和县英语培训

攀登活动总结篇一 　　为丰富孩子的课外活动，让孩子更好地亲近大自然，增进家长彼此间的沟通与交流，三（2）班家委会组织开展了亲子登莲台山活动。现将活动情况总结如下： 　　 一、活动基本情况 　　4月21上午8:00，在齐鲁文化产业园集合，班主任李心灵老师作为特邀嘉宾参加了活动，本次活动有24个学生家庭、共计62人参加。人员到齐后，我就开展活动应注意的问题、活动的分工、人员分组情况、各小组组长的职责进行说明；家委会主任、曹晓磊的爸爸强调了活动的安全责任问题，随后乘车到达目的地——莲台山。上山前，李老师召集孩子进行了动员，要求孩子们要遵守纪律、团结协作、不怕困难。4个小组按顺序依次上山，登山过程中还组织孩子们聚餐，各自拿出自己带的食品，放在一起，大家共同分享，全体人员在娄敬洞前照了合影。中午在莲台宾馆就餐，午饭后，李老师组织孩子们进行了吹气球比赛等趣味活动，并让孩子们讲解了莲台山、义净寺的基本情况，与孩子们互动交流，气氛热烈而和谐融洽，师生之间其乐融融。下午1:30，整队前往义净寺参观，在广场上进行亲子互动活动。下午4:00整队返回，途中观赏油菜花。 　　在灿烂的阳光下，在轻拂春风中，孩子们和家长、老师一同投入大自然的怀抱，尽情享受美好的春色，师生关系、亲子关系、家庭关系在活动中得以进一步拉近。整个过程没有一个孩子喊苦喊累，没有一个孩子掉队，没有乱扔垃圾、随处乱跑的现象，没有一人出现意外情况。孩子们兴致高涨，互帮互助，体现出了较强的团队意识、奉献精神和拼搏进取精神，达到了活动的目的要求，活动取得了圆满成功，相信这次活动将给孩子们留下美好的回忆。 　　 二、活动的成功经验 　　一是计划周密，准备充分。家委会成员明确分工，落实责任，做好活动准备工作。家委会经过讨论，确定了活动地点和活动内容，进行了责任分工。我负责制定活动方案，联系莲台山票务和午餐，确定活动路线、人员分组、联系确定各小组组长人选，与曹晓磊爸爸共同负责活动报名工作和活动中的统筹照应；刘宇阳妈妈和董天启妈妈组成医疗小组，负责活动中意外情况的救治；孟笑宇妈妈和戴宇轩妈妈负责收取活动费用、结算。大家分工负责，有条不紊的做好活动的准备工作。 　　二是制定了详细的活动方案，组织有序。我起草了《长清实验小学三年级二班亲子登山活动方案》草案，经过家委会充分讨论修正，并报请班主任李老师审定，在班级qq群中公布，告知全体家长活动的有关事宜，发动报名。活动方案包括活动目的、时间、地点、形式、内容和要求，并对活动的安全责任作了重点强调，做到有备无患。活动中，全体人员共分为4个小组，每个小组14—16人，由一名家长任组长，家委会成员分到各个小组里，协助组长进行管理、搞好服务。各组长认真负责，上下车时负责召集、清点、汇报本组人数，引导孩子安全、文明、有序的开展活动。 　　三是全体学生和家长齐心协力，全力配合。本次活动共有学生及家长62人参加，人员较多。在活动中，孩子们在老师及家长的引导教育下，基本做到不疯跑打闹，不私自离队，不到危险的地方玩耍。同学们之间能团结合作，互帮互助，文明谦让，遵守社会公德，树立了良好的形象。老师、家长积极配合，服从家委会及组长的管理，以学生为中心，和学生一起游戏，共同营造了和谐融洽的亲子氛围。 　　四是及时总结，积累经验。活动结束后，家委会及时总结活动成果，制定发放了亲子登山活动问卷调查，收集家长对本次活动、下次开展活动、家委会工作等方面的意见建议，为更好地开展工作积累经验。 　　 三、活动中的问题和不足 　　本次活动是三（2）班家委会组织开展的第一项活动，尽管做了充分的准备，在活动的开展过程中，还是遇到了一些问题，在今后的活动中应引起足够重视，加以避免。 　　一是登山过程中遇到景区除险施工，封闭上山道路，导致活动一度中断，后经与景区人员联系，才暂停施工，得以上山。以后组织活动，要到现场踩点，避免类似事情发生。 　　