英语培训班活动策划

M广州黄明坚 主题讨论： 管理类、技术类、销售类等培训是我们在企业中常见的培训课程和形式，现在随着公司发展，经常有需要与外籍人士交流，但是大家英语水平都不咋地，交流有困难，老板提出想开展一些关于英语培训或者英语学习的活动。请问，各位M：您所在的企业有没有开展过英语学习的活动？是怎么开展的？效果如何？各位T：作为讲师，您对于企业开展英语培训或者学习有什么心得及建议？各位S：对于开展英语学习，您有什么想法？请1、2、3、4顺序发言，30字以上。谢谢！ST合肥陈培松 1、一般来说，英语和计算机都属于技能。多练练，并坚持就容易上路了。如果有条件，找几个老外举办一些沙龙，还是很不错的。我以前参加过，氛围很好。S郑州崔颖颖 2、可以安排定期的英语角，比如晚上8-10点，在某个地方，大家都用英语互相交流。M深圳刘国锋 3、有举办过，当时是一位意大利的设计师过来，当时是一种交流的方式，要求有一个场景对话，如果英语表达不对的话，要求学员教老师一句成语并解释意思，学习效率、实用性高，氛围很好！S广州毛斌红 4、现在有很多针对零基础的英语训练营，既然可以有新员工训练营，我觉得也可以考虑这样的英语训练营。M深圳芦娟娟 5、深圳广州一带有TOSMAST（头马）演讲英文俱乐部，有标准的科学的流程，每周一次聚会，旨在提高沟通力及领导力，英语能力。偶旁观过一次。有兴趣的朋友可以去了解观摩学习。上网就可以找到。 在上家单位时，有台湾籍同事每周给英语爱好者进行英语角学习，还有作业布置，英语演讲比赛等。近三年没有参加了。M深圳方思琪 6、补充娟娟的建议，Toastmasters（头马）演讲俱乐部，遍布世界各地，旨在提高演讲技巧及领导力，通用的是英语演讲及点评方式进行。有标准的科学的流程和竞争激励机制，在轻松的环境下学习英语。有兴趣的朋友可以去了解观摩学习。T广州侯熙儒 7、做英语培训和英语角并不难，关键是吸取经验，并且要有管理。我把自己之前在企业组织英语学习的经验用PDCA的理论简单总结如下：①、P环节： 有要精心的准备，比如提前要确定好主题、组织者、检查者、如何反馈、下雨了怎么转移等细节。用林书豪的话说，要有‘系统’。举3个例子。例1：主题策划。 如果做英语角，主题必须提前计划，否则学员及老师都无法进行精心准备。这个主题必须要能体现学员的需求，如果主题太远，对业务帮助不大，大家的兴趣也不大。 常见一个现象是，主题没有很好地规划，在前几次，大家因为对老外有新鲜感都来了，但等新鲜感过去就不来了，所以主题要提前明确、学员可以提前准备，后来规定本月初要做好下月讨论的主题。同时规定，组织者必须为大家准备和讨论主题相关的单词甚至道具。例2：谁负责。 有些公司搞英语角是业余活动，HR叫某位热心同事负责，结果呢，这位下属有时去，有时不去，结果自然而知。后来确定管理英语角是她的一项职责，要求她必须提前准备词汇、统计人数、之后收集反馈，效果自然不同。例3：参加者如何反馈。 参加者如何表达自己的需求及想法？是发邮件给HR老大，还是在公司内部网站上建立一个英语学习BBS？不管哪一种途经，只要有准备，效果都会不错。②、DO环节：要按计划执行，不要随意变更，这个就不多说了。③、C环节： 在进行过程中，一定要检查到位。因为讲英语不是一件容易的事情，尤其是对于基础不好的人。现场如果没有管理，通常会变成露天的中文聊天广场，甚至会出现完全不懂英语的男士到现场泡MM的现象。检查的要项有很多，比如如果有老外来，要看看新来的老外有没有人气，口音是否纯正等。④、A环节。活动出现问题怎么办？一定要按准备的方案及时纠正。如果是没有预料到的问题，一定要和大家共同讨论，决定下一步怎么做。另外，如果进行得不错，对于表现突出的要有奖励，也要让领导知道。毕竟，这是经过努力管理出来的业绩。总而言之，学英语是一项常见的行为，既可以是个体行为，也可以成为组织行为。 如果是公司行为，就不能表现为群众自发的一种行为，一定要体现出团队学习的特征，有系统、有组织、有管理，和其他项目管理的原理一样，重在内部管理，不能指望任何外来的公司或机构，因为他们不知道你要学习什么。只要坚持，就一定能取得所期望的绩效。

