三万英尺001
共2条回答303浏览
-
-
英语小律动可以帮助幼儿更好更准的记住英语的读音和意思。关于幼儿课堂英语小律动有哪些呢?下面我收集了一些关于幼儿课堂英语小律动，希望对你有帮助 幼儿课堂英语小律动篇一 1、One two three four one two three four ,clap your hands (1 2 3 4，拍拍手) two two three four,stomp your feet(2 2 3 4 ，跺跺脚) three two three four,nod your head,(3 2 3 4 ，点点头) four two three four,hands on knees.(4 2 3 4 ，小手放到膝盖上) 2、Let’s count one two ,tie your shoe (伸出手指数数，作系鞋带状) Three four ,touch the floor(伸出手指，蹲下摸地面) Five six ,stir and mix (伸出另一只手数数，作搅拌状) Nine ten ,count again (双手反过来再数一遍) One two three four five six seven eight nine ten (一只手指，一只手指的再数一遍) 3、Clap stomp snap bump clap clap clap (拍拍手) Stomp stomp stomp (跺跺脚) Snap snap snap (打响指) Bump bump bump (打击膝盖) 4、Shake your body(1) shake your shoulders,shua shua shua (上下抖动肩膀) Shake your hands ,clap clap clap (甩甩手，拍三下) Shake your hip ,pia pia pia (扭扭屁股，打三下) Shake your feet ,dong dong dong (抖抖脚，跺三下) 5.Shake your body(2) Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆) Shake shake down (胳膊和手全部向下摇摆) Shake shake shake shake (摇一摇，摇一摇) Let’s turn around (转一圈) Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆) Shake shake down (胳膊和手全部向下摇摆) Shake shake shake shake (摇一摇，摇一摇) Let’s sing a song (做出唱歌的样子) 6、Finger play one finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shua (两只手各出 示一只手指，变成一个牙刷的样子，在嘴边上下刷动) Two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump (两只手各出示两只手指，转一下，变成一个兔子的样子，上下跳) Three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to a fork ,cha cha cha (两只手各出示三只手指，转一下，变成一个叉子的样子，上下叉动) Four finger ,four finger ,turn turn turn ,turn to a cat ,meow meow meow (两只手各出示四只手指，转一下，变成一个猫的样子，在嘴边划动) Five finger ,five finger ,turn turn turn ,turn to a tiger ,aw aw aw (两只手各出示五只手指，转一下，变成一个老虎的样子，两只手举起来假装扑向孩子) 7、Hello Hello ,hello ,how are you (左摆手，右摆手，双手头上打开) Fine ,fine,thank thank you (依次伸左右大拇指，拱手感谢) Hello ,hello ,how are you (左摆手，右摆手，双手头上打开) No no ,just so so (双手胸前摆手后体前交叉低头摇晃身体做不好意思状) 幼儿课堂英语小律动篇二 1、Oh rabbit Oh rabbit ,oh rabbit (双手做兔耳朵学兔跳两下) red red eyes (双手OK眼前晃三下) Oh shua ,oh shua ,oh shua shua shua (双手向前开合五次) Oh rabbit ,oh rabbit (同上) long long ears (双手兔耳朵往上伸三次) Oh wu ,oh wu ,oh wu wu wu (左右手交换做聆听状) Oh rabbit ,oh rabbit(同上) Short short tail (右手放臀后) Oh pia, oh pia, oh pia pia pia(轻拍屁股五下) 2、Wolf Knock konck knock (敲门三下) Who is it (手放耳边听) It’s mummy (捏鼻子装妈妈的声音) Open the door (双手打开门) Come in please (招手) Oh ,no (双手胸前摆手) Big bad wolf (打狼) Go out (双手推狼出去) Big bad wolf (打狼) 3、daddy mummy (曲调同‘对面的女还看过来’) Daddy mummy ,look at me ((左摆手，右摆手，双手OK眼前晃一下) Look at me ,good baby (双手OK眼前晃一下，依次伸左右手大拇指) Daddy mummy look at me (同上) Clap your hands, follow me (拍手，指自己) 4、follow me Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下) Hands up ,hands down (双手头上举晃腕，向下晃腕) Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下) Stand up sit down (起立，坐下) Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下) Let’ s turn around (转一圈) Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下) Let’s sing a song (手拿话筒做唱歌状) Oh lei ,oh lei ,oh lei (双手头上晃两下) Go go go (左手叉腰，右手握拳上举三次，同时跺脚三下) 5、one two three four five Point up point down (双手食指上指，下指) Show me one (双手半握拳胸前绕动后出示1) Jump up jump down (学兔上下跳) Show me two (双手半握拳胸前绕动后出示2) Look up look down (双手OK在眼前上下看) Show me three(双手半握拳胸前绕动后出示3) Stand up sit down (起立坐下) Show me four (双手半握拳胸前绕动后出示4) Hands up hands down (双手上举放下) Show me five (双手半握拳胸前绕动后出示5) One two three four five (依次出手指表示1、2、3、4、5后砍头) 6、up and down Up up touch your head (单手依次上举然后摸头) Down down touch your toes (单手依次向下摸脚) Up and down (双手齐上下) Touch your hips (摸屁股) Turn around (转一圈) Touch the ground (摸地) Yeah ! (双手上举欢呼) 7、c ome on Come on ,come on (单手依次招手) Join me join me (单手依次半握拳于胸前) Let’s play a ball(左手拍球状) Let’s play a ball (右手拍球状) Ok ? ok ?