云南英语培训优惠活动方案

活动策划 篇1 　　 【摘 要】 “儿童英语活动策划与组织”课程分为儿童英语课堂活动组织与设计、儿童英语课外活动策划与组织两个部分。该课程应针对儿童英语课堂教学活动的各个环节开展情景模拟教学，对节日、汇报、比赛、夏令营等课外活动进行策划与组织。 　　 【关键词】 “儿童英语活动策划与组织”课程 情景教学设计 　　课程是教学必要的程序，这个程序包括课程的定位、选择和组织内容，决定方法，设计检测和评价的手段等环节。教学设计是提高教学质量和教学效率的核心问题，美国教学设计专家肯普（J.E.Kemp）在《教学设计过程》一书中指出：“教学设计是运用系统方法与技术分析研究教学问题和需求，确立解决它们的方法和途径，并对教学结果做出评价的系统的计划过程。“也就是说，课程设计就是对教与学这个程序各个方面、各个阶段、各个环节的设计。对“儿童英语活动策划与组织”课程的情景教学设计进行探索。 　　一、课程定位 　　“儿童英语活动策划与组织”是应用英语专业的专业核心课程。课程总课时64，学分4分，教学安排在第三、四学期。它是一门培养学生儿童英语教学能力的技能技巧课。该课程的先修课程有儿童英语教学技能（一、二）、儿童游戏活动组织与设计，该课程的后续课程应当是学生即将要学习的专业课儿童英语教材教法和班级管理。 　　在课程理念上，我们根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，依据技术领域合职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准整合课程内容。坚持“实用为主、应用为目的”的原则，以培养学生的英语实用能力理念设计内容，结合学生学习特征分析，“儿童英语活动策划与组织”课程理念以学生为主体，并基于学生职业能力发展、任务导向以及“教、学、做”一体化来整合课程。 　　根据应用英语专业人才培养方案，并通过与行业专家的交流和研讨，我们梳理出应用英语专业学生在未来的就业岗位上的能力要求，即学生应能运用本课程所学的理论知识和掌握的教学技能开展儿童英语教学实践，包括能根据教学要求制定明确的教学目标、灵活使用教材、采用合适的教学方法、设计多样化的教学活动、运用现代化教学手段、重/难点讲授清晰等，为教育实习和适应未来教师岗位打下坚实的基础。从而确定了“儿童英语活动策划与组织”课程的能力目标、知识目标和素质目标。该课程对学生职业能力的形成起重要的支撑作用。 　　二、课程内容的适用性和针对性 　　“儿童英语活动策划与组织”课程学习任务的设计在培养学生专业基础能力的同时，还为学生的可持续发展奠定基础。学习任务的设计除涉及儿童英语助理教师必备能力的训练，还让学生在儿童英语教培机构进行真实的工作体验。在“教、学、做”一体化的教学中培养学生学会认知、学会做事、学会生存和学会相处等基本素质，特别是加强学生弹性素质的培养，着眼于职业适应能力的提高以及职业情商的养成，着眼于个人可持续发展，促进学生综合素质的提高，使其有较强的岗位适应能力、岗位转换能力和自主创业能力，有良好的可持续发展能力。 　　“儿童英语活动策划与组织”课程内容为儿童英语培训机构岗位需求调查、儿童英语助理教师工作过程分析、儿童英语教育培训机构参与研讨以及在儿童英语培训机构工作的英语教育专业毕业生信息反馈。据此，我们把“儿童英语活动策划与组织”课程确定为13个学习子项目。 　　教学活动的安排以设计学习性工作任务为主，充分体现了理论实践一体化、教学做一体化，按任务需要合理安排校内实训与校外实习，课内学习与课外学习相结合。 　　三、教学内容的组织 　　本课程组教师根据高职高专教育的特色和学生的特点，以多种方式组织教学内容。 　　1.自编讲义。课程组在参考国内主要幼儿英语教学法教材的基础上，结合该课程实践性强的特色，本着因材施教的原则，根据儿童英语助理教师实际工作需要和学生的具体特点，自编一套实用性和可操作性强的讲义。 　　2.模拟教学。每一次的教学任务实施都要进行多次的模拟教学，让学生扮演好教师的角色和扮演小朋友学习者的角色，在模拟的课堂中让学生锻炼教学技能和完善自己的教学方案，为真实的教学任务实施做好充足的准备。 　　3.把课堂搬进英语教培机构，在真正的工作环境中锻炼。充分利用本校附属幼儿园的有利条件，与行业紧密结合，在教学基本技能初步形成阶段就开始到幼儿园领真实的教学任务，由学生组成的“教研组”在培训机构指导老师和本课程任课教师的指导下进行教学活动设计和组织，使学生体验真实的工作环境，巩固和完善他们的专业知识和专业技能，锻炼他们的综合职业能力，提高他们在实际工作中分析问题、解决问题的能力。 　　4.