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我校教研教学工作总结1 　　一、加强常规管理 　　1、抓好教育管理。本学期对教师业务提出的新要求，本学期在借鉴兄弟学校成功做法的同时，继续规范学校的备课制度，对所有教师进行“基于标准的教学”备课表的使用培训，规范教师备课的同时，落实基于标准的教学，实现教—学—评的一致性。 　　课堂教学是教学的主阵地，本学期我们校真正落实了上课制度，切实提高了课堂教学的实效，向40分钟要质量。每位老师每周至少听一节本年级段教师的课，通过听课评课，使每位教师都能取长补短，把新课标、新理念落到实处。检查评比是实施教学管理过程中的重要一环，本学期我校改变以往检查方法，改为集中展示、评比，发现问题及时整改，并将每次的检查结果进行量化积分，作为年终考核的依据。 　　2、认真组织质量抽测。教学质量是学校的生命，为有利于更好地下一步进行教学，5月份我学校组织了期中考试，通过考试分析找出自己在教学中存在的问题，认真剖析优势与劣势，指导下一步教学管理工作的开展。在教中心校组织的期末数学抽测中，我校的成绩在全乡居中，学校组织全体老师进行了专门的分析，从一个班级的问题分析出学生的共性问题，调整自己的教学。 　　3、抓好教师管理。每周周一召开教师会，对教师进行职业道德教育，认清当前的教育形势，树立竞争意识，平时学校领导经常带头遵守学校的考勤制度，外出开会、办事尽早、尽快回校后将课及时补上，教师每天必须在规定的时间内到校，任何人不准随便缺课，有事要请假，严格遵守请假手续，商讨出符合上级标准、符合学校情况的出勤制度每月公布一次教师出勤情况，并纳入了学校对教师的考核。 　　4、加强安全教育，做到警钟长鸣，常抓不懈。安全工作是学校工作的重中之重。要求师生牢固树立“安全第一”的思想，增强安全防范意识。明确规定教师不得以任何理由让学生站在教室外，不得对学生进行体罚或者变相体罚，不得侮辱学生的人格尊严。 　　二、以教科研为龙头，促进学校教学的整体工作 　　1、常抓教师基本功 　　依据《语文课程标准》“优秀诗文背诵推荐篇目”75首的要求，每天一板古诗粉笔字，每周三张毛笔字，每天晒出一板粉笔字是全体教师对自己的要求。在运笔、间架结构的探讨钻研中每位教师提升了书写基本功，提升了古诗涵养。 　　2、教育科研“手拉手”，以科研兴校 　　本学期我校立足课题研究，以课题研究带动教师专业发展和成长，本学期我校《小学中高段数学非书面作业的设计与评价策略研究》《小学语文课堂中激发学生有效阅读的策略研究》，以及中心校省课题有条不紊的开展结项研究。李建强老师主持的市课题《提升农村小学英语教师基于标准的教学设计能力的实践研究》，和王楠老师主持的市课题《基于学科核心素养的小学语文作业设计实践研究》成功立项。 　　3、规范教研活动。我校在本学期将教研活动进一步规范，学期以老带新，五月份为新任教师课堂汇报月，固定时间每周二第三节，第四节。两人一组，第一组：陈晨、张瑶瑶，第二组：李晓慧、杨凯丽，第三组：邢波霞、李雪晶，并在五月最后一个月份评出三位优秀教师。通过赛课提升了新任教师的教学水平，加强了师带徒的影响力。 　　三、积极搭建平台，提高教师素质，促进学生发展 　　本学期学校继续以“服务教师，提高教师素质”为着力点，为教师参加各级各类活动搭建平台，帮助教师在实践中提高自身素质。先后安排外出到南京、长沙听课学习3人次。为了进一步促进学生的全面发展，学校也组织学生参加各级各类活动：譬如郑州市的啦啦操比赛、二七区班级足球联赛、二七区优秀校本课程展示。通过这些活动展示了樱小学生的风采，提升了自身的自信心。 　　四、探索与落实修身养性2+1课程 　　本学期我校继续认真组织学生学习花样跳绳。通过一学期的努力训练，所有学生都掌握了二级动作，个别学生已经可以将三级动作完整的做下来，锻炼了学生的体质，丰富了学生的.课外活动，达到修身的目的。 　　同时我们还开设了书法地方课程，由有经验的刘爱霞老师授课，通过一学期的实践，学生基本掌握了毛笔字的书写方法，我们期望通过书法的；练习，达到养性的效果。在六一艺术节上各校本课程展示出靓丽的风采。 　　同时我校还开设了足球、管乐团、拉丁舞、书法、葫芦丝、戏曲、健美操、樱桃核贴画等校本课程，学生可以根据自己的兴趣爱好，任意选择其中一个进行学习，丰富学生的课余生活。 　　