【活动背景】小学生的暑期生活丰富多彩，有上网、培训、旅游、看电视、夏令营、做家务、看书等活动。哪些活动学生是感兴趣的？哪些活动学生有收获的？如果让学生亲自尝试进行一项问卷调查，那么就一目了然，也会为以后的暑期生活选择带来一定的收获。【活动目标】认知目标：1.在问卷调查设计过程中，了解学生暑期生活情况。2.初步认识调查问卷法，并感受到问卷调查带来的好处。能力目标：1.学会简单的问卷调查设计，能够制作简单的调查问卷。2.对问卷调查进行统计分析，写出调查报告。情感目标：培养学生团队合作精神，锻炼学生的综合素质。【活动适用年级】四、五、六年级【活动的时长】活动总长大约1个月【活动准备】1.教师准备：了解学生暑期生活的参与项目，制订各个阶段的指导方案与要点；制作课件；设计研究表格、记录表格、评价表格等。2.学生准备：初步了解同学的暑期生活，并进行分组、小组初步分工。【活动实施的具体过程】第一阶段：问卷调查表设计指导课【活动时间】：课内2课时【阶段目标】：围绕“暑期生活”多彩项目，小组选择一项设计问卷调查表。【课堂呈现形式】问卷调查表设计指导课【活动过程】(一）兴趣话题1.愉快的暑假过得真快，转眼就开学了。愉快的暑假仿佛就再眼前，同学们给老师介绍一些在暑假的愉快生活吧。（学生七嘴八舌讲暑期生活。）2.同学们的暑期生活真丰富啊，不过老师还想了解，我们全班同学，全校同学的暑期生活情况，这样一个一个问过来，太辛苦了，有没有更好的方法呢？谁能够帮老师出出主意？（学生出谋划策，预设学生回答：做问卷调查！）3.可是老师不知道该怎么样来调查，还是请同学们帮帮忙吧。围绕着“暑期生活”，我们该从哪些方面调查？4.同学们帮老师想到了这么多方面，那就请同学们选一个最喜欢的方面，帮老师设计两个问题。（二）制订计划（附件1）（三）设计问卷1.设计指导语（1）明确要求：第一，说明调查的目的；第二，明确对回答问题的要求；第三，语气要亲切，要尊重对方。（2）师生交流亲爱的同学们，愉快的暑期过去了，你能把你的快乐和大家一起分享吗？2.编制问卷(1)例举问卷调查表(附件2)2.预设：小学生暑期上网情况问卷调查3.明确注意事项（1）问题排列要由易道难。（2）每道题只提一个问题。（3）问卷的问题不能太长。（4）语言表述要清楚（5）不要问被调查者不愿意回答的问题。4.小组设计问卷调查表/home.php?do=blog&id=376418&mod=space&uid=400931
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