幼儿学英语2

幼儿学好英语的最好方法

幼儿学好英语的最好方法，好孩子的发展离不开家庭的努力，很多家长对这个问题都非常头疼，要教会孩子克服这些困难，家长们应当抓住每一个可以教育好孩子的机会。看完幼儿学好英语的最好方法，学着启蒙家里的小天使吧！

小儿学英语， “抓大放小”

问：我儿子已经学了三年英语，但他现在还不能说完整的句子。这是不是老师教得不好？

答：少儿刚刚开始学英语，我认为要采用“抓大放小”的方法，就是不必过于强调句子结构的完整、介词是否准确，而是要掌握语言的大体结构。

比如3~6岁的儿童，他们学习英语，主要是从宏观上来理解句子的意思，而不需要过分强调结构。

幼儿园教英语， 年龄不是关键

问：我女儿在读幼儿园中班，这个学期开始上英语课。是不是学得太早？会不会影响母语学习？

答：幼儿园学英语，不算太早。其实，在我们的实际生活中，孩子从一出生就处在方言和普通话的“双语环境”中，但这并不会妨碍孩子的语言发展。

学英语或者学任何一种语言，年龄并不是问题。关键是看孩子有没有兴趣来进行表达，如果她喜欢模仿这种语言，那就会比较容易掌握。

比如我在国外出生，长大的儿子刚回国时，他跟爷爷用英语交流，但是他很快就发现爷爷根本听不懂。于是，他就很自然地改说中文，现在他的中文表达很有进步。

每天背单词， 质量胜过数量

问：我要求孩子每天背5个单词，这样能不能帮他打下扎实的英语基础？

答：每天坚持背单词，这的确可以扩大孩子的词汇量。同时我提醒家长，要提高有效词汇的数量。

什么是有效词汇？你常常在生活中会使用到的词汇。如果你每天记下的单词，都是在生活中会经常使用到的，那么这些单词就是有生命力的。

目前，国内一些经济发达城市，一个小学毕业生的英语单词量可以达到1000~1500个单词，而美国人一般日常交流所需的词汇量也仅是3000个。

外教和中教， 谁更适合中国孩子？

问：现在的不少英语培训机构都喜欢拿“外教”来吸引家长，我们该选怎样的老师？

答：外教的优势是以英语为母语，家长期待他的口语更纯正，表达更地道。但外教的缺陷在于他始终在英语环境中长大，可能感受不到非英语国家孩子学习英语的困惑与难点。

作为第二语言的学习，中教要胜过外教。尤其是这些年，国内许多大城市的英语培训教师都有留学背景，他们的口语、发音都得到很大的提高，因此家长不必太担心这些问题。

当爹当娘的，别当“英语家教”

问：现在的家长都有大学英语四级的基础，但算不上精通。家长如何在家中教孩子说英语？

答：当爹当妈的，千万不要在家中当“英语家教”。一方面是家长的发音、词汇并不一定比孩子强，另一方面家长的焦虑情绪可能会影响孩子英语学习的兴趣。

家长要做的是：激发孩子说英语的兴趣。只要孩子肯开口说英语，家长不必在乎他的语音、语调。只有在一个宽松、肯定的环境中，孩子才会有信心说英语。

学英语越早越好吗 ？

真相：过早或过晚都不好

海蒂·麦考夫是全球最畅销的孕产育儿书专家，被《时代》周刊评选为2011年度“世界最具影响力的100人之一”。他曾在书中这样写道：很多语言专家建议，两岁半到三岁之间是开始学习第二语言的最佳时期。

那如果从孩子开口说话起就学习英语呢？效果会更好吗？

事实证明，如果当宝宝连中文都说不利索的情况下就早早学习英语，不仅很难有所成效，而且还会影响孩子对母语的学习；可如果你等到孩子已经很习惯用中文表达的`时候再开始学英语，又会大大限制英语的学习速度。

也许有人会问了，我小时候念初中了才开始学英语，后来不也学得好好的吗？我想说的是，任何年龄段都可以学习英语，只是年龄越大障碍也越大，发音也越难准确。比如孩子青春期后才开始学英语，由于他大脑储存新语言的区域已经发生了变化，在学习的过程中就只能借助翻译的方式来进行。

