英语听力困难

听力是一种领会能力.是通过不断地强化训练而形成的一种听音、辨音和听音会意的综合能力，很多朋友就对自己 英语听力 不满意，不知道为什么自己英语听力那么差。今天我就给大家介绍英语听力那么差的原因，希望对大家有帮助!

1.自己的发音不够准确。

假设我们的发音能做到和标准音完全一样，那么只要你能听懂自己的发音，就一定能够听懂录音材料的标准音。我们发音不准确主要有以下几个原因：

第一、一些同学音标基础不是很好，所以导致单词发音不准确。

试想如果我们错把单词A读成B，那么听到正确的A单词的发音时，我们是不可能反应出来别人所说的是A的。

第二、不良的学习习惯造成发音不准确。

有很多同学音标基础很好，但是由于养成了不良的学习习惯，导致发音不准确，进而导致听力障碍。例如，有些同学养成了发音跟着感觉走的习惯，看见生词很少查音标。 英语单词 的拼写和读音是有规律可循的，但不是所有的单词都符合规律。如果这个单词的发音符合规律，那么万事大吉，如果不符合规律，就会造成发音不准，进而导致听力障碍。

第三、对连读、弱读、失去爆破、音的同化等知识缺少了解和练习。

单词在 句子 中由于受到 其它 单词的影响，发音会发生变化。如果不了解这种变化，我们也会感到听力困难。常见的变化形式有：连读：前面的单词以辅音结尾，后面的单词以元音开头，在讲话时通常会发生连读。如：an apple, 读成a napple。

弱读：指的是元音的弱化。为了加快语速，或者由于单词在句子中处于次要地位，我们在讲话时往往不发字典里标的强读音，而发弱读音。如 am 读成 /əm/，Can读成 /kən/。失去爆破：两个爆破音相遇，前一个爆破音只按照其发音部位形成阻碍，但不爆破，稍作间息后立刻过渡到后一个音的发音部位并爆破。如：sit down, /t/"就失去爆破，我们听不到这个音，只能感到中间有些间息而已。想学习更多英语知识，请关注口袋英语aikoudaiyy

同化：同化是指在快速讲话时，某两个音相遇后因互相影响，而发生音变。如：d+ j = dʒ; t + j = tʃ; s + j = ʃ; z + j =ʒ ; Would you //last year /thisyear/because you等。

由于我们对连读、弱读、失去爆破、音的同化缺少了解，平时也缺乏这方面的训练，所以无论是听还是说都会遇到问题，都会带来障碍。

第四、汉语和英语发音方式有很大差异。

母语是英语的人多用口腔后部发音，声音浑厚，而我们中国人说外语时因受母语发音的影响多用口腔前部发音，声音相对单薄，所以我们说出来的话味道差别很大。

2.词汇量太少，语法知识缺乏。

我们听不懂有时是因个别生词造成的，有时是由于对语言结构的不了解造成的。如果我们听到的单词都认识，用法都了解，对句子结构也清楚，我们理解起来就不会有太大困难。

3.大脑反应速度太慢。

反应速度慢主要有以下几个原因：

第一、对单词读音不敏感，对句子结构不熟练。

如果我们对单词的读音和句子结构都熟悉到像 "good bye" "how areyou?" "thank you!"一样，那听力反应速度肯定会大为提高。

第二、不会用英语思维，边听边翻译成汉语。

很多同学不会用英语思维，边听边翻译成汉语，甚至不翻译成汉语就听不下去。如果养成边听边翻译的习惯，必然会导致反应速度慢。理由很简单，因为翻译成汉语需要时间。

第三、 逻辑思维 能力较低，预测能力较低。

我的一些学生，逻辑思维能力和预测能力较强，他们在听上句时就能预测到下句的大概内容，在听前一段时往往能预测到下面几段的大概内容。但有的学生就做不到，反应就相对慢一些。逻辑思维能力和预测能力与人的知识和 经验 等因素有关，是可以通过后天努力学习和训练得到提高的。