教材使用情况。在教学实践中我们感受到《英语教学活动设计与应用》这本教材在语言难度和编写体系上更适合该专业学生的学习，因此把这本教材作为主教材使用。为了补充课外英语活动策划与组织的知识，还选择了英语培训机构的一些内部活动策划方案作为该课程的辅助教材。 　　四、课程实施情况 　　1.教学模式。“儿童英语活动策划与组织”课程遵循“以职业能力培养为重点，以工作过程为导向”进行设计，学生、校内专职教师、校外兼职教师、英语培训机构四方共同参与课程。在课程学习过程中，学生在校内外教师与培训机构搭建的良好实践平台中将知识与教学技能融会贯通。在课程教学中，为达成教学目标，课程采用任务驱动、课堂与实习地点一体化（教学做一体化）等教学模式来代替传统的常规讲授和工学结合模式，力求最大限度地实现学习与实际工作的一致性。 　　在授课的过程中，教师通过对教学内容的分析、归纳和提炼，开发典型的工作任务，采用任务驱动的教学模式，提出任务—合作—问题—解决—反思的反复循环模式，逐步形成“生生互动”、“师生互动”、“校企互动”的“互动式”和“合作式”教学模式。同时创新教学，课堂教学模式采用“教、学、做”一体化的教学模式，将课堂上的演课活动和活动策划组织真正在英语培训机构当中进行，真正实现了“教、学、做”一体化。 活动策划 篇2 　 一、活动宗旨： 　　增进老师家长们的相互了解，沟通教育心得，增强幼儿们的活动能力及团队精神。 　　第一次活动以认识为主，简单游戏为辅。 　　 二、活动时间及地点： 　　12月26日(暂时定)上午9：00，东莞植物园(绿色世界)正门。 　　(以后定期组织活动时将轮换选择周日和周六，以便不同时段的家庭参加。) 　　 三、活动准备： 　　1、自带一条小布条。 　　2、自带食物与同学分享。 　　3、自带一至两件写上祝福语的礼物与同学交换。 　　 四、活动内容： 　　9:00—9:30 集合 拍照(由一有像数较高的数码相机家长带，需找人配合) 　　9:30—11:00亲子活动 　　1、我们大家一起边唱边舞《感恩的心》。(请爸爸妈妈先在家里跟幼儿学习学习哦) 　　2、企鹅行走：小孩和家长面对面，小孩双脚放在大人双脚上，从一个地点走到另一个地点。 　　3、三人四足：以家庭为单位，若干个家庭为一个比赛组。道具：橡皮绳或布条和折返点标志物，终点红线。方法：学生和家长单腿捆绑在一起，在20米距离处折返回起点竞速，先撞红线为胜。 　　4、接力游戏：坐轿子。两个家长搭档抬幼儿 　　5、抓尾巴：家长背着小孩，小孩后面裤子上放一个手绢，不断移动，在保护自己“尾巴”的同时，去抓别人的“尾巴” 　　6、拔河比赛：拔河比赛三场：幼儿与幼儿拔一场，家长加油，第二场由家长参与，幼儿加油，第三场由家庭参赛，幼儿在前，家长在后，一起参与。(绳子向学校借) 　　11:00—11:30 食物分享、 自由活动 、结束 　　1、每位家长预先带上食物和餐布，可以几位家长和学生一组。(野餐完后要把用餐过程中的垃圾清理干净) 　　2、自由活动，可以在周边踩单车，划船，或幼儿们之间自己活动，家长们可以观察自己的幼儿跟同班同学的交往，他(她)的朋友，也可以帮助幼儿们交流交往。 　　 五、备注： 　　1、星期三22:00之前报名，确定是否参加及参加人数，因为要给所有家庭分组以便参加游戏(因是家长委员会第一次组织活动，本次活动限定为本班级同学和家长参加，陪同大人不超过两名。 　　2、食物、水家庭自备。 　　3、家长委员会中要选部份家长出来做分时段义工，同时也保证每个家庭活动都能参加。 　　4、游戏项目顺序可能会变化，以当场情况为准。 　　5、如有遗漏问题会及时在班级博客上更新，请家长们及时查看班级博客情况。 　　6、本次为第一次班级集体活动，如有任何不周全的地方，希望家长们能谅解。下一次会更好! 活动策划 篇3 　　 一、指导思想： 　　读书沙龙可以让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想，不断提高教师的人文素养与专业水平，不断充实和提升古美高中校园文化的内涵和品位。现特组织本次教师读书沙龙活动，积极为老师搭建交流读书体会的平台。 　　 二、活动主题： 　　“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一” 　　 三、活动时间、地点： 　　时间：20xx年X月XX日下午5:00 　　地点：XX幼儿园红旗部二楼多功能厅 　　 四、活动对象： 　　全体教职工 　　 五、活动目标: 　　1、丰富教师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。