英语活动游戏

游戏一：老狼，老狼，它是什么?

游戏类型：益智类，适合于中班

Einlish Name：wolf wolf what“s it?

游戏目的：

1. 通过游戏，幼儿能够很好的掌握单词.

2. 提高幼儿对英语的兴趣.

游戏准备：单词卡

游戏玩法：

教师扮演一只大灰狼，手里拿着单词卡，孩子们跟在教师的后边，问老狼老狼它是什么?教师出示单词卡，孩子们说出它是什么.当老师出示大灰狼的图片时，所有的孩子赶紧蹲下，没有蹲下的会被大灰狼吃掉的.

T： Let“s play a game ”wolf wolf what“s it?” Are you ready?

C： Go.wolf wolf what“s it?

游戏二：猜词游戏

游戏类别：益智类，适合于小班或中班

游戏目标：

1.通过游戏激发幼儿对英语的兴趣，并能主动参与游戏.

2.能够更好的学习儿歌(新单词)，更牢固的复习儿歌(单词).

游戏准备：眼罩，单词卡

游戏玩法：教师用眼罩蒙上自己的眼睛，然后播放磁带，请助教老师带领全体幼儿围着教师转圈边走边儿歌，儿歌停止后教师要在身边任意摸到一个幼儿，用手 摸其五官或衣服来判断幼儿名字.若教师猜不出可请幼儿大声说一遍儿歌，让老师凭声音猜测.猜中后，教师请被摸到的幼儿到中间来蒙住眼睛，继续游戏.

Head Lead teacher：Oh，I can“t see anyting.

Assistant teacher： Let“s walk around the teacher.

Head Lead teacher： Peek， peek.I see you. Oh， I caught you. But who are you? Em…Here“s your nose， eyes. Are you Mary? Oh， no，Can you chant again? I got it. You”re Ada. It“s your turn， Ada. I”ll cover your eres eyes.

游戏三：交通工具

游戏类型：单词类，适合于中班

游戏目标：

1、引导幼儿在游戏中学习单词： bus car rain plane boat

2、能较好地遵守游戏的各项规则.

3、喜欢参与英语活动，能积极大胆的说英语.

游戏准备：

1、 各种交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型，图片，挂图，小动物(小兔、小猫、小狗、小羊、小牛)的房子和头饰.

2、 幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象.

玩法：幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的“交通工具”比赛谁先到达某个小动物的家.全体幼儿喊口令：By busBy train 获胜的幼儿得到奖品.

师：Do you like to play a game?(介绍游戏的玩法和规则)幼儿出活动室.《Row， row， row your boat》

师：Let“s go by boat， OK? ?

游戏四：传悄悄话

游戏类型：单词游戏，适合于中班

游戏目的：

1.练习和巩固幼儿对英文句子的掌握.

2.培养幼儿的集体荣誉感.

游戏规则：

游戏开始后，方能同时开始往后传，声音应小.

游戏准备：音乐磁带(背景音乐)

游戏玩法：

1.讲解：“小朋友们，今天咱们来玩一个游戏，游戏的名称叫”传悄悄话“.每一组从第一位小朋友开始，一个一个往后传一句话，最后一个小朋友上来说出 传给他的句子是什么，与第一个小朋友所传之话一样者为胜.看哪一组传得既快又正确确，即得第一名.”2.全班幼儿分成人数相等的四组.

3.教师对每组第一名幼儿耳语一句话，四名幼儿记住后，回到座位.

4.“The game begins.”每组幼儿分别往后传单词或句子，第一名幼儿告诉第二位，依次类推.

5.最后一位幼儿站起(stand up)，大声说出本组所传单词或句子，如与卡片上相同为对，若时间又快，为第一名.

6.评出第二、三、四名.

游戏五：Hand Shoulders ，knees toes

游戏类型：音乐类，适合中班

游戏目标：

1、Kids enjoy to join the english the activity

2.Kids can know the meaning of the song and sing with teacher.

游戏玩法：

a. Listen to the teacher carefully and touch hammer the flashcards.with a hammer.

b. T ： “Touch your Head，shoulders…S ： Use their fingers point to their head / shoulders/ knees/ toes.

sing the song together.

c. Review： Show the flashcards and review： Head ，shoulders，knees?

