理想中的英语课

我心目中的好老师 在我心目中，老师拥有着至高无上的地位。他们是知识的传播者，是道德的典范，更是爱心的化身。也许从小接触的最多的人就是老师，所以从心底里崇拜他们，并暗暗下决心：长大了我也要做一名老师。用知识去教育他们，用热情去鼓励他们，用爱心去感化他们。梦想的第一步已经实现了，接下来要做的就是好好工作。 首先 必须具有精深的专业知识 教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。因此教师只有掌握精深的专业知识，才能在上课时做到“居高临下”、“高屋建瓴”，只有“居高”才能“临下”，只有“深入”才能“浅出”。另外，如果老师的知识面很广阔以致于能满足学生的求知欲望，科学的解答他们提出的问题或者指导探求知识的方法，那将会成为学生的良师益友，他们会以崇敬的心情感激老师的指导。所以老师不仅要努力提高自己的专业知识水平，同时也要不断拓宽自己的专业外知识。只有这样才能打动学生的心。因此，我一方面不断的提高语文教学的质量，另一方面尽可能多的了解各方面的知识以满足学生的好奇心。 其次 必须加强道德修养 在求学阶段，老师是学生接触最多的一类人，老师的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印象。因此，必须注意自己的道德修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。马卡连柯说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开花结果的阳光”。因此，在要求学生做一件事情前我都要求自己必须先做好，并不断加强自身的修养。 再次 必须时时的爱学生 爱有很多种，对于师生这种特殊的关系，我们又该怎么做？ 用赞赏的眼光去看待每一个学生，对后进生尤其如此。如果老师对他们给予深深的理解，就会发现他们值得你爱，才会真正地去爱他们。 谁都会做错事，除了圣人与逝者。做错事和犯错误是人走向成长中成熟的阶梯。所以在处理学生犯错误的问题时，不能一概而论，以偏概全，要看这件事在学生成长过程中属于什么性质的问题，还要看他行为动机中有无合理成分，必要时还要做到难得糊涂，总之，在指出问题的同时，还要给予理解和宽容。 在强制要求和期望鼓励均可作为比较适宜的经验方式时，期望鼓励可能会产生更积极的效果，这就要求老师在工作中学会赏识学生，善于在学习的点滴进步中体验成功，学生一有进步，教师就应及时给予表扬，甚至老师可以为学生创造一个取得成功的机会，让学生体验成功，从而激发学生的成就动机。即使是后进生老师也要善待他们，后进生不过是一根生锈的针，只要老师帮助磨，他也会发光的。 把事情交给学生做，培养他们的责任感，以信任的民主管理方式营造积极向上的班集体，培养学生的参与意识和责任感。 把爱落到实处，掷地有声，真正为学生所接受，那是建立在教师对学生理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上的爱。真正地爱学生就要懂得怎样去爱，因为有爱的天空才能一片蔚蓝。对于我面前一班学生，我只有尽我最大的努力去爱他们，才能无愧于教师的称号。 教师的路还很长，要做的事情还有很多，我只有认真按照上面提到的几点努力做好自己心目中的好教师，然后做一个真正的学生心目中的好教师。

我心目中的老师 在我认识的老师中，有的很严格，有的很温和，有的很“孩子气”，有的很贴心，有的很滑稽。可是，他们，比起我心目中的老师，可差远了。因为，我心目中的老师具有我所认识的老师他们身上所有的优点，是一个很完美的人。 我心目中的老师，是一个有着一头天然乌黑的长发的女老师，走起路来，长发飘逸，给人以一种自然、清秀、淳朴的感觉。同时，她还有着一双又大又亮的眼睛，一米六五的个子，不轻不重的身材，走在校园里，别人都会说：“看，那个是xx班的老师，真漂亮。” 我心目中的老师是一个能讲一口流利、标准普通话的人，而且她不讲土话，也不讲脏话，这样，学生们也就不会讲那些不堪入耳的话了。 我心目中的老师是一个温柔的人，她从不会粗暴的痛斥我们，也不会用什么办法来惩罚我们，她会用温和的语气和我们说话，让我们没有压力。这就是我心目中的老师，一个漂亮、口风好、温柔又严厉、有错即改、学识渊博、幽默风趣、热心善良、贴近学生的老师。I have in mind teachers I know the teachers, some very strict, and some very mild, and some very "childish", and some very close, and some very funny. However, they compared the teachers I had in mind could be far worse. Because, in my mind with the teachers of the teachers I know them all the advantages, is a perfect person. I have in mind the teacher, is a country with long hair a natural black female teachers, walking, long hair flowing, gives a natural, delicate and pretty, simple feeling. At the same time, she also has a pair of big, bright eyes, the 65 one-meter tall, is not a light not heavy build, with a walk in the campus, others will say: "See, that is xx class teachers, really beautiful." I have in mind the teacher is a fluent, standard Mandarin, but she do not speak dialect, nor talk about bad language, so that students would not say those words . I have in mind is a gentle teacher, she never denounced the brutal we also will not use any way to punish us that she would use a moderate tone and speak to us so that we do not have pressure. That is why I am the eyes of teachers, a beautiful, good tone, gentle also severe mistakes that changed, knowledgeable, funny, kind-hearted enthusiasm, teachers closer to students.中英对照

老师讲的可听清楚回家的作业就好些上课同学跟老师不开玩笑不打闹不传小纸条只要认真劲都觉得每一节课都在跟老师互动。

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成熟的课堂教学应是不粉饰、不雕琢，把每一位学生的积极性调动起来，使每个学生全身心地投入，而不是教师一味地展示自我。

在课堂上，教学设计可以简单一些，开放一些，质朴一些，更多地关注学生在课堂上想什么，学生在做什么，给学生留下足够的时间和空间，与学生进行真正的心灵对话和交流，让课堂成为学生展示智慧火花的“剧场”。

首先，兴趣是最重要的。课堂上，一张漂亮的图片、一些精彩的视频或是老师讲的有趣故事，都可以让学生充满兴趣。而且，我相信一个和蔼的、幽默的老师对学生来说是极具魅力的。

其次，互动是一段师生间在语言以及情感上的交流过程。我们都喜欢一个充满疑问的课堂，我们可以有机会思考，而且让我们更主动和更容易掌握知识。

一堂好课也应该是有序的，有组织性的。这意味着我们要清楚这节课的计划是什么，或我们今天这节课要达成什么，我想所有的学习都是系统化的。“告诉我，我会忘记。让我看，我也许能记住。让我参与，我才学得会。”

给学生更多表达的机会。比如，开展更多的辩论活动，让学生积极地参与其中，激发学生的学习兴趣，让学生感受到英语学习的无穷乐趣。

另外，一些简单的情景剧表演也是必不可少。譬如，如何模仿外国人的语调和发音，或者如何地道地表达使自己像当地人一样交谈，渐渐地，建立英语学习的自信。

除此之外，更多的视频，目的是为了培养一种英语思维和当地表达模式，也希望和当地人有更多交谈的机会，这一直是我所希望的一种英语教学方式。