叫叫学英语

叫叫学院暂时还没有英语课，以后会陆续上线。现在有叫叫阅读、叫叫思维以及叫叫主题课这些课程。

叫叫阅读课程有5个阶段的年课分别是：

L1阅读兴趣与自信表达（3-4岁）、L2阅读习惯与口才养成（4-5岁）、L3阅读能力与国学经典（5-6岁）、L4自主阅读与早期写作（1-2年级）、L5策略阅读与写作进阶（3-4年级）

家长们给孩子报过后，反应效果挺好，孩子更爱看书了，也更会学习了，当时就是在平台上先试了课，然后感觉还不错就报名了，没有失望还有了许多惊喜。

目前没有英语，有分级阅读计划，现在一共是六个阶段，如果感兴趣的话可以试听一下呦

贝乐的教材很系统化，从幼儿园小班小学六年级都有配套的教材！

英语是一门关于语言的学科，对大多数中国人来说，英语是第二语言，学起来要比母语多下功夫。英语（English）是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组合而成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。英语是国际指定的官方语言（作为母语），也是世界上最广泛的第一语言，英语包含约49万词，外加技术名词约30万个，是词汇最多的语言，也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。英语由古代从丹麦等斯堪的纳维亚半岛以及德国、荷兰及周边移民至不列颠群岛的盎格鲁、撒克逊以及朱特部落的白人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到了世界各地。由于在历史上曾和多种民族语言接触，它的词汇从一元变为多元，语法从“多屈折”变为“少屈折”，语音也发生了规律性的变化。在19至20世纪，英国以及美国在文化、经济、军事、政治和科学在世界上的领先地位使得英语成为一种国际语言。如今，许多国际场合都使用英语做为沟通媒介。英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络的使用，英文的使用更普及。英语是联合国的工作语言之一。 苏格兰语、低地撒克逊语、丹麦语、德语、荷兰语、南非荷兰语和英语也很接近。拥有法国血统的诺曼人于11世纪征服英格兰王国，带来数万法语词汇和拉丁语词汇，很大程度地丰富了英语词汇外，相对也驱使不少原生的语汇作废。

我各人觉得,在做阅读之前,你先将下面的题目看一遍,要理解大概意思,然后带着题目到文章中去找答案,或者说是开始在脑子里形成一个大概的逻辑,这片文章可能是讲的什么问题,当你阅读到关键词的时候,你会知道这和哪个问题有联系.一个关键词起不到作用,多看看,其实做阅读,生词很多,没有说是你能完全认识的.要想做好阅读最重要的是单词积累!一般问题的答案在原文中都能找到句意相同的或一样的句子。多背背课外的单词,增加自己的单词量,这样写起阅读来才顺手!建议一天背十个单词,不要多背十个就行,不久你的阅读将会有所提高。学英语不能急,往往你付出了却见不到成效,这是正常的,因为你的单词量还不够!还是那句话,重在积累!加油吧!预祝你考上理想的大学!重要的是带着问题抓关键词.这是各人实践得来的`不妨试试看.