游戏六：Clap Your Hands

游戏类型：热身类，适合于各年龄班

游戏目标：幼儿会说儿歌，理解单词的意思幼儿对英语活动感兴趣

游戏准备：会说hand clap shake roll rub等动词

游戏玩法：

Clap Your Hands(1)Clap， clap， clap your hands as slowly as you can.拍手，慢慢拍手Clap， clap clap your hands as quickly as you can.拍手，快快拍手(2)Shake，shake ，shake your hands as slowly /quickly as you can摇手，慢慢摇手，摇手，快快摇手(3)Roll ，roll ，roll your hands as slowly/quickly as you can转手，慢慢/快转手，转手，快快转手(4)Rub，rub，rub your hands as slowly/quickly as you can搓手(5)Wiggle your fingers ……挥舞手指(6)Pound your fists……拍拳头都要有快慢之分，分清slowly和quickly的意思.

游戏七：英语数数

游戏类型：益智类，适合于中班

游戏目标：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力.

游戏玩法：

首先告诉幼儿，老师说“one”时，小朋友手指头发并讲出hair.老师说：“two”时，小朋友手指脸并说出face.老师说：“three”时， 小朋友手指耳朵并说出ears.老师说：“four”时，小朋友手指眼睛并说出eyes.Five鼻子nose，Six嘴mouth，seven双肩 shoulders，eihgt-腿leg，nine 手hand，ten脚foot.经过反复练习，熟练以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的器官，讲出英语单词，并且可以抢答.要求幼儿手口一致， 教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的'是否正确.

游戏八：宝宝商店

游戏种类：角色类，适合中班

游戏目的：通过游戏增强幼儿学习英语的兴趣及记忆力.

游戏准备：苹果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品，娃娃两个.

游戏过程：

教师当售货员阿姨，幼儿当顾客.顾客来到宝宝商店，看见商店摆满了各种水果及玩具非常高兴，主动问好(Good afternoon.).售货员则回答(How do you do Good afternoon.).顾客说出要买的东西的名称.(apple，banana， pear，orange，water melon， peach，grape等)，买完东西后用英语致谢(Thank you)，售货员说不客气( Not at all、Good bay bye)，游戏时，幼儿必须用学过的英语与老师对话，发音要准确，正确使用礼貌用语.

游戏九：This is my family(这是我家)

游戏类别：角色类，适合于中班

游戏目的：

1. 通过操作纸偶帮助幼儿理解内容，学习、巩固儿歌.

2. 激发孩子的学习兴趣，并大胆表达与表现.

游戏准备：自制小床(纸盒制作)纸偶五个太阳、月亮图片.

游戏玩法：

1. 教师逐一出示纸偶与幼儿打招呼.

2. 出示月亮图片，The moon is up，up，up ，What are they doing? 教师将纸偶逐一放在床上练习句式Dady is going to sleep bed.

3. 出示太阳图片The sun is up ，up，up ，What are they doing? 教师将纸偶逐一拿起插在床边的纸制栏杆上练习Dady is getting up.通过操作摆弄引起学习兴趣.

游戏十：Baby Bye

游戏类型：音乐类，适合于中班

游戏目标：

1. 引导幼儿进一步理解本单元中心内容，如There he goes， on his toes.

2. 在活动中培养幼儿对儿歌的旋律的敏感性，理解第二段儿歌，并尝试跟唱儿歌.

游戏玩法：

1. 教师请助教老师手拿苍蝇拍闭上眼睛，教师头戴苍蝇头饰来扮演小苍蝇边唱歌边原地转圈做飞的动作，唱到There he goes， on his toes时，教师要蹲下来用手指在地上爬，唱到right up to your nose， nose， nose时正好爬到配班教师的鼻尖上.此时配班老师就要睁开眼睛，起身用苍蝇拍追打教师扮演的小苍蝇.Look， I am a fly. I like flying. Baby bye …Nose， nose， nose. Oh! Oh!