就好比幼儿看到苹果，你教他说“苹果”或“Apple”对孩子来说意义是一样的，接受起来就像是妈妈叫孩子的小名和大名似的，并无多少差别。而如果教一个从未学习过英语的成年人，你告诉他“Apple”这个单词后，他大脑首先的反应是，这是苹果，苹果的英语单词是“Apple”……

所以，如果你想让孩子用最短的时间花最少的精力学会一门外语，那么2岁半-7岁的黄金时期千万别错过了。

教幼儿学英语注意事项：

一、幼儿学习英语并不是越早越好

每个孩子的成长、发育和接受能力都是有差异的，所以家长要根据孩子的接受能力选择时机学英语。如今很多孩子既学拼音又学英语，往往容易混淆，所以要等孩子具有一定的分辨能力时再学。当然，最重要的是要遵循孩子的意愿，千万不要强求。如果孩子很感兴趣，那么学起来也不吃力，学习才会有效。

二、要创造良好的语言环境

无论是老师还是家长都要具有扎实、正确的英语基础知识，标准、流利的口语能力，同时还要能为幼儿操练、运用外语创设丰富多彩、形式多样的语言环境。

例如：采用幼儿喜欢的看图说话、唱歌、游戏和表演等方法辅导幼儿学习英语，这也有助于培养幼儿学习英语的兴趣。同时，家长要注意千万不能随便应付孩子，家长和老师教的不一样，会给幼儿学习造成很大的困惑。

三、语言学习要持之以恒

语言学习是一个长期艰巨的过程。英语学习最忌“三天打鱼，两天晒网”，小孩子往往只图一时的新鲜，这就需要家长监督促进。宁可孩子晚一点儿开始学，也不要学上几天就半途而废。

四、不可急于求成，造成孩子的心理负担

许多家长都会焦灼而疑惑地问老师：“最近英语都教什么了?怎么我们孩子回家一句英语也不跟我们说呀?”显而易见，家长一定经常询问孩子在幼儿园学什么英语了，会不会说，会唱什么英语歌。孩子也许是不想说，也许是还在熟悉阶段讲不清楚，但是家长这样催问，久而久之就会降低孩子学习英语的兴趣，同时也会让孩子不自信，从而越来越不愿意开口。

五、“听”要先于“说”

孩子在幼儿期学习英语，不能急于让他们“说”，而要首先培养他们“听”的兴趣，做到“听先于说”。所谓“听、说、读、写”正是幼儿学习第二语言的规律。

《新概念英语》的作者亚历山大强调听力是掌握英语的第一步，“听先于说”是儿童语言学习的特点和规律，它也有利于建立幼儿英语学习的自信。幼儿只有经过一段吸收语言的沉默期，才能应用语言，因此，家长和老师不必太强调让孩子说英语，可以多给孩子听一些幼儿英语磁带，多为孩子提供日常英语教育的环境氛围，并耐心地等待、观察和教育。

六、切勿偏废其他方面的学习

很多家长一心想让孩子在英语学习方面有不俗的表现，因此加大这方面的时间和精力的投入，但是孩子的发展应该是全面的，不要只顾学英语而忽视了其他方面的教育。

总之，家长和老师们首先应该了解孩子，观察孩子，然后努力为孩子创造良好的语言环境，找到合适的学习方法和途径，同时要关注孩子的全面发展，快乐地学习英语。果往往要胜出绝大部分外教。

虽然素质教育，和技能培养对孩子来说很重要，但是家长朋友们也需要掌握好时间。有些技能培养宝宝还小，是完全接受不了的。而有些技能培养是需要从小就培养的，一旦错过了最佳时间后面就很难办了。以上的宝宝学英语最佳时间，供大家参考借荐，如果你也想让宝宝学英语的话，不防看看以上的教宝宝学英语的6个注意事项吧。

如何教小孩子学英语

如何教小孩子学英语，英语在我们生活中比较重要，随处可见，因此提前教小孩子学英语不仅可以开发智力，还可以为以后学英语打下基础，现在分享如何教小孩子学英语，一起跟随我了解吧。