(双手OK晃) Yeah ! yeah ! yeah !(双手上举欢呼) 8、Nod your head Nod your head ,yes yes yes (点三下头) Shake your head , no no no (摇头) Raise youe hand ,one two three (举右手伸手指示1、2、3) Put down your hand, one two three(放下右手伸手指示1、2、3) Look at me ,look at him ,chua chua chua (双手OK指自己，指任一男小朋友，前伸手三下) Look at her ,chua chua chua (指任一女小朋友) Clap your hands pia pia pia (拍手三下) Very good ,ha ha ha (双手胸前绕圈，放嘴边大笑) Two big eyes chua chua chua (双手做望远镜状前伸手三下) Two big ears wu wu wu ,wu wu wu (双手放耳边倾听) One small nose ,eng eng eng (单手指鼻子，学小猪拱三下) One little mouth , bo bo bo (指嘴，啵三下)收起 幼儿课堂英语(常用英语小短句) I. Reception入园接待 1. Hi! / Hello! 你好! 3. Hello, nice to meet you. / Nice to see you. 你好，见到你真高兴。 4. How are you? I am fine, thank you. 你好吗?我很好，谢谢。 5. Please say bye-bye to your mummy / daddy. 请和妈妈/爸爸说再见。 6. Come in, please. 请进。 7. Come on. / come here, please. 请过来。 8. Take off your coat. 脱掉外套。 9. Please put on your morning check- card. 请把晨检牌带好。 II. Group Activity集体活动 1. Are you ready? 准备好了吗? 2. Let’s start. 让我们开始。 3. Who can tell me? / Who can answer me? 谁能告诉我?谁能回答? 4. Look at me. 看着我。 5. Look at the blackboard. 看黑板。 6. Be quite. / Keep quite. 保持安静。 7. Sit well. / Sit nicely. 坐好。 8. Put up your hand. / Put down your hand. 把手举起来 / 把手放下。 9. Stop talking. 别说话。 10. Is that clear? / Do you understand? 清楚了么?你明白吗? 11. Read with me. 和我一起读。 12. Return to your seat. 回座位。 13. Stand up. / Sit down. 起立 / 坐下。 14. Listen carefully. 仔细听。 15. Listen to me. / Listen to the music. 听我说 / 听音乐。 16. Say it in English. 用英语说。 17. Do you know? 你知道吗? 18. Let’s play a game. 让我们来做游戏。 19. Let’s write / draw something. 让我们来写点什麽 / 画点什麽。 20. Let’s dancing / singing. 让我们来跳舞唱歌。 21. Let’s listen to a story. 让我们听个故事。 22. Let’s listen to the tape. 让我们听磁带。 23. Let’s watch TV / a play. 让我们看电视 / 看表演。 24. Let’s say it together. 让我们一起说。 25. What did you hear? 你听到什麽了? 26. Who has finished? 谁做完了? 27. Who want to try? 谁想试试? 28. How do you know? 你怎麽知道的? 29. Which one do you like? 你喜欢哪一个? 30. Put your hands on your knees. 把手放在膝盖上。 31. Attention. 注意。 32. You are right. 你是正确的。 33. You are so good! 你真棒! 34. Paint it in red. 把它涂成红色。 35. Open / close your book, please. 打开/ 合上你的书。 36. Don’t be afraid / shy. 别害怕 / 害羞。
-
-
天晟哥哥3小时前发布-
篇一：英语律动活动：E、Egg 活动名称： 《E、Egg》 活动目标: 1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语字母：“E”、英语单词：“Eggr”的正确发音及译义，理解短语：“Sing ! Sing! Sing a song.”的实际译义 2、激发幼儿用英语进行对话的欲望 活动准备: 准备手偶Melody、Doo Doo、Co Co等手偶,Egg卡片、E字母卡各一张、录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带 活动过程: 1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，使幼儿由安静状态转入活动状态。 T：“Goodmorning children！” C：“Goodmorning melody！” 2、复习、检查上节课所学内容，奖励有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点 3、教授新字母及新单词：“E”“Egg” （1）教师利用字母娃娃来做客的游戏教授字母“E”的正确发音 （2）教师利用Doo Doo手偶到超市购物看到鸡蛋引出英语单词Egg，并教授其的正确发音及译义,通过让幼儿进行反复练习及强化，逐渐掌握单词Bear的正确发音及译义. （3）利用藏鸡蛋游戏巩固练习 4、教授幼儿短语“Sing! Sing!Sng a song..”