英语培养什么能力

注意沟通能力的培养，学习英语的时候必须要有一定的语言表达能力，这样才可以更好的训练语感。

买些简易英语故事读物，例如《书虫》等，很有用的

孩子如果自小接触数种语言，他的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状，满足孩子发出各种声音的需求。所以家长要把握住幼儿学习英语的黄金期，注重对孩子进行英语启蒙教育。接着，幼儿具有极高的好奇心跟求知欲，自出生后就能够从各种情境中不断的吸收跟记忆所听到的声音以及看到的影响，形成自主的感知概念。在经历了大量的感知认识后，到了一二岁的时候孩子就能模仿家人的发音、手势、姿态等自然的动作语言。所以，如果此时的家长注重为孩子营造一个良好的英语学习环境，就能让孩子在耳濡目染中学到英语。最后，语言的学习需要靠时间来积累单词与语法，也需要通过大量的运用经验来修正与改进。如此计算，孩子越早学习词汇量就越丰富，孩子就越能将心中所想表达清楚。而语法的掌握能力越精准，孩子就有更流畅的英语思维能力。让孩子自幼养成了良好的英语语感有助于他今后的英语学习，建立良好的听和说能力。于此同时，孩子也能在学习英语的期间了解另一种社会文化，开拓孩子的视野，增加孩子的知识面。帮助孩子养成热爱学习的良好习惯。简而言之，幼儿学习英语的目的不在于背多少单词与句子，而是重在培养孩子对英语学习的兴趣，树立孩子说英语的自信心，才能对孩子日后的英语学习起到一定的帮助。

培养学习英语的兴趣，培养英语的语感，要注意循序渐进，要注重发音，要让幼儿开口说。

语言的学习最重要的就是，听说读写。小学生应注重听说两个方面，尤其是“说”，而且英语打好基础很关键，尤其是音标。

一、文本诵读能力 指读，默读，诵读 二、课堂表达能力 完整句子回答，逻辑思维能力，对话礼仪表，概括性表达 三、认读拼读能力四、书写写作能力 改写课文，背诵文章小细节 获取关键词 人称转换 What does he say？ 自然拼读 课堂规范表达 三年级课堂本摘抄老师课堂板书 人名的书写 笔记整理