不要去网上搜索什么6个月达到N1水平，4个月达到N2水平，我绝对相信你有能力6个月内通过N1考试，日语能力考试它再改革，它还是偏书面的东西，那些速成日语的人说不来一句日语，这样学习的方式和我们考中国的4.6级没什么区别。语言的学习没有捷径但有合适的方法，不要妄想几个月达到N1翻译水平，日语比英语的语法体系要复杂的多，如果真这么简单，中国人学了这么多年英语怎么张嘴就说不来呢。如果你想要学好日语最好加入一个好的学习环境，可以来这个Q群，首先是530，中间是249，最后是208，这样大家学习的话就比较方便，还能够共同交流和分享资料我曾经N1成绩满分，在日本大阪留学两年，并且有在上海从事口语翻译工作的经验4年有余，对于如何学好日语还是比较有发言权的。任何一门语言的学习都是相当枯燥的。我觉得日语学习的第一关——五十音图可能——可能就会把大部分人难住。学这一部分要讲究平假名片假名对应着记，有些人就是刚开始学习假名的方法不对，导致学了很久都不认识平假名片假名。我的心得是不要给自己太多时间去单纯记忆假名五十音，这会导致你觉得日语假名记忆好难而迟迟没有踏入入门的那一步。推荐大家记忆单词记假名，多读多写这才是科学的记忆方式。比如がくせい学生这一个单词就有四个假名，当你在记忆这个单词的时候已经把四个假名记住了。这第一步可以说是日语学习的地基，地基打好了，打牢固了，才能说真正可以开始学日语了。五十音图学完就要开始学习基本的日语语法单词组句，基础关系到你以后的N2 N1台阶，很多考了N1 N2的张嘴一句话要想很久或是一句话里面错误满篇。N3里面涉及到大量的动词变形助词基础语法，在这个阶段没有打好将来会学起来很痛苦，因为你在N2N1的时候还要回过头去看之前学过的东西。说得好的日语和说得不好的日语听起来差别就很大。考了N2 N1后还是听不懂说不来为什么，缺乏语言环境是原因（语言环境可以自己创造），主要原因是他们学习日语没有输入到输出的一个过程。人的大脑记忆对新事物的保留时间是有限的，你只有不停的去说去听让大脑保留对这个东西的印象才能当这个东西下一次出现时能自动反射它是什么。关于入门教材，我强烈不推荐学新编日语和新版标准日本语，这两本教材是学校里和培训机构里面的几乎都会使用的教材，为什么，容易上课符合中国人书面考级需求。两个教材都是侧重书面为主的，语法非常冗长学起来非常枯燥乏味。有些例句都是中文式的表达方式，不够地道化。我们本身已经缺乏语言环境所以在学习一门非母语外语时尽量用母语人编写的教材，在这里我推荐入门的同学偶读选大家的日本语这个教材（上下包括辅助用书听力用户），这个有日本人编写的教材非常地道生动语法间接明了，特别是它配套的听力书非常生动为这本书增色不少。每一册都有日版用书加辅导用书（外研社翻译),辅导用书用来学单词，日版用书有大量的课后口语和听力练习，在我们刚开始入门的时候就为我们提供一个良好的辅助了。在推荐一个和这个教材配套的app:大家的日语套装（初级课文，听力，中级），里面有大家的日语课文听力课后练习MP3，作为课后复习非常的好。而我们学校里教日语是单词念一遍语法过一遍要考级的话考前模拟试题做做。我们脑子里面只有这个语法单词的输入，没有一个输出的过程。所以很多时候当我们知道要怎么说，但却嘴巴里卡在那里为什么，婴儿学会走路也要段时间，你学习一门非母国的语言妄想只是看，却不张嘴巴动一动，你觉得可能吗。我们来转换一种思路，如果我们刚开始学习日语时就把新学的单词语法通过组句形式不停地练习效果会不会不一样。比如我要吃饭 わたしはご饭を食べます。这样造句我们不单单是把单词 饭和吃给记住，还把日语的句型名词和动词连接表示我要干什么也给记住了。如果我们把这个句型记住了，我们以后学习新句型的时候可以只要在这个句型上添加东西就可以了。比如我要在这家店吃饭，我们只要在我要吃饭中间加上在这家店就可以了。变成-わたしはこの店でご饭を食べます。我们可以看到我只有在中间加了この店で就可以了。但是如果平时一点都没有练习的同学，他要去想日语里面的吃是什么？东西是什么？中间用助词链接，正因为你平时没时间练习，所以当你说的时候你大脑里需要长时间的组合记忆，这就导致了你为什么说一句要想那么久或者组织不起来，缺乏输出练习。很多人把考级当做日语能力我觉得压根就不是一回事，日语能力考试改革了平衡了每一个部分，但是它还是侧重于对书面的考试。一些同学考级后才后悔自己当时基础没有打好现在一句简单的话都要去想句子架构。口语听力能力和书面能力不是没有关系的，当你的口语听力达到一定程度时，所谓的语感就会出现，你会发现有些句子能够脱口而出而不用去想，这道题选什么你会知道选什么，你的大脑里有这道题的印象。
大施兄帅呆了