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第一、针对新入职人员的英语培训资助内容主要偏向于公司职场常用到的英语专业词汇的专题培训和员工职场英语进阶的英语培训计划。 公司常用到的英语专业词汇的专题培训，如行业常用词和专化用语等；而员工职场英语进阶培训的其他资助内容，根据员工不同的托业考试（toeic）分值来进行统筹安排。一般来说，根据托业考试成绩，将参加英语培训资助人群分为初、中、高级班，初、中级班协调第三方英语培训机构的师资来公司进行专题讲座，并采取强制进阶培训的手段来推进，并要求所有人员一律全程参与，出席情况记入人事考评。另外，初、中级班的进阶培训还可享受到培训课程和再次报考托业考试的公司资助，资助额度常常为课程及考试费用的百分之五十。 对于高级班的学员则采取更灵活的英语培训计划方式来进行推进，根据高级班学员的培训需求到美国总部、高校或第三方培训机构邀请相关领域的专家为学员开设高级专题讲座，同时高级班学员还可以享受到其他方面的优惠措施。 第二、针对工作繁忙和经常出差岗位的员工培训，设立内部在线英语学习系统，为这些员工随时随地学英语创造良好的条件。 第三、将优秀员工年假激励制度与培训机构的英语夏令营活动相结合，将英语培训计划福利化与优秀员工激励计划相结合的一种全新尝试”。

规模大的话，我们来策划，我们策划过这类英语学校

英语学校活动策划书（精选6篇） 　　伴着时间的流逝，辛苦的工作已经告一段落，前方等待着我们的是新工作目标和挑战，是时候静下心来好好写写策划书了。那么我们该怎么去写策划书呢？以下是我收集整理的英语学校活动策划书（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 　　英语学校活动策划书1 　　一、寻找市场空白带，避开与强势对手的正面竞争 　　一般来讲，大部分的英语培训机构均分布在城市的繁华地带，主要面向城市社区的学生招生，而往往对城郊结合地带重视不够。事实上，由于近年来国家征用大量土地，以及城市化进程加快等原因，农民，尤其是城市周边地区的农民生活水平飞速提高，对子女的期望值也相应增加。因此，建议英语教育机构可尝试避开竞争对手的正面火力，在当地较富裕的城郊结合区域展开充分的招生宣传。 　　具体来说： 　　1、在当地较为富裕的城郊结合区域设立报名宣传点，若有条件可就地设立专门的面向当地中小学生的英语班（这样学生就不用坐十几站的车到城市中心来上课，家长们也不用为担心孩子的安全而操心）或者开设接送学生的专用大巴，也能达到上述效果。 　　2、与该区域内的中小学校取得联系，和各校英语教研组组长达成一致，开展英语课试讲、快乐英语角、英语提高计划等一系列活动。当然，若能以提成等方式说服英语老师在课堂上向学生推荐，效果肯定更好，但注意因地制宜。 　　3、对该区域内中小学生中特别具有新闻价值的群体或个人（如特困农民工子弟、烈士子女、失足少年、身残志坚的“三好生”等）予以特别培训帮助，并寻求有关媒体予以报道。 　　二、充分利用学校与社区平台，在老师、学生与家长心中树立贵校的良好形象。 （注：这里的学校与第一部分不同，泛指贵机构所在地的所有中小学。） 　　1、典型示范：与部分社区、中小学进行合作，从中选择部分孩子（每个社区、学校限定名额）参加英语集中培训营（1—2天时间）——孩子是最眼馋的，看到同校的、家门口的参加了英语培训的孩子回来一副眉飞色舞的样子，自然也忍不住想参与其中。 　　2、提供赠品：个人认为在校门口发传单这种方式成功率很低，倒不如选择一些学校，上门派发有特殊意义的赠品——如英语作业本（封面和扉页有贵校的LOGO与广告）、圣诞节贺卡、新年明信片（巧妙地加入贵校的广告与祝福）、贵校给家长的慰问信，等等。 　　3、附带培训：可在不同的时期，针对学生的特不同需要，打出极具诱惑力的宣传口号。比如，对于寒假参加英语培训的同学，将派富有经验的资深教师辅导学生完成全部的寒假作业（或寒假作业中的英语部分）、对于除英语外某一门严重偏科的同学，可派人就偏科的那门为其单独辅导三次等。 　　4、因时制宜：选择一些特定的时期（如家长会、运动会、节日庆祝活动等），开展特别宣传活动。 　　三、借助社会其他资源，开展英语培训招生 　　1、借助儿童影楼、儿童服装店、文具店的资源，开展招生宣传。如：在某某儿童影楼摄影，参加贵校英语培训，可享受八折优惠等，反之亦可实施。 　　2、与相关媒体合作，联合开展大型英语演讲比赛、朗诵比赛、歌曲比赛，等等。 　　3、孩子是家里的宝贝，而最重视孩子学习成绩的是年轻的妈妈们。