二是部分家长未经报名，参加活动，还有部分家长未经家委会批准，擅自增加活动人员。此次活动按照报名人员预定4桌午餐，由于人员增多，导致中午就餐拥挤甚至无法就餐。后与宾馆及时联系，增加一桌午餐，问题才得以解决。今后要告知参加活动的.家长，严格报名事宜。 　　三是活动中亲子交流的项目较少。活动中，李老师组织孩子们开展了聚餐、吹气球、了解景区有关知识等小活动，家委会通知自带羽毛球、风筝的娱乐物品开展活动。但是亲子交流、家庭间交流的项目缺乏，没有形成互动交流，效果欠佳。今后要发动家长，共同出主意、想办法，增加互动交流活动，增进感情。 　　总之，本次活动得到学生和家长的积极响应，得到班主任李老师的大力支持和指导帮助，活动组织比较顺利，效果令人满意，得到孩子和家长的一致好评。通过开展活动，激发了孩子们热爱大自然的情感，增进了家长和孩子的亲情，同时也培养了孩子们的集体观念，使孩子的自信、勇敢、独立等方面的能力均得到较大的提升。这次活动的意义还在于为老师与家长、学生与家长、家长与家长之间搭起一座沟通的桥梁，丰富了孩子们的课外生活，推进了家校共建工作。今后，家委会将在充分调查了解学生和家长意愿的基础上，多组织开展活动，为孩子健康快乐的成长创造有利条件。 　　 攀登活动总结篇二 　　长宁竹海小学 陕成华2014年6月11日到12日，北师大攀登英语项目组长宁实验区负责人张禹老师一行莅临我县攀登英语实验学校进行了实地指导工作。活动第一天安排了北师大项目组老师对我县十所实验学校的检查和指导，第二天上午首先是课题组所有教师在希望小学听陈丽和梁青梅两位老师的实验课，接着是任课教师提出了自己所遇到的问题及困惑，最后课题组指导老师对两节实验课进行了点评以及对教师问题和困惑进行了解答和总结。下午，在进修校的会议室里，教育局领导、各实验学校校长带领各实验教师参加了课题组指导教师对长宁攀登英语的指导培训。通过课题组专家老师的指导，我对攀登英语教学有了更深入的认识，受益匪浅，收获颇丰。 　　课题组指导教师针对实验课进行了点评，强调要建立好课堂常规，在进行攀登英语展示环节时，老师不仅要关注在台上表演的，还要提醒台下的学生认真看仔细听，培养学生良好的学习习惯。而吕婷和杨爱群两位老师用课件从各个细节方面对我们进行了攀登英语活动组织的培训，对我今后的教学活动具有很好的指导作用。总之，在课堂上老师要用攀登英语的“三大原则”，“两大活动”贯穿课堂始终。下面，我从三个方面谈谈自己在攀登教学中的收获。 　　 一、开阔视野，自我充实 　　自加入攀登英语实验后，虽然有英语专业知识，但接手后，没有丝毫懈怠，为了了解攀登英语，参加北京师范大学攀登英语项目组和县教育局组织的攀登英语培训会，对攀登英语有了较系统清晰的理论知识。深入到日常教学之后，攀登英语教师指南和攀登英语网站又成了我的重要帮手，使我常常在遇到教学困惑时，“柳暗花明又一村”。有时候通过课题组老师的一个小点子，又会激发自己的“奇思妙想”。不断学习，不断深化认识，不断修正自己的策略，使我获得持续的专业成长。 　　 二、更新教学观念，全面实施素质教育 　　在教学过程中，要突出学生的主体地位，充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性。教师要成为师生良好互动环境的创造者、帮助者、指挥者和促进者。在攀登英语实验中，我确确实实体会并做到了这一理念。攀登英语对现行的英语教学时间、教学方式、教学内容以及英语学习过程中的师生互动、生生互动模式 　　进行了重大改革。在教学中，我对学生的作用和影响通过学生主体的积极参与和反应产生积极作用。学习活动中的无错原则、动静原则、“English Only”原则及评价活动、小组活动都体现着“以人为本”的理念。对学生持肯定、接纳的态度，缓解了学生内心的紧张，从而激发他们的思维和想象能力，我和学生也建立了和谐的师生关系。 　　