营造教师读书氛围，使每一位教师在阅读中开阔视野，增长知识，丰富内涵。 　　2、在交流中提高教师专业水平，使教师成为有思想的教育者。 　　3、搭建教师交流平台，共同学习，更新观念，丰富教育智慧，促进教育创新。形成进取、互学的氛围。 　　 六、活动准备： 　　1、园团支部上报材料至采购处，需要补充的另行上报采购。1月8日完成所有上报。 　　2、每位参与分享的教职工自行准备一份小礼物，包装好后于1月12日前交至团支部陈雯君老师处。 　　 七、活动安排： 　　1、X月XX日下午园团支部成员布置会场。 　　2、当天上午由团支部组织集体抽签，决定出场人员顺序。 　　 八、活动过程： 　　1、活动介绍 　　2、各位教职工按照抽签顺序依次分享交流。 　　要求： 　　(1)可以借助PPT或背景音乐与大家一起分享以“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一”为主题的相关书籍，内容要求与主题相关，题材不限。要求分享者精神饱满，具有感染力。 　　(2)分享时间在3-5分钟以内。 　　3、活动小结 　　4、根据抽签号领取小礼品，感受分享的快乐。 活动策划 篇4 　　 一 、活动目的 　　扬州大学社团联合会组织的大学身素质拓展旨在加深大家对大创的了解，同时也为大家提供一个强身健体，提高个人素质的机会，营造一个宽松、良好的交流氛围，通过相互合作，加深彼此之间的了解，培养团队合作意识。 　　 二 、活动主题 　　友谊 合作 拼搏 　　 三 、活动分析 　　充分利用了扬州大学和周边的地理优势，激发同学们的好奇心，而且校社联有举办这些活动的传统和经验，还有此次活动所需经费少，易操作。相信一定能顺利举办。 　　 四 、前期准备 　　 (一)时间安排： 　　活动分为三天举行，时间暂定在社团招新后，十一国庆假期后。 　　 (二)具体事务安排： 　　1统计全体部门成员的名单，并且通知到人 　　2购买、准备活动道具 　　3工作人员简单培训，分工 　　 五 、活动流程 　　 (一) 第一天活动： 　　工作人员于8：00提前到达大学生活动中心，进行一些准备。 　　早晨8：30于大学生活动中心集合 　　9：00开始进行拓展活动。首先大家围成一圈，开始进行自我介绍。 　　 1、排序分队 　　依来人发扑克牌(1~10)。然后分队，牌号为1或6的为一队，2或7的为二队，3或8的为三队，4或9的为四队，5或10的为五队。 　　 2、队员交流 　　在不告知下面游戏内容的情况下，给各队3分钟的相互认识时间。 　　 3、友情链接 　　(打破僵局，加速队员之间的认识，也考查大家的速记能力) 　　各队成员任意派成一列，由排在首位者向他/她背后的人作自我介绍，如：我是文学院汉语言文学专业的xx，第二名队员再对他/她背后的做介绍，如：我是文学院汉语言文学专业的xx后边的***，第三名队员则依此介绍说：我是文学院汉语言文学专业的xx后边的***后边的***，依此类推，看哪队准确复述的最多。此游戏由各队依次进行。若有时间可打乱队员顺序再进行一两次。 　　 4、福尔摩斯 　　(考查队员间的熟悉程度及各人的观察能力，活跃现场气氛) 　　每队随机抽出两名队员，让每人仔细观察自己的搭档1分钟，一分钟后，两人转过脸去，背对着站立。这时，由别队成员(如二队问一队，三队问二队)分别向他们二人提出有关自己拍挡的体貌特征的五个问题。此游戏各队依次进行，按问题答对个数记分。 　　 5、坐长城 　　(调动大家的活动积极性，考察队员间的团结协作互信精神) 　　各队所有队员围成一圈站立，要求每个人的脚尖顶着前边人的脚跟，紧凑站立。主持人一喊“坐下”，各队队员立即坐下(即坐在后边的人的膝盖上)。此游戏可各队同时进行，依各队坚持时间的长短定胜负。 　　 6、四人五脚 　　(考察队员间的默契程度及团结协作能力) 　　每队出两男两女共四人，男女交叉排成一排，相邻两人的左右脚于脚踝处绑在一起，两队或三队定距离计时赛跑，快者为胜，其他队依快慢给分。 　　 7、火车快跑 　　(考察队员间的.默契程度及团结协作能力) 　　每队另出四人或五人，排成一列。火车头，即第一个人可以双脚着地，其他人只能一条腿着地(由工作人员或其他队监督)，两队或三队定距离计时赛跑，用时少者获胜，其他依快慢给分。 　　 8、在活动进行之后，进行烧烤。 　　大家通力合作，使大家都能尽兴。烧烤之后，安排去猴山看猴子。之后，安排个人自由活动时间。 　　 9、在下午4：00左右合影。 　　 (二) 第二天活动： 　　早晨8：30于大学生活动中心集合，保证每人一辆轻便自行车。每小组由一名学长带队，负责安全。 　　