培训机构英语老师的缺点

在信息社会高度发展的今天，老教师在信息化教学、与学生沟通中多少显得有些力不从心，但我认为，老教师只要在新教学中准确定位，老有所为并非难事。一、开朗自信，在教学中做好传帮带。老教师丰富的教学经验是隐形的财富，是任何仪器和高科技都无法取代的。年轻教师有激情有学识，但往往经验不足，应对教学问题的能力相对老教师而言有所欠缺。老教师应该看到自己的闪光点，对自己的能力充分自信，同时也要主动伸出援手，帮助年轻教师快速适应工作，转变角色。这能发挥余热，更能赢得他人尊重。二、谦虚好学，在教学中看到自身不足。现代教学需要运用许多新技术，比如用电脑、投影仪等等。老教师在这方面的确力不从心，单单是课件制作一项就肯定比不上年轻老师。有的老教师认为自己都快退休了，学这些没用。事实上，我们多向年轻人请教，一方面可以提升自己的教学能力，保持与时俱进的心态，同时也能增强年轻老师的认同感。

字数要求？难度级别？

大凡把一件事提出来讨论，可见其已受到很大的反响，可以说近二十年来，“教师”“警察”“医生”一直挂在公众的嘴上，“警察枉法，教师丧德，医生害命”而饱受诟病。其实不然，只能说，随着文明发展，法制建设，教育医疗体系更完善，大众的各方面意识在增强的过程中，对某些方面期待过高而产生的误会。 我就以我的亲身经历来说一说“教师”这个行业吧，回顾这么些年，我觉得当老师有苦有乐，喜忧参半，五味杂陈，一句话很难说清楚，当老师到底是好还是坏？我就从头细细道来，请耐心读完。我于1988年9月参加教育工作，一直在乡镇初中任教，迄今32年，工资从当年65，73，81，93，到2000年的400多，后面就一直增加的幅度比较大，目前达到6000多。中专文凭能分在县属中学，心情特别好，也发誓要好好的干，因此学校分管我的工作，我是来者不拒，刚开始的两年，我接管了两个班英语教学，两个班地理，两个班音乐兼学校图书管理工作，因为教学成绩突出，受到学校领导的好评。90至91年，县委选派我去参加社教工作，了解了乡镇工作缺水断电，干群关系紧张的苦，拒绝了改行，92年底，撤区并乡，我们的学校，也有县属改为镇学区管理，顿时失去了优越感，有门路有学历的老师在几天之间全调去了其他的县属中学，剩下的就是我等残兵残将，还有，从其他小学急调上来的老师，教师的不稳定性，直接导致了教学水准的下降，我失去了优越感又失去教师的自豪感。就这样，努力工作了几年，虽然教学成绩总是全校第一，由于内向不好表现，也不善于讨好领导同亊，评优评先总是无份，心里慢慢产生挫败感和沮丧感。1995年，我调入了其他的乡镇中学，一切又从头开始，工作，我自然是努力的，在结婚成家生小孩儿的同时，这10年我几乎每年都接毕业班，我在这里，开创了很多先河，学生拿到国家奖励的先河，学生们在全镇选优考试，期末教学质量评价中，连续三年“三率”第一的先河（四所初中），在五科联赛中实现了零的突破的先河，我是唯一拿了省级论文奖，市级教学比赛的，并且在教科所邀请的在全县教师暑假班上上示范课的老师，由于中考突出，每年的复习研讨课，我是主角。但是，由于评职称需要一些支持，我依然不能公事公办地获得，想着不计报酬，不辞辛劳，工资低下，上不能赡养父母，下没有养育孩子。最终还是一无所获，为人作嫁。我开始怀疑了自己，我彻底的丧失了职业荣誉感。2006年，我去了另一个学校，又十年，我开始学乖啦，我只是做好份内的工作，只用经验，不再卖力，虽然也想有成绩，重心已放在子女的教育和兴趣的培养上。对于一个操心惯了的人，轻松的工作状态，自己很不适应，觉得自己成了时间的罪人。近两年，我响应“三支一扶”的号召，出外支教。才找到了年轻时的激情，充实而快乐。所以，要说当老师，究竟是好还是坏？首先，主要取决于自己的心态，取决于自己的价值观，取决于自己的人生观。其次，教师这个行业，是把它当做“工作”还是“事业”，当做工作，只需要好好的完成。如果是事业，就要死死的干好。第三，要想捞到实际的好处，那就要看是城里学校还是乡下学校。是重点学校还是非重点学校？不但在人才的重视上是不同的，在待遇上也是千差万别的。第四，还要决定于“官权二代”还是“白老鼠”，有权的，混日子都称心，否则，只有老老实实埋头苦干，抓紧手里的碗，不得不为三斗米去折腰。第五，要有很强的学习能力，寒暑假和表面的轻松是虚假的，台上一分钟，台下十年功，教师永远在学习的路上。就拿上一节课来说吧。课前要备课，课后要检测效果，那就要批改作业和考试。一个班至少50个学生，一道题老师要看50次。考一次又是50次，有的学生懂啦，有学生半懂不懂，有的依然屁臭不通，领导和家长伸手向老师要成绩，老师向学生要成绩，他们不学哪来的成绩？老师是一个可悲的人，要靠学生才能体现出价值，老师再优秀，学生不优秀，白搭！每年的学分捆绑，那老师不堪其负，寒暑假和周末和晚几乎全搭在学分上，线上学习线下学习，年轻人懂电脑，像我们这样上年过半百的人，真是一件很难的事情。网络教学，一体化黑板白板，也挺尴尬。第六，要有强大的内心，前十多年媒体屡报某某学校某老师一个耳光打聋了 学生的耳朵，学生因为老师的一句话跳楼自杀，老师布置的作业过多，要减负。近些年，已经彻底的反了，湖南沅江的杀师，西安的杀师，河南栾川的学生当街打20年前的班主任老师的耳光案，这两天，四川的被学生在教室里面拍砖的老师又终于死了，老师打一下学生会被闹得天翻地覆，不死要脱一层皮。学生杀死了老师却可以以未成年人来原谅，如今的老师，被要求教书育人两手抓，人们就没想过，十多年积累下来的错误观念，老师怎么可能用一两天就可以感化呢？老师不是神，特别是社会误导下的老师，失去了尊严和崇拜感，老师真的是高危职业，不好当。第七，不能发挥余热。所有的技术行业都可以凭着自己的本事赚外快。老师就是不行，哪怕是家长委托老师，辅导作业。也有家教家养之嫌。一是教师资源的浪费，家长非常重视教育，自己不能辅导。送去教育机构，有些培训老师水平低下，达不到效果。而且不知己知彼，不了解学生的学习情况，老师又不能教自己的学生。二是有些孩子难以管理，而且父母要上班，交给老师家长才放心。但是，有明文规定，这一切，对于教师都是不准的。老师就是那一个面容清瘦，穿看粗布长衫的那个人。好了，想说的还有很多，恐怕有祥林嫂之嫌。总之，当老师究竟好不好？你们自己下结论吧！