五、存在问题及改进措施 　　本学期我校工作虽取得了一定的成绩，但是成绩面前也有不足的地方，问题有如下不足之处： 　　1、由于学校我校师资力量不足，制约了正常的教学活动不能正常地开展。 　　2、个别班级课堂常规落实不够到位，学生优良习惯有待提高。 　　3、教科研方面，管理不到位缺乏相应的奖励评价机制。 　　改进措施： 　　1、加强班级、学生管理，提升学生优良学习习惯的养成。 　　2、加强对青年教师的指导，加强师带徒有经验教师对新任教师的指导管理。 　　3、期末加强对新教师的听评课常规研讨。 　　我校教研教学工作总结2 　　为了加强教学教研工作的“整体优化、系列操作”，以形成教学教研工作的制度化、科学化和有序化，努力提高教师教学教研水平，提高教学质量，办人民满意的教育，我校始终落实县教育局的各项规定，积极推进基础教育课程改革，以提升教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以完善教研为主要途径，狠抓教学常规，加强质量监控，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，从而提高了学校教育教学质量。一学期来,我校主要开展了以下一些教学教研工作： 　　一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升 　　加强教学常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终落实县局的各项规定，结合我校实际认真制定了教学教研工作计划，并组织各学科教研组制定活动计划，明晰思路。严格按课程计划要求开好课、上好课。定期检查教师教学常规工作落实情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。 　　1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍然加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析（单元教材分析，每课教材分析）、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。开展课前说课、观课议课活动，促进备课，讲课质量的提高。 　　2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织教师认真探讨、总结教学失误所在，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能准确掌握各班的教学质量情况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。 　　3、抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。教师全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”： 　　提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。 　　4、各学科教研组每学期检查三次，教导处分别在学期初、期中、期末进行三次检查，并详细记载检查情况，写出相应的小结，对存在的问题及时提出整改意见，对能及时写好教学反思的教师给予表扬和鼓励。 　　通过严肃认真、细致具体的工作，我们把教学常规落实到了实处，学校的教学质量也在稳步上升。 　　二、抓实课堂教学，提高课堂教学效果 　　1、开展学科教研组活动，优化课堂教学。本学年我们积极开展学科教研活动，分成三个教研组，各组成员在教研组长的组织下，开展了观课议课活动、教学研讨活动。鼓励教师积极参加乡、县优质课评比活动。在乡优质课评比中，我校蒋忠芬老师获得了一等奖的好成绩。 　　2、重视教师专业水平的发展，鼓励教师积极参加学历提升，学校继续建立师德师风建设的长效机制，建立重能力、重实绩、重贡献的激励机制，对教育教学效果好、师德师风好的教师在评优评先方面给予照顾。继续开展教师技术练兵、教师说课、议课、评课等活动，打造学习型校园。坚持集中业务学习制度，充分利用业务学习时间组织全体教师认真学习各门学科的课程标准，并进行深入的研究和探讨，领会其精神实质，把握教改方向，明确课程改革的目标任务，用课程标准中阐明的教育教学新理念，指导教学实践，创造性地使用教材，使教材有利于学生积极探索，主动发展。