的实际译义。 5、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！” 篇二：英语律动活动：Be quiet! 活动名称： 律动《Be quiet!》 活动目标： 1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握律动“Be quiet!” 2、培养幼儿对英语律动的兴趣，激发幼儿唱英文歌曲的欲望。 活动准备 ：准备录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带 活动过程： 1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，使幼儿由安静状态转入活动状态。 T：“Goodmorning children！” C：“Goodmorning melody！” 2、复习、检查上节课所学内容，奖励有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点 3、教授律动 （1）教师放录音，让幼儿完整地欣赏歌曲，感受歌曲中明快地节奏，激发幼儿进行唱歌的欲望。 （2）教师教幼儿反复说律动的歌词，并配上相应的肢体语言，使幼儿手、脑、口并用，提高幼儿学习英语律动的兴趣。 （3）教师与幼儿听音乐跳律动。 4、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！” 篇三：英语律动活动：Sing s song 活动名称： 律动《Sing s song》 活动目标： 1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握律动“Sing s song!” 2、培养幼儿对英语律动的兴趣，激发幼儿唱英文歌曲的欲望。 活动准备： 准备录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带 活动过程： 1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，使幼儿由安静状态转入活动状态。 T：“Goodmorning children！” C：“Goodmorning melody！” 2、复习、检查上节课所学内容，奖励有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点 3、教授律动 （1）教师放录音，让幼儿完整地欣赏歌曲，感受歌曲中明快地节奏，激发幼儿进行唱歌的欲望。 （2）教师教幼儿反复说律动的歌词，并配上相应的肢体语言，使幼儿手、脑、口并用，提高幼儿学习英语律动的兴趣。 （3）教师与幼儿听音乐跳律动。 4、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！” 篇四：英语律动活动：H Hat 活动名称： 《H Hat》 活动目标： 1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语字母：“H”、英语单词：“Hat”的正确发音及译义，理解短语： “Be quiet!Listen。”的实际译义。 2、初步培养幼儿的英语对话能力。 活动准备： 准备字母卡、图卡一张，录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带。 活动过程： 1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，并进行热身运动。 2、创设情景进行英语对话，复习所学过的会话内容，奖励复习出色及有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点。 3、教授新字母“H”及新单词“Hat”。 （1）教师出示字母娃娃H，让幼儿说出像什么，在拼贴字母的过程中学会字母“H”的正确发音。 （2）教师利用图卡引出“帽子”的英语单词，通过游戏“贴帽子”让幼儿反复练习强化，逐渐掌握单词“Hat”的正确发音及译义。 4、律动教学。教授幼儿短语 “Be quiet!Listen。”的实际译义及相应的`动作。 5、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！” 篇五：英语律动活动：G Goat 活动名称： 《G Goat》 活动目标: 1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语字母：“G”、英语单词：“goat”的正确发音及译义，理解短语：“Be quiet!Listen。”的实际译义。 2、培养幼儿的反应能力。 活动准备: 准备录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带.准备字母卡、图卡一张， 活动过程: 1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，并进行热身运动。 2、利用闪卡游戏复习、检查上节课所学内容，奖励有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点。 3、教授新字母“G”及新单词“Goat” （1）利用字母娃娃找妈妈，教授字母“G”的正确发音。 （2）教师利用手偶模仿山羊的样子引出“goat”的英语单词，并利用肢体语言让幼儿反复练习强化，逐渐掌握单词“goat”的正确发音及译义。 4、教授幼儿短语“Be quiet!Listen。”的实际译义，并利用开火车的游戏巩固练习所学短语。 5、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！” 篇六：英语律动活动：F Fish 活动名称： 《F Fish》 活动目标: 1、在游戏活动中让幼儿反复听、说、读、练，掌握英语字母：“F”、单词：“Fish”的正确发音及译义，理解短语：“Sing！Sing！Sing a long.！”的实际译义 2、激发幼儿用英语进行对话的欲望 活动准备: 准备手偶Amy、Co Co；字母卡F一张；录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带。 活动过程: 1、活动开始师幼例行问候，引起幼儿学习英语的兴趣，使幼儿进入英语活动状态。 2、在音乐的伴奏下表演律动《Good moring》，激起幼儿的活动欲望。 3、复习、检查上节课所学内容，奖励复习出色的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点 4、教授新字母及新单词：“F”“Fish”。 （1）教师利用肢体语言，教授字母“F”的正确发音 （2）教师利用Amy、CO CO钓鱼的游戏，教授单词“Fish”正确发音及译义,通过让幼儿进行反复练习及强化，逐渐掌握单词“Fish”的正确发音及译义. （3）贴片游戏：《谁的“Fish””》巩固练习。 5、表演律动“《Good moring》” 6、教师小结，奖励表现积极及有进步的幼儿。叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”
-