2. 教师分组邀请幼儿来扮演小苍蝇，重复游戏.如班内幼儿不多，可请全班幼儿一起参与.当陪伴教师拿着苍蝇拍开始追打苍蝇们时，教师提示幼儿安静地跑回座位.We are flies. Let is Let“s go up to the nose.Oh! Come back !Hurry up!Come back to our seat! Then we will be safe. Let”s fly is fiy!

3. 游戏方法同上，教师唱第二段，歌曲结束时带领幼儿用手指爬到配班老师的脚上挠一挠.This time， how about we stop on the toes? Let is Let“s have a try.

导语：兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是初中阶段英语教学的一项重要任务。英语教学要注意结合学生心理和生理特点，要有利于引起学生的学习兴趣。而运用游戏教学无疑是提高学生兴趣的最好的法宝。

第一、听单词摘事物或者图片

这是一个训练学生听认单词的游戏。教师先把一些图片或者实物挂起来或者放在指定的位置，然后让学生分成两组。一组说出一个单词，另一组对应位置的同学跑去把实物或者图片摘下来。摘得对的可以加分，不对可以扣分。最后加分多的小组进行奖励。我们不一定要拿出实物作为奖赏，也可以用代币奖励法，让他们积累分数，积累到一定程度可以换一样什么东西之类的。得分最低的小组可以进行小小的惩罚。

第二，填字格游戏

汉字有填字格游戏，那英语也可以有填字格的游戏。老师在游戏之前要先设计好表格，里面涉及到的单词必须是学生学过的要求要掌握的单词，出现一些字母，又空出一些字母，让学生进行猜词填空。要求横竖的几个字母都能组合出一个单词出来。如果玩过汉字的填字格游戏的同学对这种游戏就更加地熟悉，如果没有玩过，老师让一些同学示范一下，其他同学也能很快掌握这个游戏的规则。

第三，看图猜词

为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问： “is it aplane? (bus，bike)?”回答：yes，it is或no，it isn´c等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。

第四，听单词做动作

这个游戏的玩法与“摸鼻子”差不多，在学了run，walk，sit，stand，swlm，skate，play，football，play，basketball等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜。也可以让学生听单词模仿动物的叫声。比如听到“dog、pig、cock”等动物的单词，立即模仿这些动物的“汪汪、哼哼、喔喔喔”的叫声。这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。

第五，单词或句子接龙游戏

这个游戏和我们汉字的成语接龙的意思差不多。我们可以将学生分为两组，每组人数相等，每组的第一个同学说出并拼读一个单词，本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头，说出第二个单词，且不能与说过单词重复。看哪一组在规定的时间内说的单词多，拼写错误少则为优胜者。

例如：mondey-yellow-what-tail-long-glasses �spm

-nest-they-yes-small……

句子接龙也可以用相同的形式来做，一个句子的最后一个单词为下一个句子的开头。这样的游戏既可以让说的同学有说的机会，也可以给其他在听的同学以参与竞争的机会。其他同组同学在听出前一个同学说错的情况下，可以起来纠正前一个同学的错误并继续游戏。这样更能激发学生对英语的学习兴趣，并形成你追我赶的良好局面。

第六，蒙眼猜物或者听形容猜实物

蒙眼猜物比较好理解，就是蒙上同学的眼睛，给他们一个实物，让他们猜出什么物体。 “what is this?”或“what arethey?”蒙眼睛的学生可对全班提问： “is this a football?”或“are they apples?”猜得不对全班学生答“no”，猜对则答“yes”。猜对的次数最多的人就是优胜者。而另一个游戏其实和猜谜语差不多。比如提出这样一个问题： “A mouse has a large pocket，What is it?(一种鼠有一个大袋子，它是什么? )”学生听懂问题后很快就能反应出答案是a kangaroo(袋鼠)。