组织教师学习业务知识，让先进的教育思想、教学方法及时来到教师身边，不断给教师充电、加压，利用一切可利用的机会，给教师提供自学条件，苦练内功，不断提高教师的业务素质。学期末学校对教师的业务学习情况进行检查与考评。 　　三、继续深化教育教学改革，优化教学过程。 　　在全体教师明确了课程标准之后，要求教师将素质教育的理念体现在课程标准之中。重视对学生学习过程与方法，情感态度和价值观的培养，引导学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究，从而实现学习方式的转变，改变单一的记忆，接受，模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力。 　　四、扎实开展校本教研，促进教师专业化的发展。 　　继续完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。结合本校自身实际，完善相关制度，把短期计划与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，注重教材研究，加强教法研讨。重视综合实践活动课程的研究与实施，结合地域优势，积极创造条件，努力开发并开设校本课程。 　　五、开展形式多样的学科竞赛活动，促进学生素质全面发展。 　　我校结合实际开展了六一朗读竞赛、小作文竞赛、《弟子规》朗诵竞赛和数学竞赛活动等，并相应制定各类活动方案（包括活动目的、活动内容、活动时间、指导教师、活动场所以及管理制度）从而丰富了学生的校园生活，激发了学生的学习积极性，促进了学生素质的提高。我校四年级一班的学生在参加县组织的“祖国好家乡美”经典诵读活动中获得三等奖。成绩的取得固然令人可喜，但我们更应清醒地看到工作中的不足之处，明确今后的努力方向： 　　存在的不足之处。 　　1、学科教研氛围不够深厚，多数流于形式，效果不明显。 　　2、教师的教育思想、教学方法、手段比较落后。 　　3、教师的奉献精神、敬业精神还不够，工作被动。平时不愿主动学习，不勤于动笔、反思，业务水平低。 　　今后努力的方向 　　1、教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。 　　2、鼓励教师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。 　　3、鼓励教师积极参加各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水平。总之，一学期来，我们既有收获，也有教训，在今后的工作中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在新的一年里取得更好的成绩 　　我校教研教学工作总结3 　　一、常规管理合理化 　　1、及时撰写教案。要求教师最少提前备好一周的功课，并写好教；教后必须认真及时写好反思。学校不定期进行检查，督促每一位教师切实做好本职工作，并在期中、期末组织了两次全面检查。在每次检查中，我们欣慰地发现教师们都能认真撰写教案，及时做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量提供了强有力的保证。 　　2、合理作业布置。每位任课教师根据本年段学生的特点，布置适量的作业，减少机械、重复的抄写作业，更好的保护了学生的学习积极性，充分激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的学习氛围增长才智。 　　3、重视习惯培养。学校高度重视学生学习态度、学习方法和学习习惯等培养，特别重视学生自主学习能力的培养，让学生真正学会学习。 　　4、强化薄弱学科管理。本学期加强了各技能科教学质量的管理，英语老师除按照规定的课程方案开足上好每一节英语课外，各班还利用每天下午写字课前五分钟进行英语试听、朗读训练，促进学生听力和朗读能力的提高。 　　5、做好教学质量监控。行政领导不定期深入课堂，检查各位教师课堂教学情况和作业批改情况。并及时反馈，以便教师们取长补短，共同提高。 　　6、发挥教研组作用。