4.不了解英语不同的口音。

英语国家如美国、英国、澳大利亚、加拿大等等，口音有一定差别。一个国家的不同地区也存在不同的口音。例如，都是伦敦来的，但不同的人也有不同的口音。另外，英语作为外语的国家，例如中国，日本，韩国等，每个国家也都有不同的口音。在发音和句法上比较难懂的有印度英语，日本英语等。不了解他们的口音有时会造成听力障碍。

5.不会合理利用时间，不积极寻找机会练习

听力练习越多，进步越大。但是并不是每个人都能找到时间练习。虽然我们每个人一天都是24小时，但是并不是每个人都会合理利用时间。有的人时间利用的很好，做事效率很高;有的人时间利用很差，做事效率很低。如果一个人自我约束差，经常浪费时间做不重要的事情，那么他肯定没有时间学习。时间是海绵里的水，要挤总是有的。其实，我们每个人的 时间管理 还有很大的提高余地的，我们一定要提高做事的效率，尽量在最短的时间内做最多的事情。在做好本职工作的同时，尽量多挤时间，多找机会练习听力。

6.心理原因

对自己信心不够。信心不够在听时就会产生过度紧张等消极情绪。我们在比较放松状态下能听懂的内容，在过度紧张的状态下大脑可能一片空白，什么也听不懂。

7.听时养成了不良习惯，如闭眼，走神，翻译，过于放松或紧张等。

闭眼容易使人犯困，走神会遗漏重要信息，翻译会耽误时间，过于放松和过于紧张也会导致效果不佳。英语是外语，在听力时我们不能像母语一样放松，需要更多的注意力。如果不能集中注意力就很难听懂别人的话。

8.对讲话人 文化 背景， 教育 水平， 思维方式 ，生活经验缺乏了解。

如果双方文化背景，教育水平，思维方式，生活经验相差很大，在听对方说话时，即使每个单词和句法都听清了，有时还是没有完全听懂意思。例如，当听到waterloo时，说话人可能是在谈论大失败，但不了解历史的人可能只是认为在谈论桥。再如，当人们在谈论亚当和夏娃时，可能在谈论人的原罪，而不是简单的两个人。再如，如果对方谈的是专业领域的知识或我们没有任何经验的事情，我们也有可能听不懂。

9.训练内容太难或太易，不够实用有趣，训练 方法 不得当，太想速成，缺乏耐心和毅力。

训练内容、方法和时间长短对听力提高起着至关重要的作用。如果选择的训练内容太易，则太缺乏挑战性，我们不会取得太大进步;相反，太难的话，会使人产生很大的挫败感，使人灰心丧气。如果平时学习的内容和工作关系不大，实用性和趣味性很低，也容易使人失去兴趣。另外，训练方法不得当，只选择上下班路上练听力，以泛听为主，效果也不会很明显。还有，很多人耐心不够，总想速成，短期看不到明显的效果就放弃努力。这些都是影响听力提高的重要因素。

目的。

你为什么要听?你想听什么?想怎么去听?....所有这些问题，都是在你练习听之前，必须要弄清楚的。我们不是常说目的决定手段么?如果你想听懂细节，你除了具备语言素养外，还得了解语言所承载的内容。听着你不熟悉的内容，好比对牛弹琴。所以，不要怪你语言能力不好，应怪自己知道的东西太少!有没有那么一个人，让你感叹ta知道的东西咋那么多?所以，尽量多读、多看、多听一切可读、可看、可听的东西吧，积累和扩展知识面!