9：00准时出发，按既定路线行车。 　　11：00到达安排好的中途休息点，进餐 　　14：30按既定路线返回。 　　注意事项：本活动注意安全 　　(个人觉得素质拓展不应局限于学校附近，可以安排骑车野外露营) 　　 (三) 第三天活动： 　　比赛道具： 　　地图 20张 　　号码牌、检查卡片 50个 　　计时器 4~5个 　　桌子、椅子若干(计时台、报到处、休息处……) 　　矿泉水 获奖证书、比赛奖品 　　1、在每一点处由工作人员进行智力(智力测试题目)，体力(球类运动)，团队配合的考验，每点由工作人员记分。 　　2、最后综合小组完成全程的时间和小组所得总分评出优胜者。 　　3、参赛选手根据手中的地图，自己选择路线将全部的点找出，在指定点处有彩旗作为标志，旁边贴有一张写有特殊字样的纸。选手找到点后将该点处的特殊字样记下来。 　　4、所有选手按照组别依次发队，从荷花池校区操场出发，必须在两个半小时内找到所有的点，并且记下所有字样。(回答正确所有的问题)才算完成比赛，否则影响最终成绩。 　　5、比赛起点和终点都是桂园操常选手分成不同的批次开始比赛，每个批次之间间隔大约5分钟，每次1组开始出发，大约分15次出发。比赛大概持续3-4个小时。 　　起点终点裁判会纪录好选手出发的时间和完成比赛回到原始位置的时间，完成比赛的选手在休息处休息，未参加比赛的选手有秩序分组排好队等待裁判分发号码牌和检查卡片以及地图。 　　比赛分别决出各组冠、亚、季军。在比赛后两天进行发奖到个人。 　　 六 、后期工作 　　1、在每项活动举办后对所用经费进行统计报销。 　　2、活动中的场景拍摄得到的照片以及活动记录制作ppt，以便保存纪念。并可将活动新闻发到发表在扬大网和社联网 　　3、制作宣传板，扩大活动效果。 　　 七 、经费预算 　　暂定 　　 八 、活动主办方 　　主办： 　　策划：人资部 　　人资部联系方式： 活动策划 篇5 　　 一、 活动目的： 　　利用暑期休息的时间，让学生进行力所能及的志愿服务活动，树立学生不求私利，为他人服务，为社会献一份力的意识，倡导“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。 　　 二、 活动时间 　　1、7月19日（帮助“真善美”幼儿园天和苑分园修补图书） 　　2、7月25日（慰问芜湖市武警支队武警） 　　 三、 活动地点： 　　1、“真善美”幼儿园天和苑分园。 　　2、芜湖市杨家门武警支队。 　　 四、 活动形式 ： 　　修补图书，和幼儿园小朋友联欢，幼小衔接讲座； 　　参观、慰问等。 　　 五、 参加人员： 　　全班同学（自愿报名） 　　 六、活动负责人： 　　策划、召集：刘老师 　　活动地点联系：陈宇阳妈妈（真善美幼儿园）；李帆爸爸（武警支队） 　　后勤保障：陆有嘉妈妈、陈静远妈妈 　　 七、活动内容： 　　 活动前准备： 　　1、 联系活动地点 　　2、 组织参加活动人员 　　3、 购买慰问品 　　 活动具体流程： 　　 活动 一 ：前往“真善美”幼儿园天和苑分园开展志愿服务 　　1、8：30 幼儿园门口集合； 　　2、9：00—10：30 和幼儿园小朋友联欢——幼小衔接讲座——帮助小朋友修补图书——教小朋友折纸； 　　3、10：40 活动结束（家长在幼儿园门口接）。 　　 活动二 ：前往芜湖市武警支队开展慰问活动（需家长参加） 　　1、8：30 武警支队门口集合； 　　2、9：00 —10：30给武警叔叔送去西瓜等慰问品——看武警叔叔表演节目——参观营房——观看武警叔叔整理内务； 　　3、10：40活动结束 　　 八、注意事项 　　1、鼓励学生踊跃参加，每次活动参加人数不少于全班人数的三分之一。 　　2、强调活动安全，要求家长准时接送，并根据情况要求部分家长参加，保障活动安全。 　　3、注意活动资料的搜集与整理，及时将活动情况上报学校。 活动策划 篇6 　　各中小学： 　　现将市、区教育工会《关于开展阳光健步走活动的通知》转发给你们，请按照《通知》要求，积极宣传，尽可能的普及到广大教职工，结合学校实际，采取适合自己的活动形式和正确的健步走方法，精心组织好阳光健步走活动。 　　活动期间，各学校要突出活动主题，精心组织，确保安全。积极引导教职工参与到阳光健身活动中。参加人员可根据身体健康状况自愿参加，适度量力，贵在坚持。 　　附：市、区教育工会《关于开展阳光健步走活动的通知》 　　岭子中心校 　　20xx年3月26日 　　淄川区教育体育局文件 　　川教体工字201514号 　　关于转发市教育工会《关于开展阳光健步走 　　活动的通知》的通知 　　各区属学校（单位）、镇（开发区）中心校： 　　现将淄博市教育工会《关于开展阳光健步走活动的通知》转发给你们，请按照活动要求，统筹安排，确保安全，精心组织好阳光健步走活动。 　　