按学校规定各教研组每周至少集体备课一次。集体备课时，老师们可针对教学内容的重点、难点及教学策略等，展开讨论。新老教师积极参与，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。 　　二、教师成长专业化 　　1、加强理论学习。理念是先导，学习是保证。为进一步转变教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我校十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更快更好地提高教师的专业知识。 　　（1）加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师教学的依据。本学期，我们充分利用业务学习时间，继续组织教师通过各种途径、各种方式的学习，使广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。 　　（2）“终身学习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料，校长推荐书目、出借书籍、教导处在教师博客上推荐教育教学文章，以及利用教师阅览室等等，多渠道，全方位地方便全体教师进行广泛阅读，有效阅读，同时把教师的阅读情况列入年度考核。通过读书笔记、网络交流等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。 　　2、人人尝试做研究。本学期，学校将以课题研究为切入点，来促进教师的专业成长。要求每个老师根据自己平时的工作实际，提出一个迫切需要解决的问题，并展开研究，努力做到将课题研究与平时的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识，让教师不断地对自己的教学计划进行评估与分析；对自己的教学行为进行判断与审视；对自己的教学结果进行反思与总结；对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索。这一举措，有效地提高了教师的课题研究能力，第二期的《心织笔耕》中，教师们的课题论文及案例分析，展示了大家在研究过程丰硕成果。 　　我校教研教学工作总结4 　　本学期，我校教学教研工作主要县教研室的工作计划为指导，认真贯彻执行《基础教育课程改革纲要》，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学期来对我校的一些做法作如下总结。 　　一、强化学习，提升教师的整体素质 　　1、开展了多读书，读好书活动 　　采取多种形式鼓励教师多购书，多读书，读好书，使学校真正成为“书香校园”。 　　2、继续开展教师基本功训练活动 　　学校经常性的进行“三笔字”的训练，夯实教师的基本功。 　　3、借助网上远程研修平台，促进教师的专业成长。 　　全体教师参与了网上远程研修，每位教师进行了网上听评课活动，并认真写出了观评课报告，同时，按上级要求设计出了信息化案例以及相应的课件等资料，促进了教师利用信息技术进行教学的能力。 　　二、抓好常规教研，提高教研水平。 　　1、加大教育理论学习，促进专业成长。 　　我校结合建设书香校园活动，掀起读书热潮，特别是开展教师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能及时了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教育教学理论水平。 　　2、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训。 　　积极搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的听课观摩活动。在这一学期里，我校组织部分语文和数学教师参加了胜坨镇举办的“青年教师课堂教学大赛”活动，取得了3个一等奖和1个二等奖的优异成绩，提高了教师的教研水平和教学能力。并邀请镇教研室和兄弟学校到我学校观摩课堂教学，对我们的课堂教学提出指导性建议，为我校教师的成长注入了动力。 　　在校内教研活动中，我校重点成立了“语文”、“数学”、“英语”三个教研组，由教务处牵头，制定好教研计划，写好活动记录，学期末做好教研工作总结。