英语早教文章

作为父母，那我让孩子知道。学英语的意义最好的方法就是在你将来走上工作岗位，甚至将来可能是出国的时候，那英语就是一个普及的语言，大家都要学。

一。想要未来，作为一个国家的有用之才，成为一个企业的多才多艺的人才，那我觉得你更应该学会一门外语，因为只有学会一门外语，你才能跟国际接轨，你才可以与众不同，出类拔萃。

二。在众多的竞争者中，只有你超乎别人与众不同，有自己的特点，有自己的专业特长，有自己的一门技术，那你在单位里就会被重用。你发展的机会很多，你培训的机会很多，那你将来就可以抓住这些机会，让自己走得更远，甚至可以出国深造。

三。因为英语是一个国际的语言，他基本上有很多国家都是用英语作为通用的语言，所以只有会一门英语，你才会走遍天下。我们才可以跟国际接轨。甚至让自己可以变得更优秀，因为有很多书本，特别是国外的书籍，我们想学到一些知识，或者是让自己的学习再进一步，我们在学习的时候，也是要通过这些英语翻译，学会更多的这些知识，让自己变得知识渊博。和我的想法相同，就采纳吧！

整理完有关英文绘本阅读的文章，瞬间觉得轻松很多，因为这篇文章整理出来，基本可以回答所有关心低龄宝贝英文启蒙的妈妈们。当然，文中的方法不仅仅限于学龄前孩子，刚入小学零基础启蒙的孩子，同样适用。先找一个比较全面而且有代表性的提问：Answer回答壹首先感谢你用自己的体会和经验赞同Kitty老师有关自然拼读的文章。在自然拼读横行天下的英文启蒙早教年代，这种认可和支持的声音难能可贵。贰对于孩子通过动画学英文的处理方式，你的做法还是可取的。小粉猪的动画每集时间很短，也比较符合孩子年龄，你有控制、有计划的进行，是可取的。唯一补充的是，请关注孩子是否喜欢这个动画，如果喜欢可以精看精学。孩子再大点，可以把动画片的范围再扩一下，和英文学习的目的不是太相关，主要是国外很多动画的确非常精彩，可以让孩子开阔一下眼界。注意把控时间就可以了。中英文绘本阅读都请坚持下去吧！可以作为睡前故事，爸爸念一本中文，妈妈念一本英文，孩子非常爱。睡前故事很多妈妈问我，你是怎么给孩子做英文启蒙的？其实，相比各位用心的妈妈而言，我真的非常惭愧。因为我一直从事这个行业，公司刚起步又忙得四脚朝天，我大部分精力和时间都服务别人家孩子去了。和医生看不了自己的病是一个道理。但我唯一坚持的就是给孩子读睡前故事，我读英文，爸爸读中文，每天至少两个故事。儿子非常喜欢。读得多的绘本，可以看图从头念到尾，或者自己背下来，只要你坚持做，很多孩子都可以做到。对于一上来全部念英文，孩子会排斥。这是很正常的事情。我跟大家说一下根上的原因。请大家都记住，阅读的目的就两个，第一是娱乐，第二是获取信息。学英文只是顺带的附加值。对于孩子而言，听一个好玩的故事是一件多么棒的事情啊！尤其是睡前故事，孩子更容易得到双重满足，因为很多孩子不想那么早睡觉，听个故事多好玩啊，还能晚点睡，大部分孩子会很爱。所以，一讲到阅读，第一重要的就是理解。即使你用英文去阅读，你也要先给孩子传递这样的信息，这是个很好玩的英文故事，只有读懂了英文，才能知道故事里究竟发生了哪些有趣的事情。这样，孩子肯定会配合的。如果你一上来就摆出一幅学习英文的架势，估计大部分孩子都想要溜之大吉了。所以，无需纠结是念一句英文，一句中文，还是全英文，或者究竟念几遍的问题。根据孩子实际情况而定。而且大部分3岁前的孩子，不能和你产生太多良好互动的时候，你更无需纠结这些问题。你喜欢这个故事，愿意念给孩子听，让孩子从小觉得阅读真好玩，这就是你为孩子做的最珍贵的早教了。爸爸如果不是太忙，可以借鉴我的做法。孩子一点也不排斥。因为他认为，爸爸是不懂英文的，所以只能给他讲中文故事；妈妈是懂英文的，那英文的故事只能交给妈妈来讲了。具体的操作技能，请关注以后的文章《手把手教你如何利用绘本给孩子做英文启蒙！》带着孩子唱童谣，做动作，属于很多专业少儿英文老师必用的TPR教学手段，选用的Head and Shoulders类似的童谣，也是很棒的选择。可以一直坚持走下去，随着孩子自身母语知识量的增长，不断扩充英文阅读的范围，儿歌童谣以及英文动画作为辅助，这条路是没有问题的。自主阅读至于自主阅读这件事情，无需追求学前就达成，小学四五年级了，可以自主阅读原版图书，都是件了不起的事情。走向自主阅读实际上是一个很综合的教学系统，和孩子本身的母语知识量储备，英文词汇量，阅读技巧，视力问题，心理动机等等都是有关系的。不是学了自然拼读，能念一些基础简单读物，就叫自主阅读了。国际音标也只是起到修正孩子英文发音的问题，和自主阅读也没有太直接的联系。关于究竟如何实现自主阅读，估计可以单独写本书了。我再抽时间，把一些关键点跟大家普及一下吧。希望今天的回答，可以帮助你！也帮助到有类似问题的妈妈们！祝大家的英文启蒙之路，开心愉快！答疑板块说明如果家长们有任何英文学习方面以及孩子成长方面的问题，欢迎向平台提问！只需把你喜欢的文章转发到朋友圈，并注明你特别赞同或者不太赞同的地方，截图发回平台，你的问题即可得到解答。也欢迎联系我们的小助手，把问题发给小助手，小助手会马不停蹄的找老师为您解答哦。小助手kidsabc123长按识别左侧二维码，把问题发给我哦！