淄川区教育工会20xx年3月25日 　　中国教育工会淄博市委员会文件 　　淄教工字20154号 　　★ 　　关于开展阳光健步走活动的通知 　　各区县教育工会，高新区、文昌湖区地事局，局直属各单位、局属各学校工会： 　　为深入贯彻落实党的十八大提出的“广泛开展全民健身运动”的工作要求和市教育局《关于贯彻以人为本关心教职工生活的意见》精神，根据工作计划安排，决定在全市教育系统广大教职工中开展阳光健步走活动。现将有关事项通知如下： 　　 一、指导思想 　　当前，各种疾病问题已经越来越威胁着人类的身体健康，影响了正常的生活质量，如何科学、自觉地养成一种健康的生活行为方式是保证身体健康的重要前提。国家卫生部在《健康66条—中国公民健康素养读本》中明确建议“成年人每天进行累计相当于步行6000步以上的身体活动”，适量运动不但有助于保持健康的体重，还能够降低患慢性疾病的风险，有助于调节心理平衡，有效消除压力。如今，科学有效的步行活动已经越来越多地被广大群众所喜爱，并 　　从中享受运动带给工作生活的快乐，带来全新的健身理念。在全市教育系统开展健步走活动将进一步引导广大教职工积极参与健身，增强身心健康，以阳光心态投入到教育教学工作中。 　　 二、活动时间 　　20xx年3月—11月。 　　 三、活动主题 　　阳光一小时、每天一万步，科学健身、阳光教学。 　　 四、活动形式 　　各单位要结合实际，采取适合自己单位的活动形式和正确的健步走方法，积极参与到阳光健步走活动中，每天步行一万步左右。 　　 五、活动要求 　　1.统筹安排，确保安全。各单位要结合实际，做好统筹安排，突出活动主题，精心组织，确保安全。 　　2.活动要普及到广大教职工，参加人员根据身体健康状况自愿参加，适度量力，贵在坚持。 　　3.加大宣传力度，积极反映广大教职工的风采，引导更多的教职工参与到阳光健身活动中。 　　4.活动结束后，各单位将表现较为突出的教职工上报市教育工会，市教育工会将根据情况适当予以奖励。上报时间和人数另行通知。 　　淄博市教育工会 　　20xx年3月17日 　　淄川区教育体育局20xx年3月25日印发

当然要有扎实的专业基础和胆量

英语学校活动策划书（精选6篇） 　　伴着时间的流逝，辛苦的工作已经告一段落，前方等待着我们的是新工作目标和挑战，是时候静下心来好好写写策划书了。那么我们该怎么去写策划书呢？以下是我收集整理的英语学校活动策划书（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 　　英语学校活动策划书1 　　一、寻找市场空白带，避开与强势对手的正面竞争 　　一般来讲，大部分的英语培训机构均分布在城市的繁华地带，主要面向城市社区的学生招生，而往往对城郊结合地带重视不够。事实上，由于近年来国家征用大量土地，以及城市化进程加快等原因，农民，尤其是城市周边地区的农民生活水平飞速提高，对子女的期望值也相应增加。因此，建议英语教育机构可尝试避开竞争对手的正面火力，在当地较富裕的城郊结合区域展开充分的招生宣传。 　　具体来说： 　　1、在当地较为富裕的城郊结合区域设立报名宣传点，若有条件可就地设立专门的面向当地中小学生的英语班（这样学生就不用坐十几站的车到城市中心来上课，家长们也不用为担心孩子的安全而操心）或者开设接送学生的专用大巴，也能达到上述效果。 　　2、与该区域内的中小学校取得联系，和各校英语教研组组长达成一致，开展英语课试讲、快乐英语角、英语提高计划等一系列活动。当然，若能以提成等方式说服英语老师在课堂上向学生推荐，效果肯定更好，但注意因地制宜。 　　3、对该区域内中小学生中特别具有新闻价值的群体或个人（如特困农民工子弟、烈士子女、失足少年、身残志坚的“三好生”等）予以特别培训帮助，并寻求有关媒体予以报道。 　　二、充分利用学校与社区平台，在老师、学生与家长心中树立贵校的良好形象。 （注：这里的学校与第一部分不同，泛指贵机构所在地的所有中小学。） 　　1、典型示范：与部分社区、中小学进行合作，从中选择部分孩子（每个社区、学校限定名额）参加英语集中培训营（1—2天时间）——孩子是最眼馋的，看到同校的、家门口的参加了英语培训的孩子回来一副眉飞色舞的样子，自然也忍不住想参与其中。 　　2、提供赠品：个人认为在校门口发传单这种方式成功率很低，倒不如选择一些学校，上门派发有特殊意义的赠品——如英语作业本（封面和扉页有贵校的LOGO与广告）、圣诞节贺卡、新年明信片（巧妙地加入贵校的广告与祝福）、贵校给家长的慰问信，等等。 　　