讲课英语发音

如何准确发音的英语基础技巧

英语语音教学是英语各个教学环节中最重要的一环。音标其实就是表达发音方法的符号。在小学阶段,培养学生标准流利的英语语音对于学生日后的英语学习以及提高学习者的英语交流能力有着至关重要的作用。不妨看看如何准确发音的英语基础技巧。

一、略音技巧

(1)辅音+辅音——同性相斥

I don’t-know what-to do.

I need-some-more money.

I’d-like-to try on that-shirt.

What-time is our flight-tomorrow

(2)同类爆破+同类爆破

相同的两个爆破音相邻时，第一个爆破音省略，只读后面的一个爆破音。

Part time

She’s looking for a part-time job.

Take care

Please take care of yourself.

Take care not to break any glasses.

I’ll take-care-of the problem.

<略音和连音同时出现>

(3)异类爆破+异类爆破

类似的辅音如：[t] –[d];[d]--[t];[k]-- [g];[p]--出现时，同样省前读后。

What do you think?

Sorry, I wasn’t listening.

The boss has always been very good to her.

We had a good time together.

You’d better get up a little earlier.

(4)略音

在以[t][d][k][g][p]和+以辅音开始的单词时，前面的辅音发音顿息，舌头达到发音部位“点到为止”，但不送气!在正常速度或快速的'对话中，字尾有[t][d]时通常不会把[t][d]的发音清楚地念出来，而是快要念出来时，马上憋气顿息，因此字尾[d][t]的发音

常常是听不到的。

Let me try it.

Maybe he’d like to be alone now.

I think so too.

I might be getting a big raise this month.

Not a chance.

Is it going to rain tomorrow?

I hope not. I want to go to the beach.

二、连读技巧

1. 字尾辅音+字首元音 “异性相吸”

在意思密切相关的一组词中，如果前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，这两个词有时可以连起来读，这种现象叫连读。用符号“”表示。

I’ll be back-in half-an-hour. 我半小时就回来。

Take-a look-at-it. 看一看吧。

A: I have a cold.

B: Take care of yourself.

2. 字尾r音+字首元音

单词末尾有字母“r”或“re”的词，在短语或句子中和以字首元音开始的词相邻时，在英语中“r”也要读出音来，语美语一样和后面的元音连读。

Far away

My friend comes from a country far-away.

For ever

I will keep my promise for-ever.

There are

There are a lot of problems in the world.

There are over 600,000 kinds of insects in the world.

There is no school today.

三、咬舌头

把舌头轻轻放在上下牙齿的中间。

I thought a thought but the thought I thought wasn’t the thought I thought I thought -----咬9次舌

There are thirty-three thousand three hundred and thirty-three feathers on that thrush’s throat. -------咬11次舌头

It’s the same thing.

This is better than that.

They’ve been there for more than three mouths.

The rumor passed from mouth to mouth.

