蚂蚁英语拼读

记忆单词，只低着头拼命默写不是一个好办法。如何为好方法？根据我个人学习英语与教学英语的经验，从打基础开始到归纳总结层层递进，这种循序渐进的方法记忆单词，很有助于英语的学习。 一、 大多数单词符合拼读规则，用自然拼读法来记忆单词 英语是一种拼音文字。英语语音的学习，一般要学习辅音与元音。但辅音大部分发音与汉语声母类似，元音的发音大部分也与汉语韵母类似。掌握自然拼读法，大声朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音刻在脑里。既提高听力，又改进口语发音，还记忆了单词。 1.学习者首先要认真把汉语拼音的声母、韵母，读准确，会正确拼读与拼写汉语拼音的音节。 2.学习自然拼读规则后，在课本学习或课外英语书籍阅读，都要用自然拼读法，按照单词音节进行单词拼读。这样，即使英语零基础的人，也不会把lap读成map。 3.在不断听音模仿中进行自我纠正发音，再学习汉语拼音中没有的一些英语发音。 如，big, bed, sit, hand, doctor, ride, act, mate, lunch, high, underline ,unlock，wash等等很多符合拼读规则的单词，孩子会读就会写，可以根据读音来写单词。 大多数单词符合拼读规则，通过训练掌握了拼读法，就如学习汉语拼音一样，会读单词就会写英语，甚至还可以达到听音能写单词的效果。二、对于少数不符合拼读规则的单词，可以灵活地进行记忆。有一部分单词不符合拼读规则，或者某个单词的某部分发音不符合拼读规则，学习者就要灵活进行记忆。 1. 说说记忆法如，delicious, 这个单词，对于记忆此单词有困难的孩子，我会说：“我说得理次，你说ous, 我说delicious, 你说美味的。”——“得（de）理(li)次(ci)” ——“ous！” ——“delicious!”——“美味的！”又如，Wednesday星期三，这单词，很多孩子会把中间几个字母记不牢。我会用吵架拍桌子的方式，我拍桌强调说wed, 孩子也拍桌争辩地说nes, 接着两人击掌说Wednesday.两人几个回合，类似说唱或争吵辩论的形式来对说着，记忆这单词就有较深的印象。孩子们感觉也很好玩，一开始我就是当作放松学习的游戏。这种记忆的前提是：孩子已会读单词，也知道它的中文意思。2. 填空记忆法如，medium中等的，这个单词元音的发音不规则，但它出现元音的顺序刚好在a, e, i, o, u五个元音顺序里，可以看作是取了排在中间的e与i，再取排在最后的u 作为结尾。出示填空：m_ d _ _ m让孩子填空，隔几天练习一次，如此一来，可以感觉到这个单词是m开头又是m结尾，元音位置的特点也与单词中文有点吻合。又如，mountain山，这单词后半部分发音不规则，有的孩子通常会把tain写出tian，我告知孩子们：大山mountain上时没有“田tian”来种水稻，结尾不是“田tian”哦！进行填空：moun _ _ _ _孩子们在检查这个单词书写时，一般会内心暗暗笑着说：不是音节田tian!学习英语的乐趣也在细节上的产生愉悦。3. 故事记忆法 如，restaurant餐馆，在孩子能正确读准单词及了解意思，自己用自己的方法进行熟记后，，我就开始讲故事：ant, ant 蚂蚁，一群蚂蚁干活累了，要好好休息，休息休息，rest ,rest, 还要吃东西，吃东西当然要到restaurant餐馆啦！蚂蚁说：“这餐馆是我们的，our, our我们的，就好了！”一只聪明的蚂蚁说：“这restaurant餐馆就是我们的，你看单词rest-aur-ant的中间就是我们蚂蚁ant的a开头，把our改为aur！”rest(休息)——aur(蚂蚁特有的a开头的我们的“our”)——ant(蚂蚁)rest-aur-ant 蚂蚁注意：这个单词的故事法，孩子会自然拼读法先学会rest，our, ant 这三个单词。三、 利用英语单词构词法进行记忆到了中学、大学后，随着单词的积累，学习者有必要对单词进行一些归纳总结记忆，利用英语中常见词根、前缀、后缀来进行记忆。 下面举例一些常见的前缀单词： 1.表示不，非，表示否定含义 Un—unfriendly, unusual Dis——discover, disagree Im——impossible，impoliteIn——invisible，inexpensiveIl——illegal，illiterateMis——mistake, misunderstand2.表示两个，双边的Bi——bicycle, bilingual3．表示又，再，重新Re——rewrite, return以上三种方法是循序渐进的记忆单词方法，希望能给英语学习者一些启发，让记忆单词变成好玩又很私人的一件事情。学无定法，遵循科学规律，适合自己的方法就是最佳的方法。记忆单词，方法重要，关键要坚持下去，有人陪伴、监督、鼓励，最容易坚持学习下去。

结合课文来背，也不会太枯燥；至少要有个例句，有助于理解。以前我用文曲星背，背了好多，包括托福的，现在看只是眼熟，不知道具体用法有什么用呢。 不都说吗，新概念3用于四六级，新概念4用于考研。俺六级考了2次没过，后来精研了多半本新概念3，终于在毕业前拿下了。

mayi，ma是第三声，yi也是第三声，拼读就是一个字母的读出来就行。