速度。

根据目的，找到材料后，是不是就万事大吉了呢?非也!这个时候，我们还得考虑另外一个决定我们听力质量的因素，语速!再娴熟的语言，再精通的背景，没有合适的语速，听力质量照样会大打折扣。举个例子，浙江卫视有一个男主持，他以说话快而一炮走红，顿时也引来其他主持人效仿。但注意到没有，他的快，是以字幕为依托的!没了屏幕的字幕，能听懂他念的 广告 词的观众有几?所以啊，听不懂，并不是语言不懂，背景不通，还需要合适的语速。英语听力学习中，我们应该根据自己的能力，去选择适合自己的语速材料。比如VOA慢速英语等。

程度。

你想要听懂的程度，也决定你该如何去听。如果你要完全听懂，获取准确信息，那么你应该进行精听。所谓精听，就是听不懂的地方，反复听，直到听懂。反复听还不懂的，查看字面材料后，再听!甚至，先背熟材料，再去听，直到能够跟着听力说(shadow reading)，也叫影子跟读法。

你如果只想耳边有个声音，那么，就随便找来听力材料听。这种听，我们称之为泛听。这种听力，我们无需去跟着speaker走，听到的也许就只是某个单词。但这个单词，可能是你几天前背过的或看见过的。这个单词或许你会去查字典或有那么几秒钟琢磨琢磨。总之，泛听的作用，就是增加我们邂逅曾经记过的语言素材的机会，巩固记忆。泛听，还有一个作用，那就是让我熟悉并亲近另一种语言的发音、语调，也就是我们常说的语境营造。熟悉了，放任何时候听这样的语言，你就不会反感、不会焦虑。

发音。

听力差， 作文 不一定差，这是中国外语学习者的普遍特征之一。听不懂外语，还有一个原因，被很多人忽视，那就是发音!你不会读某个单词，自然，别人说了那个单词，你也不知就是那个单词!只有写出来，你才知道是什么意思。知道为啥中国人阅读厉害了吧(相对而言)?再举个例子，我听不听粤语，主要原因是我还弄不清粤语的发音规则!如果稍微学一下每个单词的发音，学会粤语，那也是sasasui啊!所以啊，要想提高听力，还得抓一抓发音呀。

材料。

说目的的时候，也提到内容。平时练习的目的是保持或者增强学外语的热情，所以，材料选择上一定要找那些自己熟悉的材料去听。比如，你很熟悉宋仲基，那么可以找有关宋仲基的英语材料进行听力训练。如此一来，你会越听越想听。否则，你会拒听力千里之外!

环境。

练习听力在什么场所比较好?切记安静原则!

时机。

那么什么时候听呢?自己累的时候?高兴的时候?都不是!应该在自己心情比较平和的时候听!心情太兴奋或太低落，你的大脑，都不怎么配合你的耳朵!就经验而言，一个人走路、跑步、散步的时候，最适合听英语，好比听晚报!

单词是基础，其次是多听多练，每天抽固定时间听听力。

可以听 VOA，BBC，CNN等，还可以看些英文节目如ELLE SHOW

平时可以看些外国电影，培养语感，可以针对性的做些听力练习

外籍教师说：每天听半小时英语，培养语感(注意，是无意识地听)，我们小时候也是这样才学会说话的。你可以在休闲中播，但只可以是半小时

抄得多自然熟，知识点抄抄抄。

设立错题本(非常有效)，把错的答案，为什么错，列出来

要对英语充满兴趣，细细体味英语中的词语表达精妙之处

找一个外国歌手做你的偶像，把他(她)的歌听完全

看电影和美剧，选择自己喜欢的题材。1.下载英文字幕，把不认识的单词和词组整理出来，建议使用《金山词霸》。（这是我常去的字幕网站）2.看一遍电影或美剧后，将经典和有趣的片段录音。我一直用【蓝光影音Mp3录音机】录音，然后用【Mp3 Sound Cutter】剪切后，保存为MP3文件。3.闲暇时或睡觉前，利用手机、MP3等播放工具反复听。从教育心理学的角度来说，兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。所以一定要选择自己感兴趣的题材。祝学习进步！^_^