1、老师的英语单词是：teacher

2、teacher的英式发音为[ˈti:tʃə(r)]，美式发音为[ˈtitʃɚ]  ，意思有：教师，教员，老师，先生，[航]教练机。

拓展资料

teacher的用法

1. His remedial teacher sees signs of progress in his reading and writing.

他的辅导教师发现了他在阅读和写作方面进步的迹象。

2. Any head teacher who made errors like this would be chucked out.

哪个校长只要犯了这样的错误都会被开除。

3. The teacher training college put up a plaque to the college's founder.

那所教师培训学院为该学院的创立者立了一块纪念牌匾。

4. He was now a teacher and a respectable member of the community.

他现在是一位教师，并且是社区内受人尊敬的一员。

5. Encouraging teacher transfer would not, by itself, integrate the teaching corps.

鼓励教师调动本身不会消弭教学队伍中的种族隔离。

6. With apologies to my old history teacher, who needs history lessons?

这话对不住我亲爱的历史老师，不过有谁需要历史课呢？

7. Not surprisingly, her teacher is getting irritated with her.

毫不奇怪，她的老师有点被她惹恼了。

8. Our maths teacher was a bully and a complete barbarian.

我们的数学老师是个坏蛋，一个彻头彻尾的野蛮人。

9. It was like a teacher disciplining a roomful of second-year pupils.

那情景就像一个老师正在管教一屋子的二年级小学生。

10. Parents will be able to discuss their child's progress with their teacher.

家长将可以和老师交流谈论子女的进步情况。

11. Gwen jutted her chin forward and did not answer the teacher.

格温下巴翘得高高的，没有回答老师的问题。

12. The teacher kept the boys in detention after school.

老师将这些男生课后留堂。

13. Her teacher recalled: "She was always on about modelling."

她的老师回忆说：“她那时老是说要当模特。”

14. The teacher who took us for economics was Miss Humphrey.

教我们经济学的是汉弗莱小姐。

英文是：course

英［kɔ：s］

释义：

n.科目；课程；过程；进程；道路；路线，航向；一道菜

vt.追赶；跑过

vi.指引航线；快跑

［复数：courses；第三人称单数：courses；现在分词：coursing；过去式：coursed；过去分词：coursed］

短语：

Of course当然；自然；当然可以

词语辨析：class，lesson，lecture，course

这些名词均含“课”之意。

1、class从“班级”引申指学生在一起上课，还可表示“（一节）课”。

2、lesson主要指教材中的一课或每次授课的单位时间。

3、lecture指讲课。

4、course指在一段时间内教完或学完的完整的课程。

00后和10后的学生所学习的英语发音基本上都属于美式发音。事实上，根据相关调查显示，现如今的小学生大约有90%以上学习的英语都是美式发音，这是由很多原因所导致的。分析原因如下：1、现在大多数学校里的英语材料配音都是以美式发音为主，很自然学校老师在讲课时的英语发音也就是美式发音，同时老师给学生布置英语听力和口语的作业也是需要美式发音来练习的。时间长了以后，学生们自然就都养成了美式发音的习惯。2、现在校外大多数的英语培训学校所开设的英语课都是主打美式发音，不仅说自己选用的英语教材是源自于美国，而且还称自己的英语外教也是来自美国。更有的培训学校说自己是加盟了美国的某某某小学，所开设课程、教材、老师都和美国的一样。3、由于美国各方面的整体影响力要远远大于英国，也就使得美式发音比英式发音更流行、更受人欢迎，导致更多的英语机构和学习英语的人来选择美式发音，而不是英式发音。

00后和10后的学生所学习的英语发音基本上都属于美式发音。

事实上，根据相关调查显示，现如今的小学生大约有90%以上学习的英语都是美式发音，这是由很多原因所导致的。分析原因如下：

1、现在大多数学校里的英语材料配音都是以美式发音为主，很自然学校老师在讲课时的英语发音也就是美式发音，同时老师给学生布置英语听力和口语的作业也是需要美式发音来练习的。时间长了以后，学生们自然就都养成了美式发音的习惯。

2、现在校外大多数的英语培训学校所开设的英语课都是主打美式发音，不仅说自己选用的英语教材是源自于美国，而且还称自己的英语外教也是来自美国。更有的培训学校说自己是加盟了美国的某某某小学，所开设课程、教材、老师都和美国的一样。

3、由于美国各方面的整体影响力要远远大于英国，也就使得美式发音比英式发音更流行、更受人欢迎，导致更多的英语机构和学习英语的人来选择美式发音，而不是英式发音。

学习英语的方法：

1、制定长远目标，明确每节课的学习任务。

根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。

2、争取课内外各种机会多练习英语。

语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应不怕因犯语言错误而被别人讥笑。

3、课前预习。

预习也像“火力侦察”，可发现疑难引起思考，一方面可促使学习者自己查阅有关资料，查阅字典，另一方面可减少听课的盲目性，增强听课效果。

4、专心上课，有心识记。

上课是学生学习的主渠道，而学好外语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。

lesson是英语单词读音音标:英[ˈlesn]美[ˈlɛsən]