每组先推选出较为优秀教师讲一节校内展示课，其他相关教师参与听课，课后进行说课评课活动。再有每组中的其他教师讲一节校内公开课，进行说课评课活动。通过教师们互相交流，互相学习，取长补短。本学期，我校共举行教研活动16次，取得了较好的教研效果。 　　另外，我校利用学校的校园网络和远程教育设备等，组织教师学习专家讲座，优秀示范课等，和校内听课同步进行。本学期校长共听课30节，主任听课共30节，每位教师听课15多节。 　　二抓好校本教研，促进教学实践 　　1、我校根据期初制定好的教研工作计划，根据学科特点，深入开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有一定的触动。 　　2、举办一课多研、同课异构活动。通过活动，增强教师之间的互相交流、互相了解、互相学习。 　　3、注意总结经验。在这一学期里，我校的教师能按要求做好教学反思，撰写教学反思共计40余篇，能积极把理论与实践相联系，有意识的把实践上升为理论撰写成文章。 　　（三）重视校本教研，创出亮点 　　本学期，我校的校本教研工作继续坚持进行。其中，教师共同听课，共同评课，互相学习，互相交流，学习制作课件，使用课件上课是校本教研的一大亮点。鼓励教师学习制作课件，运用课件上课，提高教师的现代化教学水平。 　　利用多媒体课件可以优化课堂教学，提高课堂质量。把抽象的问题形象化、让静止的图像动起来，可以“引其观、诱其思、导其向、排其难、解其疑、探其源、穷其理”。所以，我校在校本教研时，还要加强这方面的学习，提高自身的专业素质和业务水平。 　　三、严格落实常规管理 　　一做好各种计划、检查、训练和总结 　　学期初我们就制定好了教学工作计划，教研工作计划及人员安排，期间每月对教师的备课，作业批改，教师听课记录进行检查。 　　本学期，我校积极做好小学生五项基本功工作，对学生阅读训练、古诗词背诵、口算达标、规范字书写、英语口语等训练常抓不懈。 　　二抓好制度建设，落实教学常规 　　1、全面贯彻新课程计划。开足课程，上足课时。校长、主任亲自上课，并经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题。 　　2、加强教学全过程监控工作，提高教师质量意识。做好培优辅差工作，教师能制定好培优辅差的计划，并按计划实施，落实好各项措施，确实提高学生的学习能力。 　　3、做好教案、作业等常规检查，完善校内常规自检方案，发挥教研组长的作用，做到定期与不定期检查相结合。 　　4、开展好学校兴趣小组活动，响应上级开展各种学科竞赛活动，注意培养学生个性、特长，促进学科知识互补，实现以活动促教学的目的，在各项竞赛中取得了较好的成绩。 　　总之,在过去一学期,整体工作上取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果形成良性的竞争环境,抓住每一项制度的落实,工作会做得更好。 　　我校教研教学工作总结5 　　本学期本组的教研工作在充实而紧张中走过来了，在这一学期中，本组继续以新的数学课程标准为依，深化改革，促进学生的全面发展。在校领导和中心教研组的带领下，本组全体教师认真执行学校教育教学工作计划，坚持教育，教学理论学习，积极参加各项教研活动，各老师认真研读了数学课程标准，领会其思想和要求，树立新的教学观念，用课标指导教学实践，并置身其中去迎接各种挑战，齐心协力，团结共进，为本组的教育教学改革跃上一个新的台阶而努力工作着。 　　一、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 　　本组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及严肃、勤奋、求真、善行的良好的学风的形成。全组教师认真备好每一节课，年青教师扎实撰写每个课时的教案；每位教师课前精心设计，课时全力以赴，关注细节，关注全体学生，用心上好每一节课，课后进行反思，写下自己的执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光或困惑，并提出来全组成员共同分享、讨论、借鉴、学习，为以后的教学积累许多有益的经验与启示。 　　二、开展教研，深刻认识到教研工作在教学中的重要性。 　　