知行英语2unit1

1．给公众账号取一个好名字一个好的微信公众账号名就是企业最好的形象代言人，因为用户一打开微信首先看到的是就是企业公众账号的名字丶头像。那么怎样才能为企业微信公众账号取一个好名字呢？根据笔者的实战经验，一个好的名字要符合下面三个特点。（1）能快速传播互联网一个最大的特点就是传播。在传统企业花上10年达到的传播效果，也许利用互联网只要1个小时就可以做到。每一天都有很多人通过互联网快速成名，只要你的产品名字好记，就是最好的传播.例如，英语类的公众账号可以取下列名字：美式英语丶好好学英语丶北京英语丶24英语丶每日英语丶大数英语丶城市英语丶英语口语精选丶大施英语丶欧文英语丶知行英语丶国际英语丶太平洋英语。这么多英语公众账号名字，哪个最容易传播的呢？让我们现在来分析一下。要让公众账号名字快速传播首先要让用户读起来朗朗上口，使他们有一种很熟悉的感觉，并且这些名字可以向潜在的顾客诉求产品的价值。基于这几点，我们把英语类的公众账号名字锁定到以下两个：好好学英语：在上学时老师和家人说得最多的一句话，就是“好好学英语”。这个名字根本不用担心顾客记不住，因为这个名字已经被说了无数次。另外，这个微信公众账号的名字读起来朗朗上口，并且能向潜在顾客诉求产品的价值。美式英语：大家上大学最希望的就是说一口流利的美式英语，而且电视丶广播都在教美式英语，因为在人们心中最好的英语就是美式英语，所以这个名字也不愁用户记不住。另外，这个微信公众账号的名字也符合读起来朗朗上口，并且也能向潜在顾客诉求产品的价值。如果一个产品的名字在我们很小的时候已经深深地印在我们的大脑里，当这个名字变成了一个产品的名字后，在说到某行业里的品牌时，自然会想到这个产品的品牌。因为这个品牌的名字，从小到大已经在我们的头脑里重复无数次（也许是十万次，也许是百万次，甚至更多）了。要挖掘产品名字背后价值，就要先弄清楚谁是我们的目标顾客，再分析目标顾客对产品的深层诉求。例如：人们为什么买汽车，就是因为想自己可以行得更快以节约时间，所以快是目标顾客的深层诉求，宝马的最大特点就是跑得快，只有这样才能称得上是宝马，所以当大家想买汽车时，第一反应是买“宝马汽车”。奔驰汽车也一样满足了目标顾客的第一需求，行驶速度快。大家想到购买汽车时，首先想到要购买奔驰宝马，就是这个道理。这样能满足顾客第一需求的产品的名字很多，飘柔丶旺旺雪饼丶农夫山泉丶蒙牛牛奶等，这些产品名字都满足了目标顾客的第一需求。公众账号取名，要满足顾客对产品的诉求，一定要先研究目标顾客的第一需求或者深层需求。综上，取好的公众账号的名字要遵守传播原则：读起来朗朗上口，要让用户觉得很熟悉的感觉，并且向潜在的顾客诉求产品的价值。（2）目标关键词原则微信里面有一个搜索功能，可以让潜在的顾客通过关键词找到自己感兴趣的微信公众账号。所以企业要想让自己的公众账号在浩如烟海的众多微信公众账号中被顾客找到，就要在取微信公众账号名时一定要带上自己产品的目标关键词。比如做英语教育的微信公众账号，里面就一定要带上“英语”这个目标关键词，这样想学英语的顾客就可以通过搜索找到该企业的微信公众账号了。（3）加上本地名称请注意，如果自己的企业只做本地顾客，则需要加上本地的地名，如北京英语培训丶上海英语培训，这样有助于获取精准的目标顾客。根据上面的分析，我们得到这样一个结论，公众账号名字的组成为：品牌名目标关键词本地名称（根据具体情况而定，如果是做本地顾客，一定要加上本地丶地域的名称以获取精准目标顾客）。例如：新东方（品牌）美式英语地域名称=北京新东方美式英语。公众账号取名字一定要特别注意：一旦微信公众账号名字确定了，就永远不能更改了；另外，公众账号名字是可以重复的。2．微信公众号ID设置技巧什么是ID？就是证明你身份的号码，就跟我们使用的居民身份证一样，例如你到酒店住宿，需要用身份证进行登记，只要在登记用的服务器中输入身份证号码就可以。而身份证号码就相当于我们每个人在网络世界里的一个ID。在微信的世界里，我们每一个人也需要一个微信的ID。有了这个ID，就可以通过它联系到微信上面的每一个人，并且这个ID可以生成微信二维码，任何人都可以通过扫描微信二维码来关注我们。