随着交流层次的上升以及在书面语上使用英语越来越多，这种做法的漏洞就显现出来了。一是由于刚开始学的时候没有太注意单词发音，所以后来跟其他人交流是，听不懂正确发音的单词；二是由于没有很好的理解词义以及词源，致使同义的单词在使用时分不清楚跟用哪个，从而出现错误。而这两者的弥补又是需要很长时间，很费精力的，从时间成本上来说，不合适。所以，洛 基 英语老师的建议是，在刚刚开始学的时候，戒骄戒躁，不要一味追求词汇量的提高，把单词发音掐准，语义弄明白是正法 每个人都有自己的特色，主要是看哪个适合自己，你可以自己先体验一下看看。 洛基.英语老师强调学英语要充分运用早晨脑筋清醒的时刻，大声朗诵；讲堂上要勇跃答复教师发问、活泼参与同学间评论和争辩，课下对不清楚的疑问及时提出，要战胜害臊心思，虚怀若谷。对学过的课文要多读、勤读、苦读,能够跟录音机读，极力仿照其语音语调以纠正发音，要读得波澜起伏朗朗上口,一些精典文章最佳能背得滚爪纯熟。运用全部能够的时机,操练英语口语，比方，与外教沟通、参与“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对讲义中的范文要细读精读之外，还要多看些合适咱们中学生的课外读物，既可增加常识，又开阔了咱们的视界，也进步了咱们的阅览水平；
就是不高兴