传统英语培训班的弊端存在以及人们对快节奏生活的追求，让线上英语培训班成为家长和孩子们主要的学习路径，那么英语培训班线上缺点都有哪些呢?　　英语培训班线上教学的缺点:　　线上英语培训班是以视频的方式让外教与孩子进行实时的英语互动，与线下的面对面交流没有什么两样，但是线上教育一般孩子会比较难适应纯正英语的英语学习环境，很可能一节课下来孩子一个单词也学不会，或者是什么也听不懂，这也是为什么家长在试听课后怀疑线上英语教学是否有效的原因之一。　　但小编想说的是，这是一种正确的现象和反应，我们能说我们从一生下来就能听懂父母的表达吗?都能够用汉语进行口语的表达吗?这是完全没有办法保证的，但是我们在成长的过程中，在没有进入正式的汉语学习之前，就能够与人流利的沟通，这就是一个环境的影响，是母语以及周边语言环境的作用哦。　　全外教的授课方式，就是为了让孩子们能够置身于纯正的英语语言环境中，通过不断的听和锻炼，去达到像母语一样去交流和使用英语的目的，在一般情况下，孩子会在5-6节课的时候对外教的授课有明显的反应，即使不会说，也能顾通过外教的表达和肢体动作明辨老师所表达的意思，渐渐的孩子语言信号就能够得到积累，在不断模仿的过程中就能够实现下意识的语言习得哦。　　目前的线上英语培训班一般只有试听课，想要多听几节课一般都要进行正式的报名了，但是这就会牵扯到收费的问题，很多机构在这一方面都没有一个明确的规定，让很多家长都吃了不少亏，比如说退费有手续费、退费要扣已上过的课时，更甚至有不能退的情况，让很多家长不敢随意的报名。　　为了避免英语培训班线上这一缺点，小编给大家推荐一家可以试学的机构趣趣abc，虽然试学是要教全额费用的，但是如果是试学期内，家长想要退费的话，随时也都是可以的，而且是没有任何手续费的全额返还，一般退费的钱会在3-5个工作日返还。（免费

好能锻炼到自己的能力。最好还可以到大学去教书混个教授级别的以后就更不错了。升官发财呀。