3、附带培训：可在不同的时期，针对学生的特不同需要，打出极具诱惑力的宣传口号。比如，对于寒假参加英语培训的同学，将派富有经验的资深教师辅导学生完成全部的寒假作业（或寒假作业中的英语部分）、对于除英语外某一门严重偏科的同学，可派人就偏科的那门为其单独辅导三次等。 　　4、因时制宜：选择一些特定的时期（如家长会、运动会、节日庆祝活动等），开展特别宣传活动。 　　三、借助社会其他资源，开展英语培训招生 　　1、借助儿童影楼、儿童服装店、文具店的资源，开展招生宣传。如：在某某儿童影楼摄影，参加贵校英语培训，可享受八折优惠等，反之亦可实施。 　　2、与相关媒体合作，联合开展大型英语演讲比赛、朗诵比赛、歌曲比赛，等等。 　　3、孩子是家里的宝贝，而最重视孩子学习成绩的是年轻的妈妈们。因此，可以在大型商场前设点进行英语培训宣传（可能需跟商场提前沟通）；甚至与当地白领妈妈常常光顾的服装城、化妆品专柜等开展合作——妈妈在这里买化妆品/衣服若超过一定限额，其宝宝参加学校英语培训即可享受相应优惠。 　　4、在当地公园内设立学校的少儿英语角，并在周末和节假日于公园内设立招生宣传点。（同样可能涉及提前与园区管理沟通） 　　英语学校活动策划书2 　　一、指导思想 　　通过举办校园英语节，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习英语的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语实践中体会学英语、用英语的快乐。 　　二、活动原则 　　以校为本、分层参与、经历过程、体验快乐 　　三、活动主题 　　New Year！New School! 　　四、活动时间： 　　20XX年12月12日~12月23日 　　五、英语节期间活动： 　　各年级根据年龄特点开展具体活动方案： 　　负责老师：各年级英语任课老师、各班班主任及术科老师 　　三年级：英语单词书写比赛 （主题Our New school） 　　四年级：电子贺卡制作比赛 （主题Our New school） 　　五年级；英语标志设计比赛 （主题Our New School） 　　六年级；英语电子小报制作比赛 （主题Our New school） 　　以上活动以班级为单位，原则上学生全部参与。各年级每班上交参赛稿件。根据上交稿件质量，学校英语教研组组织教师认真做好评选工作。获奖作品采用展板形式进行展出。 　　六、校园氛围营造和班级环境布置： 　　校园氛围： 　　1、电子横幅标语（英语节闭幕式当天） 　　New Year! New School！ 　　the 8th School English Festival 　　2、班级布置 ，由各班班主任带领本班学生布置教室，营造圣诞、新年的班级氛围，充分利用教室后面的板报墙，张贴学生的英语作品。（12月16日之前完成） 　　2、英语节期间，每天课间、中午播放优美动听的儿童英语歌曲。 　　3、Crazy English Time－－在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候尽可能用双语交流,充分拓展“英语校园”的空间。 　　七、12月23日活动流程： 　　1、圣诞老人在早上学生进校门时给学生分发礼物。 　　2、早晨升旗仪式时举行闭幕式： 　　a.校领导用英语致闭幕词。 　　b.全校学生同唱“We Wish You A Merry Christmas.”。 　　c.学生展示：博文或哈罗的学生活动展示（节目待定） 　　超级变变变（四4班学生） 　　d.颁奖仪式（公布活动期间各项比赛结果）。 　　2、参观优秀作品展版 　　12月19日之前“英语书法、电子贺卡、电子小报、英语标语”准备好展版。12月23日在橱窗展出优秀作品，并组织学生参观，可持续一周。 　　3、中午观看一部英文电影。 　　八、活动要求： 　　1、加强宣传，提高对校园英语节的认识。举办校园英语节是“新课程理念”的一次实践，我们务必认真对待。 　　2、活动要贴近小学生生活，以培养学生的英语能力为目的，提高活动的实效性。 　　3、要加强对英语节活动的指导和协调，英语节活动量多面广，需各方面协调合作才能胜利进行。 　　4、同时请各位班主任及术科老师协作，配合好英语老师，认真负责的完成英语节的各项活动。 　　英语学校活动策划书3 　　一、活动目的`： 　　为了激发小学生学习英语的兴趣，提高学生应用英语进行语言交流的能力，丰富学生的课余生活，学校决定四、五年级在五月底组织一次英语节目表演比赛。 　　二、总体目标： 　　1.