为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，本组每个教师积极参与到每次教研工作中，在每次的大组、小组教研活动中，每位教师把自己的宝贵经验与学校的先进理念有机结合；在听、授、评教研活动中，教师们认真按照“集体备课，集思广益，共同评议，反思总结，内化吸收”的步骤进行。本学期，本组教师成员也相继出力协助。级组内教师努力奋进，虚心向学，并积极备课，上研究课，其他成员认真评课，及时反馈每个教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师的教学理论向纵深方向发展，教育教学工作也得到了一定的提升。 　　三、加强集体备课。 　　同年级每位老师主备若干单元，再由其他老师作参备，最后再集体讨论形成共案，各班都要根据共案进行上课。随后要进行每课的教学反思。加强集体备课的另一体现是同年级老师多互相听课，取长补短。 　　四、加强小组长的培养。 　　根据低年级学生的特点，我科组将全班学生分成六大组，六大组中又分四人小组。教给小组长如何分工，怎样带领全组同学进行交流、展示。 　　教研工作是教学工作有序、系统进行的重心，也是每个教师成长的必备手册，从中教师可以获取更多有用的教学工作的资源。本组全体教师本着认真、勤学、善思、实干的准则，将一如既往，再接再厉，持之以恒，把教研、教学工作做得更好。

自从我在网上得知有洛基国际英语这个地方，我认为我找到了我的归处。抱着满心的欢喜给洛基打了电话，经过和客服老师的几次通话我抱着试一试的态度报了天才计划班，梦想着把自己变成一个英语天才。但当我真正上课的时候才知道事实和我想的截然不同。在2013年的1月25日我期盼已久的天才计划第一节课终于到来了，我的心中忐忑不安，当按群公告里面的YY号进入到教室里我的心情跌至了谷底。我本以为洛基的天才班没人敢报名也就只有我一个人，但教室里却有50多个天才在里面等着我。正在我气愤不已的时候，老师偷偷出现在了教室，当老师一说话，我了个去啊，我本以为会是一位资深的长者，一位英语界的老教授，没想到啊没想到，说话的竟然是一位小姑娘，这把我给气的，弄一个声音这么甜，长的又这么漂亮的老师教我，我还能学好英语吗？这气得我心跳那个快啊，都快蹦成一个了，不知什么时候脸咋还红了呢，这个后悔啊，早知道这样当时就报个当面受课的班了。唉！是不跑题了，继续正题。第一节课就要开始了，期盼老师能给讲一堂生动的英语课程，没想到一节课居然一点英语也没有讲，弄了一堂什么启动课，我是来学“英语”的，“启”什么“动”什么啊。更让我气愤的是这班里的一群天才们还你一言我一语不停的打着迎合的文字，这把我气的，这一节课听的我这心里~~~舒服啊！这学不学的放一边，愣给我讲的对英语学习的兴趣和激情给启动起来了，让我对这洛基的教育有了新的认识，真是个有着亲合而又理性教育理念学校。整堂课听的我心潮澎湃，尤其听了近2个小时老师的声音，心跳再次达到了一个新的极限，可把我这弱不禁风的小心脏给刺激的，差点在我胸中沸腾爆喽。课后心跳久久不能平稳，直到凌晨1点才把心给平下来，这气才算消了点，气得我一宿没睡好。气未平课又到，在小年的头一天迎来了第二节课。终于要学到英语知识了，我了个去啊，居然讲的是什么音标，那东西我在22年前就已经学过了好不好。这让我怒火中烧，差点给我弄的小宇宙爆发。老师居然还在那讲的津津有味，一个音标一节课还不完事了，老师竟说要讲一个月，唉我这个气呀！整整讲了一节课的单元音，单元音啊，这都能讲一节课，可把我气的，但咋就和我掌握的不一样呢，难到我原来学的都让我吃了，还是老师讲错了，然而事实再次给我打回原形，我的发音那叫是一个“准”，准的我感觉没有一个和老师一样的。这气的我想不重学都不行，又一次受到重创，第二次一宿没睡好。今天是小年，第三堂课了，准点到教室迎来的又是那个小姑娘的声音，这声音我咋就听不够呢！话入正题。今天的课才叫闹心呢，讲什么双元音，单的还没能明白呢又给整出双的来了，那不就是把俩单的放一堆儿了吗！这还用学？这次的受挫是必然的，真就不是放一堆儿那么简单，这跟分着念真就不一样，尤其那个ai分开读还都让我给读出“阿姨”来了，这事儿能的，发音没练好，唉，这辈儿到降下来了，这气的我，这原来学的都什么情况啊！正当我气愤不已的时候，老师用1T的大锤劈头盖脸的砸下来喽，过年？放假？一直到正月十四？