1、完全的双语环境

我们先从2个大的家庭类别划分来谈。如果您的孩子出生在一个混血家庭，即您和您的爱人中有一位来自以英语为母语的国家，那么，这样的家庭可以遵循“One Parent，One Language”的原则与孩子交流。简言之，就是以母语为汉语的家长和孩子专说汉语、以母语为英语的家长和孩子专用英语对话。可以从孩子出生第一天就开始采用这个原则，其最大的好处便是孩子一接触语言就是完全的双语环境，而且母语英语都能均衡发展。

当然，有时候讲汉语的那位家长也想和孩子说说英文，为了孩子的原味母语和地道的英语，我个人还是建议尽可能将此“殊荣”由另外一方来完成，家长切不可着急或盲目打乱原则，否则孩子的语言发展可能短暂呈现出略比同龄孩子滞后的现象。

2、以汉语为母语的环境

那么，对于绝大多数中国家庭来说，我们的孩子就是以汉语为母语的环境，父母都是中国人，只是其中有的人英语说得比较好，或者越来越多的家长接受过比较正规的英语学习。在这样的家庭环境中，我们又该如何教孩子学英语呢？

3、首要任务是学习母语

首先，中国家庭的孩子的首要任务，必须是学习我们的母语。在这个原则下，家长更应为孩子提供丰富的汉语环境刺激，而绝对不能是英语汉语轮番登场。因为就母语交流理解的清晰和准确性来说，0～3岁是婴儿发展的关键时期。在孩子连中国话都没有说利索的情况下，家长不要急功近利去开始英语教育，英语的学习和浸入更应该在3岁之后逐渐开始。因为此时的婴儿已经在母语的熏陶下有了非常好的认知发展，无论是语言模仿、表达能力，还是理解能力，都进入了飞速发展的阶段。

有些家长也许要问：“我们在孩子1岁的时候教孩子一点英语单词、简单对话，这总可以吧？”的确，英语学习可以早一点开始，但是，如果家长的英语口语不够标准、接受的又是中国式的英语语法和单词的训练，那么最好还是等孩子把中国话说好之后再学习英语。因为不准确的汉语发音同样会影响到英语，而家长错误的语句或音调更会把孩子的英语学习引入不易纠正的方向。根据我个人的理解或经验，先讲好汉语对学英语反而更有利。所以，3岁后开始英语学习，应该是比较合适的'年龄。

1、“真实”的图书

目前市场上的英语读物品种繁杂，有些儿童英语读物非常好，画面生动，意义准确，最关键的是是环境真实。她建议父母给宝宝接触20分钟到半小时这样的读物，孩子肯定大多听不懂，没关系，让他们边玩边听。同时可以配些字比较大的书。

2、边玩边学

外语方面的玩教具特别多。但大多数都比较死板、吵闹、不够生动有趣，发音也不够准确。Mary只见到一种电子玩具，约120个词汇量，一按按钮会说简单的英语（动物名称），接着发出动物的叫声，很好玩。孩子能够在玩中记住动物名，兴趣盎然。

孩子接受英语是直接的、整体的。Mary除了用教材，还自己制作卡片、读物和声像资料，通过唱歌、跳舞、游戏、儿歌、动画片、律动等等来创造厚实的外语环境。

3、纯英语环境

孩子学母语从娘胎里一直听到1岁多才开始说话，所以不要着急让孩子表达，要给孩子更多的时间听，潜移默化地吸收。他能听懂了，自然就会说了。学语言重要的是环境，是运用。Mary要求所有老师不和小朋友讲一句中文，不会讲的可以用动作、画画、指认来表达。这里的环境对孩子学习并运用英语很重要。有个2岁小朋友会指着红色说red，却还不知道中文怎么说。有的小朋友中文才学到4以内的加法，却已经会用英文表达5个鸡蛋加5个鸡蛋等于多少。

以上就是编辑为您整理的有关父母如何自己教孩子学英语？希望各位家长可以认真阅读，这样才能有效的帮助宝宝健康成长。