多听英语磁带。其次还要养成在听力过程中保持良好心态的习惯。有个平稳的心态很重要。因为英语听力前五道题只听一遍，此时需要一个好的心理素质。

一、树立信心，提高英语听力水平

长期以来，英语听力难于进展的一个主要原因来自于学习者的心理因素。大多数学生由于听力学习上的困难，导致了学习心理上的障碍。因而谈“听”色变。常见的现象是，一练“听”就怕，一说“听”就认为难，而且感觉难于上青天。因为觉得“难”，就产生了恐惧；因为恐惧，就在学习中显得信心不足；信心不足，就越听越不顺，于是形成恶性循环。这种心理对英语的听力学习有百害而无一益。其实，世上无难事，只怕有心人。

二、处处留心，培养“听音”意识

在无英语的语言环境中练习听力，一个重要的因素就是要培养自己的“听音”意识。有句老话说：“处处留心皆学问”，把它用在听力学习中也非常恰当。听力意识的培养是多方面的，抓住机会并处处留心去听，对听力的提高大有好处。教师要让学生明白：尽管我们身处说中文的环境，每天接触的几乎都是中文，尽管我们很少有与国际交往的机会，但一个不争的事实是，当今媒体繁荣，英语信息很多，电视中的新闻报导，VCD中的英语电影，还有英语广播，录音录像资料等，无处不传播着英语信息，只要你留心，英语的“声音”无处不在。

英语听力存在问题和措施如下：

一、问题

1、语音能力不足

单词是英语学习的基础，语音是单词的基础。有些中学生音标掌握不牢，单词读音不准确甚至不对。由于对于单词读音把握不准，遇到正确的单词读音听不明白，这对英语听力造成了很大的困难。

2、语法知识不足

英语听力试题，不仅仅是对学生的英语具体单词的检测。英语单词不是杂乱无章的排列，而是按照固定的句式、固定的搭配联系在一起的。

3、听力技巧不足

一些学生反映， 听力材料都挺懂了，但是选项没有选对。这其中的原因可能是，做听力的时候注意力不集中，没有做好听听力的准备。

二、措施

1、加强语音训练，读准单词读音。

做到听准、读准单词读音，逐渐培养学生的语音能力。正确的语音基础，为听力水平的提高奠定了重要基础。

2、理解英语固定短语、句式，积累同义表达。

英语听力的提高离不开英语语法这个基础。课堂中，着重理解英语的固定短语、句式，鼓励学生多作造句练习。教师可以听写句子的方式以提高学生对句型的整体理解。

3、抓住关键词，明确听力目的，做好听前预测。

与阅读理解相似，听力也是有技巧可循的。

关于听力：1。下载现在所学的英语教科书的MP3，每天听一课，并且跟着读。既锻炼听力，又锻炼口语。2。将上述听力MP3不对照课本，尝试着自己凭听力去理解课文和加深印象，开始可能很难，多听就习惯。而且，每天都要听听。你不必要每句都听懂，但是每天都要听一会儿。这非常重要。3。多听英文歌曲，多看原声电影，多和同学老师对话，听力应该是和口语同时提高的。4。如果还嫌不够的话，多找找简单的听力，如果你基础较差，推荐可行的是从大一开始的每一本英语书的课文，这个其实是最好的。5。考前要做模拟题和真题，针对听力进行专项强化训练。 上述方法不仅仅是提高英语听力，而且同时提高了口语、阅读和理解能力。并且有助于培养语感。这是适合长期学习的方法。英语是慢慢进步的，而且听说读写译各项能力的提高几乎是同时进行的，所以最好是按部就班，循序渐进，整体提高。这样就算你的听力提高不明显，但是你的整体绝对是有很大提高的。 如果你想要短时间内见效的话，那就做最后一个，从简单的模拟题开始。每天都要听。不过，英语没有捷径可走，最好是全面发展。祝成功。