不是我这还没学出啥呢咋又放假了，这把我给气的。不行！课后苦练发音，我就不信了，怎么也给我这辈儿先能上去，没想到啊，真就出成果了，uə和iə的发音让我练成“我爷”了，成爷了这辈儿可弄大了。哈哈，心里这舒坦、平衡！至少今天可以睡宿好觉了。没想到啊，觉还没睡呢这什么寒假作业又来了，唉我这个脑子啊，好像有人拿着转圈玩呢，都晃成浆糊了。小年也睡不好觉喽！这年过的，作业啊，预习啊，什么外教录音啊，又希拉里的，整的我年都没过好，光练习了。终于到正月十四了，第四节课了，看看今天老师怎么气我。辅音1！这元的单双刚能明白点，怎么又能出辅的来了？辅就辅呗，还又整出个什么清、浊。一会送气儿，一会振动的，弄的我气儿都不够用了，可把我给折腾的。对了还有这个上麦，前两回我都不好意思上，怕那波儿天才们笑我，今天壮着胆子想上吧，嘿，还都是不知道从哪爬上去。问吧？还怕别人笑话！不问吧？还真就爬不上去！别说这老师还真办了件好事，还都是自己说出左上角有个什么抢麦，点了就可以排上，这把我美的，难道说这就是传说中的心灵相通？这好容易排上了，怎么就看不到我名儿呢？我了个去啊，往下一拉，排30多名去了，这赶下课还能不能排上我啊，我地个苍天啊，大地呀！这不是又玩我呢吗！盼啊盼，别说上天还真就是眷顾我，马上要我闪亮登场了，这心啊跳的，都快拧劲了。“王凯同学到你了，我怎么听不到你的声音呢？你的麦是不是没有调好呢？喂？”我还出什么声儿啊，你这小声儿一出我这心跳立马翻番了，眼瞅到嗓子眼儿了。不行我好歹也是一汉子！吸气呼气，运行大小周天，调节体内阴阳，再将气收于丹田，运用内功使出失传已久的狮子吼！嘿，还就出声儿了我，不过就是不知道自己说的是什么了，管他呢，反正是说了，听听老师怎么说吧。“嗯，不错，王凯同学的发音还比较准！”唉我这心里这舒坦，我都不知道自己说的啥，老师居然还夸我了。唉你们说这是不说明点啥呢！嘿嘿！完了，一节课又上完了。这觉又睡不好了，我就想这老师夸我是不因为点啥呢。今天是正月十五，团圆的日子啊，居然来上第五节课了，和这群洛基的天才们，又要听到那个声音，又要和那个小姑娘一起上课，心里真是一种从来没有过的喜悦。辅音2！继续被老师“蹂躏”！经过前一天的惊吓，今天对辅音好像开窍了许多，是不老师在梦里偷着给我传功了，呵呵！正高兴呢又冒出来个什么ʃ和ʒ的，这俩家伙一个长的像s一个长的像3的，读“是”、“日”不对，读“吃”、“知”也不对，给我弄的那叫一个蒙。上麦，今儿我可知道怎么爬上去了，别说，抢的还挺靠前，马上到我了，心跳开始加速，吐纳运气控制心率，说话，万幸啊~~~！没让我读那俩家伙那组单词。又得到一个“不错”的评价。兴奋！不仅如此，今天上麦还有新收获，原来光顾紧张了没注意到，这我们班的女童鞋声音好听的还真不少，真养耳啊，难道说老师的声音会传染？嗬，这学习兴致立马又增添了几分！上麦的结束了，我除了那俩读的都不错了，不你就说这老师也不烦，不会那俩吧还一个劲的教，非把我们都弄会喽不可，现在还有这样教课的。真不知道这洛基是怎么培训的教师，一个个都跟打了鸡血似的。最后，又一次的被“虐”了，活生生被洗脑了！直接把我发音的灵感激活了！弄的我又是一宿没睡好，做梦嘴都在练发音。完了，这洛基给老师们打鸡血也会传染啊。今天是一周后的第六节课，也是糟糕的一节课，不是老师糟糕，也不是那群天才童鞋们糟糕，而是我糟糕，其实也可以说是他们最糟糕的一节课。因为我为了工作应酬酒喝多了，以至于让天才们上课不得安宁。这节课真的不知道应该说什么，但还是要发泄一下心中的不满。上课吗喝什么酒啊，没那么大的酒量就别逞强，我要是老师直接把他踢出教室，反正他也听不进课去，我要是那群天才们也早就让老师给他踢出去了。可这群人们就没一个闹着踢我的，这让我气愤。非要我在班里丢人啊，还是你们也不想好好教、好好听呢，别以为你们可怜我，就能让我欠你们情。就算我知你们的情我也不会落泪，就算我会落泪也不会让你们看见，就算让你们看见我也不会承认，就算我承认我也会说我喝多了。酒后误事啊，怎么感觉我还醉着呢。好容易到下课了，这是目前上的最晕的一节课，好像就记住是讲的辅音3了。睡觉依然不爽，不过这次不是气也不是兴奋，而是酒闹的。酒醒了就是好，今天可比昨天明白多了，上第七节课喽。这一进教室，感觉看见大家有点不自在，按说我这脸皮也不薄啊，不应该啊。管他呢听我的课，先养养耳朵再说，昨天闹的我连班级好声音都没注意。单词！今天开始讲一级里面的所有单词。