meet you!”“很高兴见到你!”是两个初次见面、经介绍相识的人互相打招呼的用语。回答时可以说“Nice to meet you, too”或者“Me, too.”表示“见到你很高兴”。④“How do you do?”“你好!”用于初次见面，是非正式的打招呼用语对方应答语应是“How do you do?”。How are you?表示问候。How are you?意为“你好吗?”，为询问对方身体状况的问候语，应答语一般是 “I'm fine. Thank you./ I’m very well. Thank you. I’m OK.“How are you?”的其他用法：习惯上回答完别人的问候后，常可反问对方的身体状况。此时可用“How are you？”，也可用“And you?”“你呢?”来回答。4. 大写字母的用法：①在英语中，句子的第一个单词的第一个字母都应大写。如：Sit down, please.请坐。②字母“I”作人称代词时，意为“我”，在句中任何位置都必须大写。日常用语“OK”在句中任何位置都大写。如：“I'm a student .”我是一名学生。Is everything OK?一切都好吗?⑤人名、地名、国名、某国人或其种语言等专有名词的第一个字母都必须大写，如：Lucy露西，China中国，Beijing北京，Chinese中国人。④表示月份、星期、重要节日的名词的第一个字母必须大写。如：May五月，Monday星期一，New Years Day元旦⑤电影名、书名、报刊、文章的标题等中的每一个实词（如：名词、动词、形容词、副词、数词）的第一个字母一般大写。如：English Weekly《英语周报》，Titanic 《泰坦尼克号真相》⑥某些缩略词的每一个字母都必须大写。如：RMB人民币，CCTV中国中央电视台，PK挑战，对决。⑦表示职业、头衔和称呼的名词的第一个字母通常要大写。如：Uncle Lee 李叔叔；Doctor Wang王医生5.字母A.H 的读音及大小写6.A-H的音标 Starter unit 2 What’s this in English?1. 短语归纳:in English 用英语an orange一个橙子spell it 拼写它a ruler 一把尺子2. 必背典句-What's this in English? 这个用英语怎么说?- It's an orange.它是一个橙子.- Spell it, please.请拼写它.-O-R-A-N-G-E.3.不定冠词a /an的用法不定冠词a / an表示微弱的“一”的概念，但并不强调数目，只表示名词为不特定者。“a”用在以辅音音素开头的单词或者字母前，“an”用在以元音因素开头的单词或者字母前。①表示数量“一”a book一本书 an egg一个鸡蛋②笼统地指某人或者某物，但不具体说明。There is a car in the yard.院子里有一辆小汽车。③泛指某一类人或事物。A horse is a useful animal.马是一种有用的动物.④表示首次提到的人或者食物（常用语介绍用语中）。This is a key.这是一把钥匙。⑤表示某一类人或事物中的任何一个。There is an elephant in the zoo.动物园里有一头大象。⑥用于抽象名词前，使抽象名词具体化，表示“一次、一种、一场”等。It's a pleasure to talk with you.和你谈话很愉快。⑦用于某些固定搭配中。have a look看一看take a walk散步have a good time过得愉快4. What's this in English? It’s an orange.此句是用来询问“某物用英语怎么说”回答要用“It is..”句型。“this”是指示代词，意为“这，这个”，指近处的人或者事物；“that”也是指示代词，意为“那，那个”，指较远处的人或者事物。in English意为“ 用英语”，表示“用语言”用介词in。例: What’s this in Chinese? It’s Jiaozi.这个用汉语怎么说?这是饺子。5. Spell it, please. 请拼写它.本句为简单的祈使句，结构为“please +动词短语”。“please”也可放在句尾其前加逗号。答语应该根据实际情况把单词按照顺序拼出来，且每个字母都应大写，中间用连字符连接若不知道答案通常用“I'm sorry, I don't know.”来回答。 Starter unit 3 What Color is it?1.短语归纳:What color 什么颜色the key 这把钥匙color the things给物品涂色the ruler 这把尺子the cup 这个杯子2.必背典句:- What's this? 这是什么?- It's V.它是V.- What color is it?它是什么颜色?- It's red.它是红色的。3. 定冠词the的用法The是定冠词，表示特指的人、物或群体，起作用有时相当于指示代词“this, that, these, those”表示“ 这(个)，那(个)，这些，那些”。它可以用在名词前，表示特指说话双方的人或者上文中提到的人或者事物。（1）和个体名词的单数或者复数连用表示某个(些)特定的人或事物,。Give me the book.把那本书给我。