因此，可以在大型商场前设点进行英语培训宣传（可能需跟商场提前沟通）；甚至与当地白领妈妈常常光顾的服装城、化妆品专柜等开展合作——妈妈在这里买化妆品/衣服若超过一定限额，其宝宝参加学校英语培训即可享受相应优惠。 　　4、在当地公园内设立学校的少儿英语角，并在周末和节假日于公园内设立招生宣传点。（同样可能涉及提前与园区管理沟通） 　　英语学校活动策划书2 　　一、指导思想 　　通过举办校园英语节，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习英语的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语实践中体会学英语、用英语的快乐。 　　二、活动原则 　　以校为本、分层参与、经历过程、体验快乐 　　三、活动主题 　　New Year！New School! 　　四、活动时间： 　　20XX年12月12日~12月23日 　　五、英语节期间活动： 　　各年级根据年龄特点开展具体活动方案： 　　负责老师：各年级英语任课老师、各班班主任及术科老师 　　三年级：英语单词书写比赛 （主题Our New school） 　　四年级：电子贺卡制作比赛 （主题Our New school） 　　五年级；英语标志设计比赛 （主题Our New School） 　　六年级；英语电子小报制作比赛 （主题Our New school） 　　以上活动以班级为单位，原则上学生全部参与。各年级每班上交参赛稿件。根据上交稿件质量，学校英语教研组组织教师认真做好评选工作。获奖作品采用展板形式进行展出。 　　六、校园氛围营造和班级环境布置： 　　校园氛围： 　　1、电子横幅标语（英语节闭幕式当天） 　　New Year! New School！ 　　the 8th School English Festival 　　2、班级布置 ，由各班班主任带领本班学生布置教室，营造圣诞、新年的班级氛围，充分利用教室后面的板报墙，张贴学生的英语作品。（12月16日之前完成） 　　2、英语节期间，每天课间、中午播放优美动听的儿童英语歌曲。 　　3、Crazy English Time－－在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候尽可能用双语交流,充分拓展“英语校园”的空间。 　　七、12月23日活动流程： 　　1、圣诞老人在早上学生进校门时给学生分发礼物。 　　2、早晨升旗仪式时举行闭幕式： 　　a.校领导用英语致闭幕词。 　　b.全校学生同唱“We Wish You A Merry Christmas.”。 　　c.学生展示：博文或哈罗的学生活动展示（节目待定） 　　超级变变变（四4班学生） 　　d.颁奖仪式（公布活动期间各项比赛结果）。 　　2、参观优秀作品展版 　　12月19日之前“英语书法、电子贺卡、电子小报、英语标语”准备好展版。12月23日在橱窗展出优秀作品，并组织学生参观，可持续一周。 　　3、中午观看一部英文电影。 　　八、活动要求： 　　1、加强宣传，提高对校园英语节的认识。举办校园英语节是“新课程理念”的一次实践，我们务必认真对待。 　　2、活动要贴近小学生生活，以培养学生的英语能力为目的，提高活动的实效性。 　　3、要加强对英语节活动的指导和协调，英语节活动量多面广，需各方面协调合作才能胜利进行。 　　4、同时请各位班主任及术科老师协作，配合好英语老师，认真负责的完成英语节的各项活动。 　　英语学校活动策划书3 　　一、活动目的`： 　　为了激发小学生学习英语的兴趣，提高学生应用英语进行语言交流的能力，丰富学生的课余生活，学校决定四、五年级在五月底组织一次英语节目表演比赛。 　　二、总体目标： 　　1.努力营造浓厚的应用英语进行语言交流的氛围。 　　2.激发学生学习英语的兴趣，增强学生口语交际能力的积极性和主动性。 　　3、丰富学生的课余生活。 　　三、竞赛活动及具体安排： 　　1.参赛年级：四、五年级各班。 　　2.节目形式：讲故事、演唱英语歌曲、表演课本剧。 　　3.初赛：5月10日前四、五年级以班为单位开展比赛，在此基础上每班选派一个较高质量的节目参加学校组织的决赛，并于5月10日前将节目名单报教导处王芳副主任处。此阶段工作由各班英语教师具体负责组织和选拔。 　　