努力营造浓厚的应用英语进行语言交流的氛围。 　　2.激发学生学习英语的兴趣，增强学生口语交际能力的积极性和主动性。 　　3、丰富学生的课余生活。 　　三、竞赛活动及具体安排： 　　1.参赛年级：四、五年级各班。 　　2.节目形式：讲故事、演唱英语歌曲、表演课本剧。 　　3.初赛：5月10日前四、五年级以班为单位开展比赛，在此基础上每班选派一个较高质量的节目参加学校组织的决赛，并于5月10日前将节目名单报教导处王芳副主任处。此阶段工作由各班英语教师具体负责组织和选拔。 　　4.5月12日学校组织人员对节目进行初审。 　　5.复赛：5月下旬学校组织决赛，分年级评出优秀节目一等奖一名，二等奖两名。届时学校将邀请部分家长列席。此阶段工作由教导处负责组织，办公室协助。 　　6.表彰：6月1日对获奖节目的参赛选手进行表彰，获奖名单将在我校校园网和校内公示栏上公布。此阶段工作由教导处负责组织，办公室、总务处协助。 　　四.参赛规则： 　　1.表演形式不限，内容健康。 　　2.节目演出过程由本校学生独立完成，其他人员不得参与。 　　3.节目所用时间为3至5分钟。 　　五.评分标准： 　　1.表演内容符合学生年龄特点和知识水平。(1分) 　　2.剧目编排有新意，能恰当地表现剧目主题。(1分) 　　3.表演过程流畅、紧凑、完整。(2分) 　　4.表演者精神饱满、有激情、声音宏亮。(2分) 　　5.表演者发音清晰、准确，语言有感染力。(4分) 　　英语学校活动策划书4 　　一、活动宗旨： 　　为全面贯彻落实《小学英语新课程标准》，深化英语教学改革，进一步加强学生英语听说能力教学。为此，我校英语教研组专门制定了落实方案，为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语语感，充分调动学生学习英语的积极性，并给学生提供展示英语才能的舞台，特举行九峰镇中心小学“ 校园英语风采展示”活动。 　　二、指导思想： 　　全面贯彻《小学英语新课程标准》，进一步提高学生学习英语的兴趣，扩大英语听说活动的参与面，促进学生英语听说能力的进一步提高。 　　三、活动主题：“快乐英语大家说” 　　活动口号：Everyone says English, everyone in English 　　四、比赛对象： 中心小学三至六年级学生，每班展示内容，形式不限。要求每班至少两个节目。 　　五、活动方式： 　　以班级为单位，现场抽签决定出场顺序，每个年级评选出一个优秀节目。 　　展示时间：20xx年4月7日周五下午第一节课。 　　六、展示地点： 大操场 　　七．展示形式及程序： 　　1、抽签决定班级出场顺序。 　　2、以班级为单位，每班依次表演完所有节目后，换下一个班级出场表演。评委现场打分，每班选出一个优秀节目。 　　3、选手进入展示区后，根据规定的路线及顺序依次进行展示。评委老师利用打分表进行打分，最后交统计老师进行成绩统计与分析。 　　八、评奖办法： 　　根据总成绩各班评出一个优秀节目，并给每一个参演学生颁发奖状及奖品。 　　九、评分标准及评委组成 　　（一）评分标准（各项根据实际情况酌情打分）： 　　1、声音宏亮，口齿清楚。 　　2、语音正确，语调自然。有感染力。 　　3、语句通顺、流畅，语感好。 　　4、音色、音质。 　　5、说唱时节奏恰当，内容熟练，说唱流畅，语感好。 　　6、台风。动作表演娴熟、优美、大方；表情丰富，有角色的变化；眼神参与有对象感。 　　（二）评委组成： 　　英语学校活动策划书5 　　一、指导思想： 　　通过举办校园英语节，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的听，说，读，写的能力，以丰富多彩的英语活动为载体，营造良好的英语学习的氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语活动中体会到学英语，用英语的快乐。今年的英语节内容定位为“走进英国”。师生们将以独特的视点，全方位地感受英国文化的魅力、了解英国风情、英国名人、英国景观和英国文学等。 　　二、活动口号： 　　more english， more fun。 多些英语，多些快乐。 　　三、活动时间： 　　2011年4月6日———30日 　　四、活动领导小组： 　　组长：xx 　　成员：xx、各班班主任 　　特邀：音、体、美、电教老师等 　　英语节活动是学校教育教学活动的一部分，感谢全体教师积极参与，协同管理。 　　五、具体活动方案： 　　英语节开幕时间：2011年4月6日 　　地点：学校操场 　　1召开英语节动员会，宣布活动方案，布置具体工作。 　　