1）、始终以教学目标为导向进行备课确立教学目标是备课过程中最终要的环节，确立教学目标直接影响着教学环节的有效性。只有为教学目标的达成服务的教学环节才是有效环节，所有教学内容的确立都必须紧紧围绕教学目标。以上两个案例，两位教师为了活动而设置活动，设计教学环节的目的是什么，自己本身就很模糊。2）、三次备课，勤思考，常反思于漪老师的“三备法”，为新手教师提供了很好的备课借鉴。她的方法是一个课备三次课：第一次备课，自己独立深入钻研，不参照任何名家教案或参考书；第二次备课，参照别人的备课，看看那些是别人想到而自己没有思考到的，想想别人为什么要这样设计，吸纳别人的智慧补充自己的教学设计；第三次备课在上课后，根据课堂的实际情况写出课后反思，整理自己的教学策略。这样的备课有利于新手教师独立思考，吸纳优秀教师的经验，在反思的基础上不断进步。
猴子kami