取一个好记的公众账号ID，可以快速获取更多的关注。根据笔者长期的实战经验，设置一个好的微信公众号ID应该遵循以下几个原则。（1）要跟企业的品牌相符微信公众账号的ID一定要跟企业取的公众账号名称相符，只有这样才能被用户记住。这样的例子很多，例如：联合国微信公众账号ID设置为lianheguo丶《创业家》杂志微信公众账号ID设置为chuangyejia丶派代网微信公众账号ID设置为paidaiwang丶《CCTV对话》微信公众账号ID设置为cctv-duihua丶李开复微信公众账号ID设置为kaifu丶《商业评论》杂志微信公众账号ID设置为shangyepinglun。这些ID账号的设置都跟自己的品牌相符。所以作为企业，在注册公众账号时，一定要考虑周到，千万不要随便注册。（2）好记且利于搜索取一个好记的公众账号ID，就跟选一个好的手机号码一样。一个好记的手机号码，当你告诉朋友时，即使当时他没能记录到手机中，过后他也能记起来，及时存入手机中。同样的，当顾客无意间发现你的公众账号后，如果你的微信公众账号ID很好记，他就能马上记住，并且能快速通过公众账号的搜索功能找到并关注你的公众账号。（3）简短微信公众账号ID不能设置得太长，因为太长的ID会增加顾客记忆及搜索难度，越困难顾客放弃的机会就越高，就会损失潜在的目标顾客的关注。所以企业的微信公众账号ID能简短的一定要简短。一般公众账号的个性化ID需要设置为6位以上，由纯英文或者英文加数字的组合的构成，但是要切忌过长。例如，央视财经新闻公众账号ID（微信号）为cctvyscj丶央视新闻公众账号ID为cctvnewscenter丶中国之声公众账号ID为zgzs001丶《南方日报》公众账号ID为NF_Daily，这些公众账号ID都是合法的。（4）设计专业ID头像或Logo当我们设置好公众账号ID以后，就可以生成一个ID的微信二维码了。微信二维码中的头像非常重要，它代表了企业的品牌，因为每一天顾客接触最多的就是企业的头像。企业的头像代表什么？代表今天企业可以向顾客提供的价值，代表你自己的专业。如果是企业，就用企业的Logo作为微信头像，如果是个人就用真实的本人照片。例如，笔者是网络营销专家，就会拍一张自己讲课的照片作为微信二维码的头像，这样用户一看笔者的头像，就知道笔者是做什么工作的，将能给他们提供什么样的价值。我们看下面这些公众账号，依次是凤凰财经丶央视财经丶CCTV电视剧。因为它们都是电视台，所以都是用自己的Logo作为头像，以增加观众对品牌的信任度.转载

人教版小学英语五年级下册单词 Unit 1 do morning exercises（晨练） [du:] ['m:ni] ['ekssaiziz] eat breakfast（吃早饭） [i:t] ['brekfst] have English class（上英语课） [hv] ['igli] [kla:s] play sports（进行体育运动） [plei] [sp:ts] eat dinner（吃晚饭） [ i:t] ['din] when（什么时候）[hwen] about ['baut] 关于；大约 policeman [p'li:smn]警察 work [w:k]工作 evening（夜晚；晚上['i:vni] get up（起床）[get] [p] at（在……点钟） [t] usually（通常；一般）['ju:uli] noon（中午）[nu:n] tell 告诉；说[tel] climb mountains（爬山） [klaim] ['mauntins] go shopping [ɡu] [' pi]（购物；买东西） play the piano （弹钢琴） [plei] [e] [pi'nu, pi'ɑ:-] visit grandparents （看望祖父母） ['vizit] ['ɡrnd,pεrnt] go hiking[ɡu] [haiki]（去远足） weekend[,wi:k'end, 'wi:kend]（周末） often['fn, :fn]（经常） sometimes['smtaimz]（有时候） rain [rein]下雨 either['aie, 'i:e] 也 next[nekst] 下一个 Unit 2 spring[spri]（春天） summer['s m]（夏天） fall[f::l]（秋天） winter['wint]（冬天） season['si:zn](季节） which[hwit]（哪一个） best[best]（最；极） always[' :lweiz, -wiz] 总是 play with 玩…[plei] [wie] snow [snu]雪 leaf[li:f]（复数 leaves）叶子 up[p] 至北方或北方城市 north[n:θ] 北方；向北方 Halloween [,hlu'i:n]万圣节之前夕 Thanksgiving 感恩节['θks,ɡivi; ,θks'ɡ-] swim [swim]（游泳） fly kites（放风筝）[flai] [kaits] skate [skeit]（滑冰；滑冰鞋） make a snowman（堆雪人） [meik] [] ['snumn] plant [plɑ:nt, plnt] trees [tri:s]（种树） why [hwai]（为什么） because [bi'kz]（因为） sleep [sli:p]（睡觉） Unit 3 Jan./January ['dnjuri]（一月） Feb./February ['februri]（二月） Mar./March [mɑ:t]（三月） Apr./April ['eiprl]（四月） May [mei]（五月） June [du:n]（六月） July [du'lai]（七月） Aug./Augest（八月） Sept./September [sep'temb]（九月） Oct./October[k'tub]（十月）Nov./November[nu'vemb]（十一月） Dec./December[di'semb]（十二月） chart [tɑ:t]图表 birthday['b:θdei]（生日） uncle[' kl]（叔叔；舅舅） cousin['kzn] 堂（表）兄弟；堂（表）姐妹 first [f:st]第一 second['seknd] 第二 third[θ:d] 第三 forth[f:θ] 第四 fifth[fifθ] 第五 eighth [eiθ]第八 ninth [nainθ]第九 twelfth[twelfθ] 第十二 twentieth['twentiiθ] 第二十 send[send] 寄；发送 e-card 电子卡片[i: 'ka:d] her（她的）[h:] able ['eibl] 能 everybody ['evri,bdi] 每个人 then [een] 那么 date [deit]（日期） Unit 4 draw pictures （画画） [dr:] ['piktz] cook [kuk] dinner ['din]（做饭） read a book（看书） [ri:d] [] [buk] answer ['ɑ:ns, 'n-] the [e]] phone[fun]（接电话） talk [t:k] 讲话 Children’s Center 儿童活动中心 ['tildrnz] ['sent] see you later 再见[si:] [ju:] ['leit] listen ['lisn] to [tu:] music ['mju:zik]（听音乐） clean [kli:n] the [e]]room [ru:m, rum]（打扫房间） write [rait] a [] letter['let]写信） write an e-mail（写电子邮件） [rait] [n ;n] ['i:meil] mom（妈妈）[mm] grandpa ['ɡrndpɑ:]（爷爷；外公） speak [spi:k] to [tu:] 和…讲话 call[k:l] 打电话 study['stdi]（书房） Unit 5 fly[flai]（飞） jump[d