2宣传英语节，鼓励全校同学积极参与。 　　3各年级布置、评选优秀英语节作品。（英语任课老师） 　　六、英语节期间活动： 　　本届英语节主要有以下活动： 　　1技能之赛（如：学生英语书写、写作、卡片、小报等制作评比）； 　　2文化之旅（如“英国文化知多少”知识竞赛、英语习语讲座、英语影片欣赏等）； 　　3体验之行（如：英语歌曲、美文、剧本展演活动、教师课堂展示活动、聆听专家讲座等） 　　三大版块活动，为每一个学生提供了锻炼自我、展示自我、张扬个性的舞台，丰富多彩的活动，激发了兴趣，增长了知识，开阔了视野，历练了英语，挖掘了潜能，同学们尽情享受着英语带来的快乐。 　　活动（一）：开幕式 　　4月6日：英语节开幕仪式 　　对象：全体学生 　　地点：外操场（若下雨，则在教室收看电视直播） 　　1校长致开幕词并向学生宣传本届英语节开幕及活动内容。 　　2英语老师代表讲话及宣布口号。（顾） 　　活动（二）：英文书写比赛 　　对象：3—6年级学生（每班挑选5名学生到四楼会议室参赛。） 　　内容：比赛前由教师确定 （王） 　　时间：4月14日 　　要求：书写教科书上或课外阅读内容均可。三年级书写字母和单词；四年级书写句子；五、六年级书写对话或短文。 　　活动（三）：英语歌曲、美文或剧本表演比赛 　　对象：2—6年级学生，全体英语教师 　　内容：自定 　　时间：4月16日下午 　　要求：各班出一至三个节目，个人和团体节目均可，代表本班级参赛，记团体总分。 　　活动（四）：英语贺卡制作比赛 　　对象：4—6年级全体学生（崔） 　　主题：mother’s day/father’s day 　　时间：4月23日 （每班挑选5张设计好的贺卡晚前交英语组参评） 　　活动（五）：英语手抄报比赛 　　活动对象：五、六年级学生 （郁） 　　主题：自定 　　时间：4月23日 （每班挑选5张优秀的英语小报晚前交英语组参评） 　　要求：8k英语手抄报，可合作，要求内容健康向上，以英语为主；版面整洁、美观、版面四周留有一公分空白。必须是学生自己动手制作的作品。 　　活动（六）：英语作文比赛 　　活动对象：5—6年级学生 （施） 　　时间：4月23日 （每班挑选四篇优秀作文晚前交英语组参评。） 　　活动（七）：英语动画片欣赏 　　活动对象：全体学生 （全体英语教师及任课教师） 　　时间：4月13/16/23日下午第三课 　　活动（八）：“英国知识知多少”知识竞赛 　　活动对象：4—6年级每班选择5位学生 （顾、杨、陈） 　　时间：4月15日中午 　　地点：四楼会议室 　　活动（九）：英语习语电视讲座 　　活动对象：全体学生 （顾） 　　时间：4月13日下午第三课 　　地点：各个教室 　　活动（十）：颁奖仪式 　　参加对象：各单项比赛获奖选手、各班学生代表和英语教师 　　时间：4月28日下午 　　地点：四楼会议室 　　七、奖励办法 　　1各个人项目比赛选出一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。给每个获奖选手颁发获奖证书和奖品。 　　2根据班级团体总分，以年级为单位，评出团体一、二、三等奖，颁发获奖证书。 　　八、其他 　　做好英语节期间各类资料收集与活动总结工作！（照片、录像等资料） 　　英语学校活动策划书6 　　一、活动宗旨： 　　通过此次活动，让每个学生关注自己身边的英语，了解英语在现实生活中的运用，激发和培养学生学习英语的兴趣，拓展学生学习英语的有效途径。让英语的魅力散发到校园的每个角落。这次活动不仅可以为大家提供了解西方文化、激发学生学习英语的兴趣，进而扩大孩子们的视野。 　　二、活动领导及成员： 　　1、组长：xx。 　　2、成员：xx、各班班主任。 　　三、活动时间。 　　20xx年xx月xx日。 　　四、前期准备。 　　1、英语老师负责三至六年级学生贺卡的书写与格式的指导。 　　2、音乐老师负责教授简单的英语歌曲旋律。 　　3、美术老师负责一二年级学生的圣诞帽和魔法棒的制作；三至六制作圣诞贺卡。同时负责室外板报布置。 　　4、班主任负责班级氛围的营造，以及班级整天活动的协调和统筹。 　　五、活动内容。 　　1、早上由徐俊功老师扮圣诞老人，迎接孩子到校。孩子们可以戴上自制的圣诞帽，并试着用英语和老师问好。 　　2、大课间在班主任的带领下组织学生到操场，由李香凝老师教学简单的圣诞问候语，孩子们试着相互问候，创作齐说英语的温馨氛围。 　　3、下午第二节课为班级自主活动时间，由班主任组织进行，配班老师也要求进堂（三至六年级同学相互交换自制的圣诞贺卡，并用英语相互问候）。xx老师负责到各班级派送圣诞礼物，xx老师负责拍照。 ;