4.5月12日学校组织人员对节目进行初审。 　　5.复赛：5月下旬学校组织决赛，分年级评出优秀节目一等奖一名，二等奖两名。届时学校将邀请部分家长列席。此阶段工作由教导处负责组织，办公室协助。 　　6.表彰：6月1日对获奖节目的参赛选手进行表彰，获奖名单将在我校校园网和校内公示栏上公布。此阶段工作由教导处负责组织，办公室、总务处协助。 　　四.参赛规则： 　　1.表演形式不限，内容健康。 　　2.节目演出过程由本校学生独立完成，其他人员不得参与。 　　3.节目所用时间为3至5分钟。 　　五.评分标准： 　　1.表演内容符合学生年龄特点和知识水平。(1分) 　　2.剧目编排有新意，能恰当地表现剧目主题。(1分) 　　3.表演过程流畅、紧凑、完整。(2分) 　　4.表演者精神饱满、有激情、声音宏亮。(2分) 　　5.表演者发音清晰、准确，语言有感染力。(4分) 　　英语学校活动策划书4 　　一、活动宗旨： 　　为全面贯彻落实《小学英语新课程标准》，深化英语教学改革，进一步加强学生英语听说能力教学。为此，我校英语教研组专门制定了落实方案，为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语语感，充分调动学生学习英语的积极性，并给学生提供展示英语才能的舞台，特举行九峰镇中心小学“ 校园英语风采展示”活动。 　　二、指导思想： 　　全面贯彻《小学英语新课程标准》，进一步提高学生学习英语的兴趣，扩大英语听说活动的参与面，促进学生英语听说能力的进一步提高。 　　三、活动主题：“快乐英语大家说” 　　活动口号：Everyone says English, everyone in English 　　四、比赛对象： 中心小学三至六年级学生，每班展示内容，形式不限。要求每班至少两个节目。 　　五、活动方式： 　　以班级为单位，现场抽签决定出场顺序，每个年级评选出一个优秀节目。 　　展示时间：20xx年4月7日周五下午第一节课。 　　六、展示地点： 大操场 　　七．展示形式及程序： 　　1、抽签决定班级出场顺序。 　　2、以班级为单位，每班依次表演完所有节目后，换下一个班级出场表演。评委现场打分，每班选出一个优秀节目。 　　3、选手进入展示区后，根据规定的路线及顺序依次进行展示。评委老师利用打分表进行打分，最后交统计老师进行成绩统计与分析。 　　八、评奖办法： 　　根据总成绩各班评出一个优秀节目，并给每一个参演学生颁发奖状及奖品。 　　九、评分标准及评委组成 　　（一）评分标准（各项根据实际情况酌情打分）： 　　1、声音宏亮，口齿清楚。 　　2、语音正确，语调自然。有感染力。 　　3、语句通顺、流畅，语感好。 　　4、音色、音质。 　　5、说唱时节奏恰当，内容熟练，说唱流畅，语感好。 　　6、台风。动作表演娴熟、优美、大方；表情丰富，有角色的变化；眼神参与有对象感。 　　（二）评委组成： 　　英语学校活动策划书5 　　一、指导思想： 　　通过举办校园英语节，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的听，说，读，写的能力，以丰富多彩的英语活动为载体，营造良好的英语学习的氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语活动中体会到学英语，用英语的快乐。今年的英语节内容定位为“走进英国”。师生们将以独特的视点，全方位地感受英国文化的魅力、了解英国风情、英国名人、英国景观和英国文学等。 　　二、活动口号： 　　more english， more fun。 多些英语，多些快乐。 　　三、活动时间： 　　2011年4月6日———30日 　　四、活动领导小组： 　　组长：xx 　　成员：xx、各班班主任 　　特邀：音、体、美、电教老师等 　　英语节活动是学校教育教学活动的一部分，感谢全体教师积极参与，协同管理。 　　五、具体活动方案： 　　英语节开幕时间：2011年4月6日 　　地点：学校操场 　　1召开英语节动员会，宣布活动方案，布置具体工作。 　　2宣传英语节，鼓励全校同学积极参与。 　　3各年级布置、评选优秀英语节作品。