有效学习英语

1、坚持使用，敢于实践。我们学习英语的目的，不是为了研究英语语言的规律，主要还是为了跟外国人交际，也就是能用英语听说读写译。这应该说是一种技能。而技能的掌握， 光靠理论的解释是不行的，要在实践中反复地、长期地训练才能成功。因此，有志于学好英语的同学，应该赶快拿起文章阅读，打开录音机收听，张开嘴说。多接触 英语，对英语的领悟就会加深，也就能总结出适合自己的好方法。对中国人来说，练好说的能力是不容易的，需要不怕出错，不怕别人笑话的勇气。中文英文，差别 甚大，发音方法很不相同。开始练习说，肯定错误百出。这时候，一定要挺砖?没有开始阶段的“胡说八道”，就没有一口漂亮的口语。2、起始阶段要格外重视语音语调。由于读音习惯的不同，中国人要说出标准的英语，很不容易。这就跟外国人学中文一样，让他们说出标准的普通话，也很困难。但是，为了交际的需要， 我们必须下决心掌握地道的英语语音语调。中学生年龄小，是学习语音语调的最佳时期，这个时期语音方面打下好基础，将来终生受益。而中学英语说得不好，再大 一些就不好改正了。目前的中学生中，很多人用心模仿外国人的读音，他们反复听录机，一遍又一遍地纠正自己的语音语调。他们利用一切机会大声讲英语，不怕犯 错误，不怕别人说自己是中国式的英语，并在听说的实践中逐步接近英美人的口音。他们的作法是值得借鉴的。学习英语，应坚持听说领先的原则，尤其在起始阶 段。我们看到许多初中生，甚至小学生，发音很糟糕，却在那里用心地钻研语法规则，这真是本末倒置。须知语法规则以后是完全可以学好的，而良好的发音和口语 能力一过了这一年龄段就不好弥补了。3、抓好阅读。阅读是英语学习的一个重要方面，阅读能力是从文字中获得信息的重要能力，也是中国人学习英语的最便捷的手段。中学生应从精读和泛读两方面努力。 所谓精读，就是仔细读，一句话一句话地将结构和意思搞明白。对不明白的词或短语，要翻查辞典，务求弄懂。文章读完后，还要学习归纳、综合和推理判断。有时 候，将比较难的英文句子译成中文对准确的理解英文很有好处。中学英语课本中的课文和一些英语名篇都可以作为精读的材料。泛读是中学生容易忽略的一种阅读方 式。所谓泛读，就是泛泛一读，只求了解大意，不去考虑句子结构和某些词汇的用法。泛读的材料多种多样，简易读物，中学生英文报纸，各类比较浅显的英语文 章，均可以供中学生泛读。读这类材料时，不要一碰到生词就翻辞典，尽量靠上下文来猜测词义，除非一个生词反复出现，不知道意思实在影响理解全文，否则就不 查。泛读还要讲究一定的速度，有时也不必逐词细看。泛读多了，语感就会强，还能逐步锻炼出跳读与扫读的能力。可以说，不会泛读的人，就不叫会阅读。4、写作。中学生学英语还有一伯事要做的，就是写作。听说读写其实是互相影响，互相制约的。写的练习可以稍后进行，但高中生无论如何是应该经常写一写英文 的。写作，可以使我们对英文的掌握更精确，也可以促进听说读的能力的提高。中学生写英语，开始不要长篇大论，要从写简单句练习起。先写一两句话，逐步发展 到五句话、十句话。初学写作时，可以依照中文意思译成英文，慢慢地靠头脑中的英文思维直接写出英文。初学写作，主要使用小词、小句子，也就是常用词和简单 句。待有一定水平了，也可以适当用一些复杂结构，如定语从句，非谓语动词短语，强调句型等等。还要练习用好连接词语，因为连接词语用好了，可以使意思表达 更准确，文章更顺畅。有一点需要提及的是不要生造中国式的英文。中国人写英文，应以模仿为主，用你听过的话来说，用你读的过的句子来写。5、背诵是英语学习的基本功。学英语，只有在死记的基础上才能活用。背诵就是死记的第一步。背诵以背小短文为好。如《新概念英语》的第二册上的小文章，内容有趣，用词浅显， 语言地道，实在是练习背诵的好材料。背诵的好处很多，可以使我们熟悉英语的词汇和结构，增强语感。由于背下来的东西已在你头脑中深深扎根，这就为你在使用 英语时模仿英美人的句型打下基穿?否则，你该如何说?如何写呢?如果仅仅是从语法规则来编造句子，那样的英语很可能是不地道的英语。背诵的另一个好处是为 未来作积累。中学时期是一个人记忆力最好的时期，中学背会的东西常常能永生难忘。没有中学时期的大量背诵，将来的在英语方面向更高层次发展就困难了。