mp]（跳） walk[w:k]（走） run[rn]（跑） swim[swim]（游泳） kangaroo[,knɡ'ru:]（袋鼠） trunk [trk]象鼻 sleep[sli:p]（睡觉） climb[klaim]（往上爬） fight[fait]（打架） swing[swi]（荡；荡秋千） drink[drik] water['w:t]（喝水） climber['klaim] 攀登者 Unit 6 take pictures['piktz]（照相） watch[wt] insects['insekt]（观察昆虫） pick[pik] up leaves[li:vz]（采摘树叶） do an experiment （做实验） [du:] [n ;n] [ik'speriment, ek's-] catch [kt] butterfly ['btflai]（捉蝴蝶） woods [wuds] 树木 ant [nt] 蚂蚁 interesting ['intristi] 有趣的 honey ['hni]（蜂蜜） thing [θi] 东西；物 count [kaunt] insects ['insekt]（数昆虫） collect [k'lekt] leaves [li:vz]（收集树叶） write a report [rait] [] [ri'p:t]（写报告） play chess（下棋）[plei] [tes] have a picnic [hv] [] ['piknik]（举行野餐） him 他（宾格）[him] leave [li:v] 离开 us 我们（宾格）[s] over there 在那边['uv] [e]

摘要：随着时代的发展和社会的进步，人们将目光放在了提高教育教学质量上，“双减”的出台符合此类要求。“双减”是指减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，在“双减”进行过程中，能够看到多个学科都针对“双减”的出台做出了改变，无论是在教学方式上还是在作业的布置上，都发生了改变。本文就“双减”背景的含义出发，分析后续“双减”背景下初中英语混合作业布置，分层作业布置的相关对策。关键词：“双减”；作业布置；初中英语；关键对策一、引言素质教育的跟进，让教育教学进程加速。教育工作者将目光放在了对教育课堂的改变和教育水平的跟进上。在整个教育模式的改变中，“双减”为课堂和作业形式的改变提出了新道路。新的作业形式在“双减”背景下使用的范围扩大，频率变多。在初中英语作业布置方面，也发生了相应的改变。二、“双减”背景下初中英语作业布置的对策在“双减”背景下，给初中英语的作业布置提出了新的要求，这需要教育工作者根据作业的数量想到对策。下面对“双减”背景下初中英语作业布置的改变对策进行详细论述，通过细节的分析给作业布置提出新思路。（一）分层布置作业促进因材施教初中英语学习每一单元都需要记忆大量的短语和单词。以至于学生在完成作业的时候会觉得作业量大，同时作业的完成率也很低，达不到原先布置作业的期望。这就要求教师要根据自己所带的班级学生对作业的接受能力进行分层布置作业。例如，在初中英语八年级上册Unit2学习后，将学生隐性分成3个层次，做到心中有数即可。表1 隐性学生层次分层表Level A 对英语有浓厚的兴趣，学习基础扎实，有一定的创造能力，经常超额完成作业。Level B 有一定的学习能力和发展潜能，能独自完成作业，如流利朗读课文，背诵课文等。Level C 学习能力较差，对英语学科不感兴趣，并且基础较差，有朗读困难的学生。在学习后的作业目标定向上分层作业布置如下：表2 目标定向Level A 学生深入理解文章，并且能背诵文章，自己编写出相似的一篇短文，根据文章情节续写，保证续写质量，培养学生的创造能力。Level B 学生理解文章，并且能熟读背诵文章，编写相似文章。Level C 学生能基本理解文章，熟练朗读文章，编写相似文章。分层布置作业因材施教的方式可以让学生的能力发挥到最大，在因材施教的过程中，既能发挥学生的榜样力量，让他们在完成作业的时候看到别的人比自己优秀，从而激发学生的学习积极性，还能正确评估学生的能力。