在实际操作中，我们可以再想出很多游戏出来，也可以是即兴发挥的，也可以让学生当家作主，自己设计游戏。这些都没有关系，游戏并不是我们最终的目的.。我们只是根据初中生喜欢玩游戏、追求新鲜的特点，在教学过程中融入游戏，指导学生边玩边学。根据教学内容来设计开展游戏，使课堂效率得到较大的提高，使学生能够有很大的兴趣和积极性参与学习，使枯燥的单词学习变得生动有趣，使难记的知识简单化，使学生能够更加愉快的学习。正如美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的兴趣是对学习材料的兴趣。”在英语课堂中进行游戏的设计与开展，正是提高学生学习英语的兴趣的最好的方法。

一、游戏的类型

1.猜谜语游戏

猜谜语是一种有趣的教学游戏活动，是一种很好的课堂活动形式，学生对此倍感兴趣，它不仅能增长学生的英语知识，训练他们的听说能力，同时还可开发学生的智力，培养其思维能力，常见的有：字母谜语;单词谜语;寻物谜语;计算谜语等。

2.词汇游戏

准备一些卡片，每张卡片有一个单词，让学生说出这些词的形容词，副词、动词、名词等形式，说得最多最快的学生获胜;将26个字母分别写在52张卡片，每个字母写两遍，然后将卡片拿到学生面前，让学生任意抽出10张，抽出的卡片可能包括两个相同的字母，要求学生用这10个字母来组成单词，组的单词包含的字母越多越好。在学完一单元单词后，为了检查学生词汇量掌握程度，可采用模仿动作游戏，把全班分成两组，每组派一名代表，根据教师所写的内容，模仿动作，让另外一组同学猜，规定时间，猜中即加一分。另外检查学生词汇，教师可以用造句的形式来加深学生的印象，还可以利用图画的介入，给学生直观形象的印象，减轻学生中英文背诵的难度。

3.句式操练游戏

(1)Interview

新目标八年级上册Unit 1在导入新课之前，教师可设计分步进行“采访”的小游戏，先让学生采访时，用“Where did you go on vacation?”，“What present did you give your friend for his/her birthday?”等句子发问，而且允许学生采访本组以后再去采访邻组，看一分钟内谁采访的人次数多，这是学生感兴趣的话题，人人踊跃表达，最多的一个学生一分钟内采访了十几个人，接下老师逐步要求学生“采访”时用两至三个句子，这样在很短的时间内，学生便练熟了一些动词短语，真实运用了所学语言，当然在采访的过程中，不同层次的学生可以用不同形式进行语言操练。

(2)Discuss

新目标英语八年级上册Unit 10在导入新课前，我先向学生提出问题

“Do you have a robot?”

“Do you want to have a robot?”

通过讨论，同学们各抒己见，在学完新课后，我继续向学生提问：“If you have a robot， what will you make it do?”通过引导学生表达自己的观点，培养学生乐于助人的好品质。

(3)Acting

新目标英语八年级下册Unit 6在学习愚公移山这个故事后，我要求学生把它编成一则小剧，每位同学担任不同的角色进行表演或者根据本课的大意，重新编写故事，在课堂上担任角色进行表演。

(4)Guessing

新目标九年级Unit 8 主要是情态动词表推测的用法，在学生学习新课的过程中，可以做这样一个游戏，在黑板上画一些未完成的图画，要求学生用“may be”句型猜，并逐步画完图画。

二、游戏教学的注意事项

1.游戏的开展应有一定的目的性

游戏是为教学服务的，必须与教学重难点密切相关。设计游戏时，一定要充分考虑能够调动全体学生参与学习英语的积极性。

2.游戏教学的时间要适度

因为我们每节课只有45分钟时间，要在有限的时间内完成教学任务，并且收到好的教学效果，必须采用多种有效的教学方法和手段，而游戏也只是其中的一种。所以我们在设计游戏活动时，还要灵活运用这一方法。

3.游戏要面向全体学生

素质教育要求教学要面向全体学生。运用游戏教学也是为了激发全体学生的学习积极性，所以要求老师要关注学困生的参与情况，及时给予指导，要多加鼓励，让他们克服畏难、胆怯的心理，勇敢参与到活动中去。

三、结语

游戏是英语教师几乎每节课使用的教学活动，要使它发挥出最大的功效，仍有赖于广大教师对英语课堂游戏教学作更深一层的探讨与尝试。