（英语任课老师） 　　六、英语节期间活动： 　　本届英语节主要有以下活动： 　　1技能之赛（如：学生英语书写、写作、卡片、小报等制作评比）； 　　2文化之旅（如“英国文化知多少”知识竞赛、英语习语讲座、英语影片欣赏等）； 　　3体验之行（如：英语歌曲、美文、剧本展演活动、教师课堂展示活动、聆听专家讲座等） 　　三大版块活动，为每一个学生提供了锻炼自我、展示自我、张扬个性的舞台，丰富多彩的活动，激发了兴趣，增长了知识，开阔了视野，历练了英语，挖掘了潜能，同学们尽情享受着英语带来的快乐。 　　活动（一）：开幕式 　　4月6日：英语节开幕仪式 　　对象：全体学生 　　地点：外操场（若下雨，则在教室收看电视直播） 　　1校长致开幕词并向学生宣传本届英语节开幕及活动内容。 　　2英语老师代表讲话及宣布口号。（顾） 　　活动（二）：英文书写比赛 　　对象：3—6年级学生（每班挑选5名学生到四楼会议室参赛。） 　　内容：比赛前由教师确定 （王） 　　时间：4月14日 　　要求：书写教科书上或课外阅读内容均可。三年级书写字母和单词；四年级书写句子；五、六年级书写对话或短文。 　　活动（三）：英语歌曲、美文或剧本表演比赛 　　对象：2—6年级学生，全体英语教师 　　内容：自定 　　时间：4月16日下午 　　要求：各班出一至三个节目，个人和团体节目均可，代表本班级参赛，记团体总分。 　　活动（四）：英语贺卡制作比赛 　　对象：4—6年级全体学生（崔） 　　主题：mother’s day/father’s day 　　时间：4月23日 （每班挑选5张设计好的贺卡晚前交英语组参评） 　　活动（五）：英语手抄报比赛 　　活动对象：五、六年级学生 （郁） 　　主题：自定 　　时间：4月23日 （每班挑选5张优秀的英语小报晚前交英语组参评） 　　要求：8k英语手抄报，可合作，要求内容健康向上，以英语为主；版面整洁、美观、版面四周留有一公分空白。必须是学生自己动手制作的作品。 　　活动（六）：英语作文比赛 　　活动对象：5—6年级学生 （施） 　　时间：4月23日 （每班挑选四篇优秀作文晚前交英语组参评。） 　　活动（七）：英语动画片欣赏 　　活动对象：全体学生 （全体英语教师及任课教师） 　　时间：4月13/16/23日下午第三课 　　活动（八）：“英国知识知多少”知识竞赛 　　活动对象：4—6年级每班选择5位学生 （顾、杨、陈） 　　时间：4月15日中午 　　地点：四楼会议室 　　活动（九）：英语习语电视讲座 　　活动对象：全体学生 （顾） 　　时间：4月13日下午第三课 　　地点：各个教室 　　活动（十）：颁奖仪式 　　参加对象：各单项比赛获奖选手、各班学生代表和英语教师 　　时间：4月28日下午 　　地点：四楼会议室 　　七、奖励办法 　　1各个人项目比赛选出一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。给每个获奖选手颁发获奖证书和奖品。 　　2根据班级团体总分，以年级为单位，评出团体一、二、三等奖，颁发获奖证书。 　　八、其他 　　做好英语节期间各类资料收集与活动总结工作！（照片、录像等资料） 　　英语学校活动策划书6 　　一、活动宗旨： 　　通过此次活动，让每个学生关注自己身边的英语，了解英语在现实生活中的运用，激发和培养学生学习英语的兴趣，拓展学生学习英语的有效途径。让英语的魅力散发到校园的每个角落。这次活动不仅可以为大家提供了解西方文化、激发学生学习英语的兴趣，进而扩大孩子们的视野。 　　二、活动领导及成员： 　　1、组长：xx。 　　2、成员：xx、各班班主任。 　　三、活动时间。 　　20xx年xx月xx日。 　　四、前期准备。 　　1、英语老师负责三至六年级学生贺卡的书写与格式的指导。 　　2、音乐老师负责教授简单的英语歌曲旋律。 　　3、美术老师负责一二年级学生的圣诞帽和魔法棒的制作；三至六制作圣诞贺卡。同时负责室外板报布置。 　　4、班主任负责班级氛围的营造，以及班级整天活动的协调和统筹。 　　五、活动内容。 　　1、早上由徐俊功老师扮圣诞老人，迎接孩子到校。孩子们可以戴上自制的圣诞帽，并试着用英语和老师问好。 　　2、大课间在班主任的带领下组织学生到操场，由李香凝老师教学简单的圣诞问候语，孩子们试着相互问候，创作齐说英语的温馨氛围。 　　3、下午第二节课为班级自主活动时间，由班主任组织进行，配班老师也要求进堂（三至六年级同学相互交换自制的圣诞贺卡，并用英语相互问候）。xx老师负责到各班级派送圣诞礼物，xx老师负责拍照。 ;