作为父母也如果要让孩子知道学英语的意义，主要是从小让孩子养成习惯，早一点让孩子去了解英语，学习英语，接受英语，由于英语日渐在我们生活中的渗透和运用，让孩子接受英语早教也成为了一种潮流，众多幼儿加入到了英语学习这个队伍中，这样的选择确实能有效地帮助孩子在日后的英语学习中打好基础，但是由于这个年龄段学生的特殊性，要尤其注意专门针对于他们的教学方法和形式。在进行英语早教之前，需要对他们有一个明确的了解，3岁左右的孩子对声音的敏感度、模仿能力和记忆能力都很强，也正是他们接受第二语言初步学习的黄金时期，因此，家长让孩子接受英语早教可以说是走对了正确的第一步。(一)以培养英语学习兴趣为主我国自古就有"知之者不如好之者，好之者不如乐之者"之说。兴趣是最好的老师，学前儿童英语学习不应该要求孩子们掌握多少单词或句子，而应坚持将激发和培养儿童英语学习的兴趣放在首位，并将其作为学前儿童英语教育成效的一个重要指标。培养儿童学习兴趣，促进幼儿全面发展应是幼儿园英语教育的真正目的。儿童的兴趣总是和一些积极、肯定的情绪相联系，它可以激发儿童的求知欲，可以使其注意力较长时间集中在一定活动内容上，并能够唤起儿童丰富的想像力和创造欲望。有了兴趣，儿童就会主动、自觉地参与到学习过程中来，并在此过程中充分表现自我。从某种意义上讲，学前儿童学习是一种兴趣学习。因此，在儿童英语学习活动中，需要教师通过各种生动、形象、有趣的手段来营造轻松愉快的学习氛围，以激发儿童的兴趣，让孩子在轻松快乐的气氛中自然习得英语。同时，活动要尊重儿童的身心特点，难度要适宜，当孩子取得哪怕是一点点进步时，也要及时加以表扬和鼓励，这样孩子学习的兴趣会更高。否则，刚刚萌发的学习兴趣幼苗受到扼杀，将对学前儿童今后的学习产生巨大的负面作用，甚至终生影响其第二语言学习。(二)创设丰富的语言环境《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出，"环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展"。语言环境对语言学习极其重要，从根本上说，语言主要不是通过课堂的教和学而获得的，而是儿童在自然的语言环境中发展而来的。婴儿呱呱坠地，没有人教给他过多的词汇用法和语法规则，可长到一二岁就自然而然地开始伊呀学语，四五岁后，一般都能用完整的句子表达自己的思想。儿童正是在他周围的良好语言环境中，轻松自如地学会了母语。因此，幼儿英语教育是否可行，还取决于儿童周围是否存在自然的语言环境。反之，如果没有或脱离这种语言环境，再聪明的孩子也不会讲话。语言环境是人类获得语言能力的决定性因素。(三)让儿童在玩中学，学中玩儿童天性好动，游戏在活动中起着主导作用。我国古代教育家十分强调根据儿童的"天性"实施早期教育:"大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌，舒畅之则条达.摧挠之则衰萎"。儿童教育家陈鹤琴先生也十分重视游戏化教学，认为"首先要紧的就是使儿童把语言学习作为游戏一般乐于接受"。游戏是幼儿的天性.是幼儿发展的需要，游戏成为幼儿教育的手段是一种必然。游戏法符合学前儿童身心发展的特点，是实施有效教学的关键。由于学前儿童思维具有具体形象性的特点，这就要求学习不能强调知识的逻辑体系，而应强调孩子们构建知识时的感受性。幼儿英语教学虽然一般只停留在让幼儿能听说一些日常生活中常用的简单句子上，但是，看似简单的一些话，如果让幼儿翻来覆去的说，肯定会让幼儿感到枯燥乏味。因此，有必要将知识融入游戏之中，让幼儿在玩中学，学中玩，在不知不觉中既掌握知识，又增加彼此之间的友谊和学习英语的兴趣。从儿童时期即开始英语教育是我国英语教育的大势所趋。虽然关键期的年龄问题还是一个有争议的问题，但从某种意义上讲，该问题已不是人们关心的重点所在。教育界的当务之急应是遵循儿童的心理和生理特点，开展广泛的试验，扬长避短，深人探讨儿童英语教育的内容、方法、形式、手段，从而促进儿童的全面发展。