在攀登英语中学到的理念，不知不觉也渗透到常规英语的教学中。在新标准英语的教学中，我积极采撷攀登英语的精华，将一些现成的材料和好的做法加以灵活变通运用到常规英语的课堂中来，把常规英语的课堂也变得声色俱佳，丰富多彩，让孩子们在喜闻乐见的场景中感知、学习，使其在轻松、愉悦的环境中体验，最大限度地发挥了常规英语的课堂效益。 　　 三、收获喜悦 　　实验班的英语课堂上，学生学习积极性非常高，乐于学习英语，并且学生能够大声的说英语，表现出大胆自信、乐于参与、敢于展示的积极品质。在课堂上因尿急而脱口而出的" I want to go to the washroom ",进教室办公室时所说的" May I come in ？" , 犹如说母语一般的自然,在小组活动中,孩子们的合作意识,展示中的自信,评价过程中的竞争意识,在" I can show "中的自豪,大胆等使我深深感到,在语言教学中,一本好教材远远不够,重要的是要有一套好理论来指导教学.攀登英语中的无错原则使学生大胆,自信.多通道的输入使学生有了语感,建立了英语思维中枢,形式多样的评价消除的是学生学习中的焦虑,激发出的是学生对英语的兴趣.他启示我们教师要认真学习当今英语教学中的先进理论,了解儿童语言的习得规律,在常规教学中教师要将生活化的内容通过活动的形式展现出来,充分利用歌谣、游戏,模拟的真实情景为学生创造一个轻松,和谐的氛围.注重学生的学习过程和对学生各种品质的培养,淡化分数,建立多元的评价体系.采用激励的方式让孩子们每天都有成就感。 　　总之，在攀登英语的教学中，我在实践中不断地成长和完善起来，教学理念更新了，经验丰富多了，对教学的理解也更加深刻了，我会在以后的教学中努力攀登新的高峰。

从前小的时候，什么都不管，也没有什么烦恼，心是心，胃是胃，心和胃之间从来不会相互打扰。 那时不开心的时候，只要给零花钱，只要有好吃的，就可以很快的破涕为笑。 所以现在每次走在路上，如果看到刚会走路的，或者是背着小书包去幼儿园的小孩，内心都会无缘由的觉得很欣慰，很满足。 也许是看到那童真的脸庞吧，又或是看到他们仿佛看到了二十年前曾经的自己，也是这样一点一点的慢慢长大。 从以前的那个零花钱从来只要一毛给再多也不要的小女孩，怎么一下子就长成了现在走在路上小孩见到都叫阿姨了呢！ 渐渐的，我们都不在是那个除了只有零食和不想上学烦恼的小孩子了，如今的我们，要自己面对生活，面对工作，面对家庭，面对未来，还有面对压力…… 每个人由于生活环境不同，所以不可否定，成长的轨迹也不会相同。农村的和镇上的小孩不同，镇上的和县里的又不同，县里的和市里的，市里的和省里的，发达省份和不发达省份的又不同…… 所有这些区域的不同，说白了，就是经济条件不同，也就因为经济条件不同，就能把这些同时出生的孩子拉开很大的距离，而且随着他们从小孩到成人，无论是教育条件，还是眼界眼光，差距都会越来越大。 第一次去镇里上初中时，那时初中刚开英语课，我二十六个字母都只会唱前面六个，而镇里的小孩别说字母早已滚瓜烂熟，简单的日常生活中的英文都能对答如流。 这就是为什么我初一上学期是英语课代表（当时考进去是语文成绩第一，班主任以为语文好，英语就好），下学期英语老师都不爱搭理我，而是建议班主任换科代表。那是第一次我觉得我和镇上小孩的差距。 后来在初二换了英语老师，教学方法有所改变，然后自己努力学拼命学，才最后成为了班里英语成绩很好的，但是还是没有那个镇里的同学好。 后来上了高中了，才知道到县里同学每天早餐一盒牛奶，牛奶就像饮料一样随时喝，在高中之前从来都不知道早餐会喝牛奶的，也从来没有喝过，只是知道吃米饭后来吃面条。这是我第二次觉得县里和农村孩子的区别。后来去市里上大学，要报到，看着别人家的小孩都是父母开车送到学校，帮报名，帮买东西，帮收拾行李，临走时孩子一直哭着不舍得父母走。 