想要有效学好英语，单词的积累量是必不可少的。这就跟我们想要学好中文就必须从一个个的字开始学起一样。平时在工作或学习的地方放一本单词本，并规定在一定时间段内记住几个英语单词，注意每天规定要记住的单词量不要太多，不然没过多久必定会产生抵触情绪。

学习英语最重要的还是词汇，当我们牢牢掌握了词汇，学习英语才会更加容易。词汇是关键，每天给自己定下一个小目标，每天要背下多少的个英语单词，慢慢的积累，当然还要反复的复习之前背过的单词。其次就是老师在课堂上讲到的一些知识点，一些短语，一些固定搭配，要认真记在笔记本上，然后每天背一点，特别是初中的时候，考试的题目一般都是这些，这些知识点也可以在写作文的时候运用起来，把这些短语固定搭配用对，写在作文里面，老师是很喜欢的，通常都会给这样的作文打高分。其实英语的阅读要多做练习题，做多了你就会慢慢发现很多题型都是一样的，互通的，那种体型会有混淆的地方，在文章的哪些地方出现。

今年我刚刚通过英语四级，就如何有效学习英语，浅浅的提供一些建议叭。众所周知，英语理解英语的两大工具是词汇和语法。如果说语法是锁，那么词汇就是钥匙，如果只会语法，是无法打开门的，也就是说，是无法去理解句子的；如果只会零星的词汇，就像用一把尺寸不对的钥匙去开门，虽然能插进锁孔，但是却打不开门，即是说对理解句子也有一定的阻碍。唯有同时掌握语法与足够的词汇才能打开英语殿堂的大门。 要想掌握足够多的词汇，唯一的办法就是积累。俗话说，不积跬步无以至千里，只有足够的量变才能引起质变。背单词时，我们也要讲究技巧，不能死记硬背，就个人的经验而言，那样记不牢。后来，我在不断的摸索中，掌握了一些经验，联想记忆法和对比记忆法是比较有效的。联想就是根据单词的读音，词义进行一些联想，当第二次看到这个词的时候就很容易想起来。对比就是把长得像的单词对比着记忆。 关于语法，可以购买一些语法书或者在网上找一些教学视频。英语的语法就那几种，学起来还是比较容易的。

当你掌握了这两者后，英语想差也差不了。

1.了解自身的能力，通过自己的能力开始规划。不要盲目的去学。2.上课认真听讲，跟着老师的节奏走。3.选择适合自己的课外辅导书进行学习。4.看感兴趣的电影。其实在休闲的时候看电影学习英语也是不错的方式，可以保持对学习的新鲜感，搭配字幕观看，还有助于记忆单词，帮助纠正不良的口语习惯。5.听歌。听英文歌也可以帮助我们学习英语，可以学习歌词中单词的连接以及如何将语句写的通顺并且有美感，还可以锻炼英文写作能力。

第一步是印刷品概念，需要让孩子去读，带着他读，让他听故事；第二步是语音意识，关注孩子对于词的发音，让孩子一定多模仿，不管是播放音频，还是找外教上课；第三步是自然拼读，自然拼读有了一定的基础之后，孩子再去积累词汇量。再接下来是自然拼读，最后才是词汇量。早教我们可以分为狭义的早教跟广义的早教，我们看一下孩子学龄的一个定义，比如说0到1岁，我们通常叫做婴儿期；1到2岁，我们叫做幼儿期；3到5岁，我们叫做学龄前。知道了这个定义以后，那早教的定义狭义的来说我们可以认为是0到1岁的婴儿期，广义一点我们可以扩展到1到2岁的幼儿期，那么在这几个阶段，我们需要注意什么？首先最重要的第一步我们要知道印刷品概念；第二步，我们叫做语音意识Phonological awareness；第三步叫做自然拼读Phonics，我们所说的婴儿期，我们最应该关注的叫做印刷品概念，我们需要让孩子知道，在他所有能够玩的东西当中，有一种叫印刷品，不管是布做的书，还是纸做的书，我们需要让他去读，带着他读，让他听故事，这个时候家长需要非常有耐心，给他讲故事，在一天当中，尽可能多的时间和他说话，这个时候让他知道印刷品概念Print concept。那接下来，慢慢扩展到幼儿期的时候，我们最应该注意的就是语音意识，就是说孩子一定要发音尽可能像英语母语国家的人，常常的误区是追求词汇量，追求认识更多的单词，而这个时候，我的建议是，更加要关注我们的孩子对于词的发音，是否和英语母语国家的人，尤其是美式英语的人更加地接近，这个阶段，语音意识是非常重要的，所以这个时候孩子就一定多模仿，家长也需要多创造条件，让孩子模仿，不管是播放音频，还是找外教上课，都是很好的方法，只有在这个阶段渡过之后，我们才可以在3到5岁的学龄前，给自然拼读打下坚实的基础，而自然拼读有了一定的基础之后，我才建议，家长给孩子再去积累词汇量。