幼儿英语启蒙有助于培养孩子的英语思维能力，包含逻辑思维、审辩思维、创造性思维等等。

英语学习最大的拦路虎不是语法，也不是词汇，而是缺乏英语思维能力。语言能力与思维发展密切相关，在英语学习过程中，具备良好的英语思维能力，将有助于学习者减少来自母语的干扰，最终能用英语流利表达思想。

世界顶级英语教学专家 Puchta 博士，在经过40多年的研究和实践后得出一个结论：英语启蒙阶段，培养英语思维才是第一要务。

人脑有2个语言功能区：一个是位于前脑的布罗卡区 (Broca），另一个是位于后脑的韦尼克区（Wernicke）。学习表意象形文字的中国人常用布罗卡区，而学习拼音文字（英、德、法）的西方人则需常使用韦尼克区。当我们习惯使用布罗卡区的同时，韦尼克区功能也在逐渐弱化，这就为英语学习增加了阻力。

▲ 布洛卡区（Broca's area）示意图

但“英语学习区”韦尼克区和“中文学习区”布罗卡区在婴幼儿大脑中的占比是不分伯仲的，也就是说，孩子越小，英语学习的阻力越小，也就更容易形成“双语大脑”。

而英语作为国际最重要的通用语言之一，能否拥有流利的英语表达能力是走向世界，是成为国际人才的必备素质之一。英语思维能力的培养不是一朝一夕的，它需要持之以恒并从小开始。