而这一切我都是自己亲自来。而这是第一次我发觉市里与农村孩子的区别。 当然这不是在抱怨，也不是说是觉得县里或者市里的孩子矫情。因为我知道，如果换作我成长在那种环境，我也肯定会那样。如果有足够的经济条件，那父母为什么不给他们孩子更多的好的待遇呢？毕竟孩子在父母眼里永远都是宝啊！ 我只是在承认，承认自己的生活环境和别人有所不同，承认由于生活环境的不同，自己的见识和眼界没有他们高。但是却从来没有觉得这之间是谁的错。我愿意承认，所以我愿意去提高，愿意去努力，虽然我也不知道努力过后和他们之间的距离能不能缩小一点点。 昨天和闺密吃饭，她和我说“你知道吗？我们部门现在新招到了五个人，其余四个都是海外留学生，就我一个是没有留过学的，感觉压力好大。” “留学也不一定就能力很强啊！”我回道。 “是有那样的，就像以前我的一个同学去国外留学，一年花了30万，另一年回家了，现在在南昌的银行上班。但是我们公司的，真的不一样，能力好强，也是刚毕业刚进公司，导师讲的PPT内容，他几乎都能接上话，而我还得去查资料看到底那是什么意思！” “那就更要好好努力了，身边的人这么强大这么牛，你可不能因为压力而害怕不努力，这样才有奋斗的动力啊！”我继续回道 “而且你知道吗？他住的房子租金一个月都四千，都差不多和我工资一样高了。还说他对面的那家租金更高八千，一进房内，所有的东西都是智能的，他的梦想就是以后住那样的房子，他说钱赚来就是花就是享受的啊，要不然赚来干什么？” “唉，差距还真不是一点点。” “和他们聊天，你会觉得由于之前的生活环境和成长环境不同，很多我们觉得放不开的话题，他们都可以很好的运转自如，你就会觉得感觉像在看美剧一样，思想开放，反应敏捷，思维跳跃，反正就是觉得他们好好，自己好差。” “是啊，的确是。以前没有见过家庭条件好的，只在电视剧里看过，也从来觉电视里都是假的。后来在真实生活中身边的人就是和电视剧里一样过着那种生活时，才发现自己像是被生活狠狠的打了一巴掌，叫你醒醒，面对现实。” 可是面对这样的情况能够怎么办呢？ 抱怨吗？抱怨谁？父母吗？父母倾尽全力甚至奉献毕生的青春和健康供养我们念书上大学，你忍心？ 抱怨社会？更没用，因为和你一样的人太多太多，毕竟二八定律在哪里在哪个时间段都永远存在，就是百分之二十的人享受着更好的生活，如果你不甘心，那就努力突破啊！ 既然抱怨没用，那就只能承认现实，然后化为努力的动力，努力让自己变得强大，变得有能力。 如今长大了成人了，未来会怎样，更多的是靠自己了。有能力，而且愿意努力，愿意思考，我相信命运终不会负我们。 从小成长的环境我们没有能力去改变，那是出生决定的，但是长大了，成年了，还把自己过的不好的原因仅仅归咎于自己的家庭条件的不好也未免太过牵强了。 就像我在英语培训班认识的同学一样，看着他们的朋友圈，经常轮船，海鲜大餐，趴体聚会的， 你会不禁的问自己，和他们还是生活在同一个地球吗？ 可是那又怎样呢！这就是现实，有的差距我们从小就产生了，我们改变不了。但是有的差距，靠自己是可以弥补，可以缩小的，只是看你有没有那个心去做好。 虽然身边的人，牛人太多，但是也就是因为这些牛人，让我们看到差距，让我们知道自己的不足，这才是我们努力的动力不是吗？ 不可否认，家庭条件好对他们孩子的未来有着绝大部分的影响，毕竟有钱人家的孩子从小学的，吃的，穿的，用的，还有教育和眼界都是农村小孩无法相比的。所以这才是我们努力的动力啊，因为以后我们的孩子也要向他们靠近啊！ 这个社会很不公平，因为贫富差距太大，但是贫富差距是存在于每一个国家的；这个社会又很公平，因为还是有些人靠着自己的努力，成为了那百分之二十的人。 所以不抱怨，承认现实， 知命但不认命 。因为差距大，这就是我努力的动力，人的一辈子说长不长，说短也不短，但我们要好好珍惜年轻的时间，好好努力，努力让自己也让今后的孩子有更好的生活。

步步高点读机。再也不用学习