早几年鱼Sir在说到语文学习时，还有朋友表示，语文没什么好启蒙的。但是近几年，随着教育环境的改变，以及父母心理的变化，语文启蒙学习也被列入了孩子的必修清单。除了大语文课程，例如叫叫阅读、河小象写字课这类阅读和写作课也逐渐进入到家长的视线中。那么今天，鱼Sir就来测评一下叫叫阅读，以L4级别为例看看它的课程到底适合哪些孩子！以及在文末，我会给家长一些建议。叫叫阅读课程体系首先我们来看看叫叫阅读的课程体系。叫叫阅读的课程目前分为了5个级别，3岁以下为L1级别，3-4岁为L2级别，4-6岁为L3级别，1-2年级为L4级别，3-4年级为L5级别。（L1的课程暂未推出）从课程体系中可以看出，叫叫阅读L4级别的课程名称为自主阅读和早期写作。内容包括了阅读、写作、基础知识以及综合素养能力的培养，体系是比较完善的。鱼Sir将叫叫阅读的课程目标对应了小学语文教学标准，发现叫叫阅读的培养目标和校内语文大体一致，但略有差异，具体表现为：叫叫阅读课纲分析下面，我们再来看看叫叫阅读L4级别的全年课纲。从课纲中我们可以看到，叫叫阅读L4级别按照月份将全年分为了12个主题，涉及到的内容是比较广泛的。主要包括寓言、古诗、现代诗歌、童话、文学名著以及成语故事等，内容结合了校内知识以及课外读物，有助于孩子在提高阅读量的同时拓展课外知识。我们再来看看L4级别的知识点，叫叫阅读L4级别包括文本阅读、语文基础知识，如字、词、句型、句式的讲解等。总体来说，知识点主要围绕了1-2年级语文知识来展开，能帮助孩子在巩固课内知识的同时拓展一定的课外阅读。叫叫阅读上课流程下面，鱼Sir就通过叫叫阅读L4级别的一节课，来分析具体的上课流程。经典阅读环节首先是经典阅读环节，这一环节用的是让孩子手动翻页的方式。在课文中还会插入一些延伸内容，例如在讲解一个知识点时，会配上拓展知识的插图，孩子可以点击点读符号来听到对应的发音。体验来看，经典阅读环节能够很好地帮助孩子养成自主学习以及指读习惯。不过，这个环节的文章篇幅在1000字左右，这对一年级刚开始阅读启蒙的孩子来说可能会有一定的困难，家长要时刻注意孩子的情况。思维导图利用导图的形式将故事串联起来，能够让孩子提取故事的关键信息，理清整体脉络。要注意的是，因为文章本身的篇幅比较长，所以对于没有阅读启蒙基础的孩子来说，还是存在一定难度的。阅读大比拼阅读大比拼环节主要考查了孩子对前面学习的故事是否已经理解到位。鱼sir认为叫叫阅读L4级别的考察内容设置是比较合理的，由浅入深的考察方式能够让孩子在做练习题的同时再次梳理阅读顺序。可惜的是，在让孩子做练习题前，叫叫阅读并没有对整个故事进行讲解，因此部分题目对孩子来说可能会有一定难度。另外，这部分的整体题型设计比较单一，如果孩子长期做同一类型的题目，可能会产生一定的倦怠，不利于培养孩子的学习兴趣。小课堂大语文这一部分老师在讲解内容时的主要方式是模仿课堂问答加反馈。例如老师在讲解完地点名词时，就会引导孩子说出自己家的地名。这种模式能够增加课堂的真实性，提高了孩子的答题积极性。不过，内容具体到知识点本身上，我们会发现叫叫阅读在词性的区分上细化程度比较高，整体实用性不是很强。下面，鱼Sir来讲一下叫叫阅读的服务与价格部分。课程价格目前叫叫阅读L4级别的一年课的价格在2400，其中包括280节主修课、86本图书以及365天的辅导。另外，叫叫阅读的试听课是不用家长掏的，建议家长在给孩子试听以后，再综合考虑是否要上正式课。鱼sir总结建议最后，鱼Sir还是来总结一下叫叫阅读。1、从实际体验情况来看，叫叫阅读在阅读方面是比较注重培养孩子的自主理解能力的，适合1-2年级，有一定阅读兴趣或者自主学习能力的孩子进行课外拓展。2、叫叫阅读的课程在写作练习上，以看图写话为主，在教学过程中还会融入一些写作技巧和方法。不过课堂上主要是以教师讲解为主，学生自己练习的时间比较少，鱼Sir认为更适合1年级的孩子将其作为写作启蒙课。好了，以上就是关于叫叫阅读的全部测评了。如果你在选课方面有什么问题，以及想了解其他英语、思维、语文等线上课程的对比测评，都可以看下方置顶第一条，或直接私我回复“鱼”，我会根据每个孩子的特点，给你更具体的建议！

英语 千万不要学语法，前辈忠告