英语启蒙，可以多听多读，一些简单的英文绘本，一方面增加兴趣，一方面玩中学。

自然拼读。推荐：

自然拼读已经形成了非常成熟的教学体系和方法，按照此方法进行系统学习，就可以达到事半功倍的效果。这里给你推荐：

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【自然拼读】是什么？自然拼读是英美国家孩子学习英语阅读的方法学会以后，不用音标、不用查字典就能像美国小朋友一样做到“见词能读、听音能写”记单词、读英文书的速度大幅提高。

1.回答这个问题之前，家长首先要理解为什么学习英语是重要的，其实很多家长自己都没有深刻理解为何英语是重要的，只是听别人说，听老师说；家长理解以后，再告诉孩子，这样效果会比较好！2.学习英语的重要性因人而异，并非要求每个学生都把英语学好，千万不要告诉孩子学英语是为了考高分，进好学校；每个人学习一样东西都是因为喜欢，而不是因为它重要；所以要试着培养孩子对英语的兴趣，有条件的可以请国外的同龄小朋友来玩，这个效果非常好

孩子学习英语的好处

1.让孩子们更加开朗研究发现，学习英语的孩子比其他孩子能表达更多的语言。这是因为学习过英语的孩子有更多的说话机会，从而较大限度地提高了他们的社交能力。学习英语可以变得更加自信，阳光明媚，开朗活泼，并愿意与他人交流。2.提升智力儿童经过对英语的听说读写后，他们的思维能力将得到提高，他们看待问题的方式将更加多样化，他们的注意力将得到显着提高，并且还将从西方的角度来考虑他们对事物的理解，从而有效地提高孩子的智力。3.为将来的学习打下基础英语一直是高考必修课，一直受到高度重视。许多孩子的英语成绩差是因为他们的父母在小时候就忽略了孩子的英语补习，并且没有为孩子的英语学科打下坚实的基础。幼儿学习英语将积累儿童的词汇量，培养儿童的英语口语能力，提高儿童的听力水平，并为将来的高考和继续学习奠定基础。那么作为父母，如何让孩子学习英语呢?1.培养一种语言意识在孩子的早期阶段很容易掌握标准发音。这个时间段非常重要。父母应为孩子提供良好的语言环境，例如观看更多英语原声动画和电影，尝试与孩子进行英语交流，并鼓励孩子说更多的英语。如果孩子的发音有误，请及时纠正，敢于尝试犯错，并在可能的情况下，请外籍老师让孩子体验真实的英语交流，并通过不断练习以高质量的英语来培养语感环境。2.为孩子树立榜样父母是孩子模仿的对象，父母的行为会影响孩子，因此我们需要给孩子正确的概念。举例教学是帮助孩子学习英语的有效途径。例如，在要求孩子达到目标之前，您需要确保可以实现目标。为了能够阅读英语，父母必须首先阅读英语，并向孩子解释。如果要求您的孩子记住10个单词，请先自己记下来，然后让他们作为考官进行测试。通过考试后，教孩子们学习。这种学习方法不仅加强了沟通，加强了父母与孩子之间的关系，并为孩子树立了榜样，孩子们会认为：爸爸妈妈都这么棒，我不能落后，我需要像他们一样学习英语。儿童在学习英语的过程中不可避免地会遇到瓶颈时期。这时，父母必须有耐心。不要试图揠苗助长。过于关注效率和过度紧迫性较终使工作失败。通过传统的背诵学习英语不仅有效，而且还降低了儿童学习英语的热情，并使他们感到疲倦。使用上述方法既简3.激发兴趣显然，学习英语是一个长期不断积累的过程。当孩子不再感兴趣时，应该谈论些什么？这要求父母探索孩子对英语的兴趣，并且可以通过亲子互动来学习。在相对宜人和舒适的环境中，自然而然地学习较好，而不是盲目地阅读单词。这种机械方法只会使儿童的学习无聊，并且失去兴趣。希望这些方法可以帮到家长朋友们，让孩子从小受到英语的熏陶。

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