对于一些学习能力差的学生，也不能放弃，可以适当降低对他们的标准，在作业的完成方面多点鼓励，看到每个人身上的闪光点和长处。这类因材施教的教学方式能让作业发挥自己真实的效益，避免出现赶工但是却仍然没完成作业的现象出现。（二）有效作业设计体现以人为本在作业的设计上，不能够只针对数量，而应该针对质量进行合理的作业布置。例如在一个新单元的学习上，可以将单词的背诵和语法的记忆进行分批布置，布置后让学生在一个阶段的学习时间里不断的巩固复习，巩固原有的知识，慢慢的掌握新知识。在最后一个单元快结束的时候，让学生用简单的一两句话总结自己在整个单元学到的知识。如在初中人教版八年级上册Unit2中教完“How often do you exercise”的内容时，为了让高质量完成作业，让学生自己亲自设计一张有关自我锻炼时间，锻炼地点，锻炼内容的计划表，涵盖单元学习的内容，这样的有效作业方式能有效率的引导学生学习，提高他们的学习积极性。同时教师还可以设定作业的思维导图，引导学生对自我在一个阶段所要完成的整体作业任务有一个了解，做出详细的规划。如下，在八年级上册的整体学习上，所做出的思维导图是概况的。让学生在初中的时候就能不断培养自主学习意识，帮助学生完成后期的学习生活。教师应当引导学生正确的面对自己的学习任务，主动学习，体现作业的价值。例如在学习相关句子的时候，可以做如下思维导图：（三）线上线下结合重视知行合一线上线下作业的布置模式是混合式作业布置的主要体现。在线上线下的作业布置中，通过双方的作业布置相结合，让课程的教学质量提高。在线上，教师可以利用新媒体所提供的资源，进行信息化教学。例如在初中人教版八年级上册Unit 4中的SectionA学完后，可以利用手机软件“人教点读”开展线上教学任务，让孩子在开课后模拟对话发音，读熟之后发送到微信小程序中进行作业评比，这就增加了学生学习的趣味性。线上作业能让教师第一时间了解到作业的完成态势和完成状况，让家长与教师之间形成统一的教育整体。线下的另外一个作业是学生围绕阅读的内容进行的一段英文写作，这类题目教师可以选择适合学生年级的。这样学生的学习就能从根本上做到知行合一，做到真正的减负。学生花费在作业上的时间虽然减少了，但是学生学到的东西却是真切进到脑子里面的，这就让英语教学的效率获得提高。（四）趣味作业丰富学生课余生活在后续的时间里教师应当想办法开发更加有趣味的作业，让这些趣味作业能带动学生的创造力提升。在课堂开始前，教师可以利用一些与课文相关的英文电影，英文短片进行引入，让学生能感受到学习的乐趣。在作业的布置中，教师也可以选择一些有意思的作业方式。比如本次的作业原本是要熟练的背会课文，这个时候教师可以给学生提供做作业的新思路，那就是分组用表演的方式将课文的内容演出来，这样对话式的作业改变了哑巴英语的现状，能从培养学生的基本能力出发。除此之外，还可以留一些思考空间较大的作业，与其他学科结合，丰富学生的课余生活。如在学完初中人教版英语八年级上册的Unit6单元中的Section A 后，可以让学生在课后灵活运用自己掌握的词语，用一个小短文的形式说明自己对故事的认知和了解，这样既完成了原有的学习任务，还能够拓展学生的思维能力。三、结语透过表面看本质，能发现“双减”性质是国家对教育事业的重视，也是时代催生出来的教育改革。初中英语的作业改革作为“双减”背景下的重要内容，应当遵循上述对策，从分层布置作业，有效作业设计，线上线下结合，趣味丰富作业四个方面展开对初中英语作业布置的改良，切实的改变原有初中英语的布置方法，完成对教育事业的更新，让轻负担，高质量的理念能够实现。在后续的教育教学中，教育工作者应当探寻初中英语教学进步的新思路，在创新对策中帮助英语教学课堂效率得到提高。

微信公众号的名字和微信号可以自己设置（符合规则的情况下），但是公众号的原始ID是系统生成，而且唯一的（由拼音符号和数字组成）。不过给微信公众号取一个好的名字可以依照下面几个规则：

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