你还别说，这单词我还真认识几个一两个字母的，不过好像超过两个字母的就不认识了，鸭梨山大啊！把今天定为自罚的一天，不让自己上麦，也不让老师飘扬我了，估计不说我就不错了。现在出现了被气与气人的转变了，真是不爽啊！时间过的真快，马上下课了，老师说要选班委成员，这一个个的小红袄，红、亮，就是没有我的。哥在风中摇曳，无衣更是清爽。睡觉，课后第一次能睡个好觉，崩溃咋还失眠了！又是一周课来到啊，我饭已吃饱了啊！第八节课，今天这小姑娘上来就给了两篇短文，说是明天一级考试要考这俩短文。唉我了个去啊，这老师记恨我呢，肯定是因为我喝酒捣乱，小肚鸡肠，最毒妇人心，明知道这两篇里我单词都认不得几个，她居然要考我这么难的东西。虽然认真的带着我们念了几遍，但我单词都念不准，还别说什么句子了，更不用说什么连读啊，什么略读的了。而且明天就要考，就这么一天时间，这课这没法上了，这不成心玩儿我吗，疯了我，明天我也不上了，爱考谁考谁去吧。此处不留，自有留处。这正想呢，她们还又玩上我了，让我当个什么班副，这不明摆着要看我出丑吗，这明天不来还不行了！不睡了我读、我念、我背，不就俩短文吗，我到要看我一天能念出个什么样来，就偏不给你们洋相看，读到大概凌晨2点多吧，在椅子上坐着就到美国了。一睁眼早上6点了，咋就能睡着呢，不行继续练，感觉这嘴和舌头不是我的了，咋还越念越卡卡卡了，头也大了，嘴也抽筋了，舌头也硬了。完蛋了肯定是要出洋相了，索性不读了，出去透透气。溜了2个小时，心里不踏实还是想回来练练，这两篇想把它吃了的东西看的我头昏脑胀，管它个准不准，卡不卡的读上你个几百遍先，一直读到中午吃饭。饭到嘴里唇麻舌硬，饭咽着都费劲了。下午也不练了，随他去吧，休息一下午和哥们玩去。头可断血可流，男人的面子不能丢。晚饭后硬着头皮坐到电脑前，第九节课“受刑”。 老师上来莺声燕语的说了一通，也没顾着听她说的是什么，一会一个“抢麦”弄的我手足无措，回过神来一想反正也是出洋相，干脆让他们去抢吧，我还可以再练练。等前面几个天才考完后，我才点了下抢麦，呵呵，这下你们等着去吧！但终究还是要被推上刑场，马上到我了，心啊，哪呢啊，这都摸不到心跳了，手脚也冰凉了。“开始吧，你读Self Introduction ”这是我读的最卡的一篇啊，又被玩了，管不了那么多了，把字放大，全屏显示，主要是吓的眼都花了，读完第一句没卡住，趁热打铁一口气弄完它，没想到啊，字都没看到几个呢，我竟读完了，而且还没卡，真的假的啊？背出来的啊？我这不是传说中的天才吗，难道是被什么附体了？听听再说，谁知道读的对不对啊。“王凯读的不错，发音也标准，可以当我们班小组里纠音的，不过因为喝酒捣乱要扣分。”这绝对是妇人之心，小肚鸡肠！算了我这大人不记小人过，反正刑也受完了，而且还一鸣惊人，心里舒服多了。都考完了，分组了，50多人的班给拆成了5组，这什么情况啊一起多热闹啊，这一分组分的我这组里只有组长一位美女，其余8人都是一色的和尚，严重的阴阳失调啊，这老师是成心啊，不过还好里面有陈晨和John两个好兄弟，至少不发愁没人和我乱侃了。一级的课程终于上完了，这平时群里侃，公会里转，和班里几个平常很活跃的童鞋打的火热，班长刘丽荣、两位主持人许晨晨、陈晨，传说中的二辰！还有我的组长王铭婕、3组组长王舒延、打字大使张艺腾、5组组长范琳琳、笔记整理John、彭素梅、刘诚、金瑜婷、叶根、郭同刚、罗凤莲等等。他们都给了我很大的帮助，借此机会我要在这里感谢一下~~~我的闺女，如果没有她我不会有动力报名来洛基。当然来到洛基以后老师和童鞋们也给于了我很大的帮助，在此呢我要感谢一下~~~我自己，能有这个勇气来洛基和这群家伙们相处。洛基给了我一个再次挑战自我的机会，给了我一个学英语的平台，让我认识了这么多好的老师和可爱的童鞋们，在这我要把我最最真诚的祝福送给洛基~~~的学生我本人，我真是太棒了！

每个培训机构的褒贬都是不一的，有的人赞扬，有的人唾弃，之所以唾弃有两种类型，一是人们常说的吃不到葡萄说葡萄酸，另一个是因为自己去了没有认真学，之后觉得没有用欺骗了他。表扬的人是因为他们去了认真学了，所以觉得不错。其实每个培训机构都有自己的一些方法，看到广告说五天，觉得不可思议，其实可以理解的，这五天实际上不一定能让你提高多少，这五天主要是让你学方法，让你领悟进入那种巅峰状态有一种英语热，为英语疯狂的感觉，然后回来后还是要坚持的，毕竟只有坚持了才能真正的得到。天上掉馅饼的事情是不可能的，最多掉点面粉给你做馅饼而已。