（2）特指说话双方都知道的人或事物。Where is the ruler?尺子在哪里?（3）指上文中提到的人或事物。This is a pen. The pen is bIack.这是一支钢笔这支钢笔是黑色的。（4）用在世界上独一无二的事物前。如：the sun太阳；the earth 地球；the moon 月亮；the world 世界。（5）和某些形容词连用表示一类人。如：the old老人；the young 年轻人；the poor 穷人。（6）用在方位名词前。如：the east东方；the west西方（7）与play连用时用在西洋乐器名词前。如：play the piano弹钢琴（8）与专有名词连用。如：the Great Wall长城 the Summer Palace颐和园（9）用在一些固定短语中。如：In the morning/afternoon/evening在早上/下午/晚上4. color 的用法:color作名词时，意为“颜色”，另外一种写法是colour，作动词时，意为“着色，上色”Color the picture green.把那幅画涂成绿色。5.字母S-Z的大小写与读音6.26个字母里元音字母是:A E I O U Unit 1 My name's Gina.1.短语归纳:your name你的名字first name名字last name 姓氏her name 她的名字telephone /phone number 电话号码in China在中国2.必背典句:1.-Nice to meet you!见到你很高兴!-Nice to meet you, too!见到你我也很高兴！2.-What's your name?你的名字是什么?- Alan.艾伦。3.I'm Jenny.我是珍妮。4. What's his / her name?他的她的名字是什么?5. Her name’s Mary.她的名字是玛丽。6. What's your first/last name?你的名字/姓氏是什么?7. -What's his telephone number ?他的电话号码是多少?-It's 876-9548.是876-9548。3.形容词性物主代词物主代词是表示所有关系的代词，是人称代词的所属形式，它分第一人称、第二人称和第三人称。每个人称又分单数和复数，物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词。形容词性物主代词的用法和形容词的用法相似，具有形容词的性质，在句中作定语，修饰名词，一般放在被修饰的名词前，不能单独使用。如果名词前还有其他的定语，物主代词要放在其他定语的前面。my pen我的钢笔my red pen我的红色铜笔your name你的名字his mother他的妈妈4.be动词用法（1）be动词（am, is, are）这三个动词常用做连系动词，在句子中起连接主语和表语的作用。This is my mother.这是我的妈妈。I am nine.我九岁了。You are my good friend.你是我的好朋友。（2）be动词三种形式的使用主要取决于主语。主语是第一人称I（我）时，用“am”；主语是第二人称you（你，你们）或名词及代词的复数时用“are”；主语是第三人称单数“it/ he /she(它/他/她)或名词及代词单数时，用“is”。（3）“am , is, are”的意思是“是”，但不能处处翻译成“是”。例：How are you?你好吗?5.What引导的特殊疑问句英语中用于提出疑问的句子叫疑问句。以“what”等特殊疑问词开头的句子叫特殊疑问句。用法如下：（1）询问姓名：- What's your name?你的名字是什么? -Alan. 艾伦。（2）询问某物用英语怎么说：-What's this in English? -It's a telephone.这是一部电话。（3）询问电话号码. -What's your telephone / phone number? 你的电话号码是多少?It's 563-4789. 是5634789。6. 基数词的用法数词分为两大类：基数词和序数词，表示“多少”的为基数词；表示“第几”的为序数词。基数词有“zero, one, two”等；序数词我们刚学了一个“first”(第一)。其中基数词的用法如下：（1）表示数字、年龄、日期等，在句中可作主语、定语和表语。-What's two and five? 二加上五等于几?-Seven.七。(表示数字)-How old is it ?它几岁了?-It's four.它四岁了。(表示年龄)-What's the date today?今天几月几日?-It's October 3. 10月3日。(表示日期)（2）表示编号。Lesson One第一课Unit One第一单元（3）表示号码，如电话号码、门牌号、身份证号等，按单个基数词读出“0”可以读成字母o的读音或zero；相连的相同两位数可以读成double(双写的)+基数词。（4）表示时刻.8: 00 = eight o’clock 8点钟7. 汉语名字在英语中的写法中国人名是姓在前，名在后姓和名的首字母都要大写且中间空一格，若名为两个字中间不加空格，只需第一字的首字母大写。例：Zhang Ling张玲 Liu Yifei刘亦菲