剑桥少儿英语教师培训

当去学习进修,不是挺好嘛!

剑桥少儿英语(Cambridge Young Learners English,简称CYLE)是国家教育部考试中心从剑桥大学考试委员会引进并主办的，集培训、考核、发证为一体的考试系统。剑桥少儿英语学习系统分为 starters、movers、flyers三级，喻示着孩子们从刚刚起步starters到渐渐前进 movers直至最终起飞 flyers 来学习掌握和使用英语，我们简称为一、二、三级。 　　剑桥少儿英语学习系统以学习、培训为重点，从培养少年儿童英语基础语言能力和语感入手，培养学生的英语语言思维能力，建立起英语学习的自信心与荣誉感，该系统的学习特点是“基础－轻松－有趣－实用－连续”，并与剑桥大学考试委员会英语5级水平测试相衔接。 　　目前，剑桥少儿英语的等级考试证书和公共英语二级的考试证书已成为上海小学生参加重点中学入学考试的资格认证。其中公共英语考试以英语知识型为主，要求学生掌握大量的语法知识，剑桥少儿英语等级考试以考察学生英语会话的能力为主，让孩子学会观察，交流与表达。故孩子在学习中能够在教师设置的交际背景中不断地开放自己。 　　有关剑桥少儿英语培训 　　 教学模式： 为体现“强化学习，侧重听说”的全新英语教学思想，突出当今世界流行的“交际教学法”和“情景教学法”，课堂上专门设计了大量让学生“玩中学、学中玩”的教学活动。有听、说、看、指认、对话、表演、说唱、绘画、上色、问答、朗读、游戏、猜谜、竞赛等等，满足了少儿英语学习者的生理和心理要求。教学内容和形式正好符合教育部新指定的小学生英语课程一级、二级的标准要求。 　　 考级优势 ：通过各级培训的学生，可参加教育部组织的每年两次的全国统一过级考试。考试内容分听力、读写和口语三部分。可获得教育部与剑桥大学考试委员会颁发的过级证书。 　　1. 社会影响：剑桥少儿英语的学习和考试对我们小学的英语教学起了十分积极的促进作用。表现在： 　　1) 丰富了学生的第二课堂； 　　2) 体现了国家提出的素质教育的指导思想。 　　3) 剑桥少儿英语与小学课堂起到了教学互补的作用。 　　4) 剑桥少儿英语的教师培训工作帮助小学提高了教师队伍的'思想水平、教学水平及业务水平。 　　5) 剑桥少儿英语为小学生树立信心， 使学生看到了自己成功的结果。 　　对于社会上出现的假冒“剑桥少儿英语班”，请各位家长注意从以下三方面去鉴别： 　　1、是否具有全国统一认证的《资格证书》, 这是举办剑桥少儿英语班的首要资格。 　　2、任课教师是否具有经过考核颁发的全国统一的《剑桥少儿英语教师上岗证》。 　　3、是否能参加全国统一的剑桥少儿英语过级考试。 　　2. 有关剑桥少儿英语考试指导 　　剑桥考级每一个级别分为听力，笔试和口语三部分，每一个部分都以图片为主，看图进行应试。考题以一级题型为框架和阶梯，在二级和三级的考试中分别递加了体现不同能力的一道题。其题型已形成一个结合感性认知，观察能力和英文会话能力的系统，故其近几年在题型上不会发生大的变化。

剑桥少儿英语属于学科类培训。根据《教育部办公厅关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知》（教监管厅函〔2021〕3号）、中小学国家课程方案和课程标准等文件规定，结合校外培训的实际情况，对培训项目类别进行鉴别。主要从培训目的、培训内容、培训方式、评价方式等维度进行综合考量，如符合以下特征，即判定为学科类培训项目。（一）培训目的：以学科知识与技能培训为导向，主要为提升学科学习成绩服务。（二）培训内容：主要涉及道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物等学科学习内容。（三）培训方式：重在进行学科知识讲解、听说读写算等学科能力训练，以预习、授课和巩固练习等为主要过程，以教师（包括虚拟者、人工智能等）讲授示范、互动等为主要形式。（四）结果评价：对学生的评价侧重甄别与选拔，以学习成绩、考试结果等作为主要评价依据。实施要求（一）建立分级指导机制。省级教育行政部门要对本地培训项目分类鉴别工作进行统筹规范，加强分级指导，对各地鉴别工作中出现的问题和偏差，及时跟进指导、纠偏矫正，确保操作落实步调一致、不走偏、不走样，避免出现同类培训项目在不同地区给出差异鉴别结果。当出现较大争议或难以鉴别时，下级教育行政部门应提请上级教育行政部门进行研究裁决。各地要认真总结培训项目分类鉴别工作，形成并更新典型案例资料库，促进信息互通共享，推动一线鉴别工作更加准确、高效。在其他主管部门开展非学科类培训管理过程中，根据工作需要，教育行政部门可协助提供有关培训项目分类鉴别意见，并对“学科类”鉴别有最终决定权。（二）建立专家鉴别制度。地方各级教育行政部门应根据相应管理需要，组建专家组或者委托专业机构对无法直接判断的培训项目开展分类鉴别，作出鉴别决定。鉴别专家组应包括相关学科、课程、教学等方面专家，且相关人员及其直系亲属未在培训机构中任职或兼职、属于非利益相关方。接受委托的专业机构，须按照规范要求组织符合条件的专家队伍开展鉴别工作。根据实际工作需要，专家组可通过资料审查、实地查看、课堂观察、人员访谈等多种方式，综合研判培训目的、内容、方式、评价等具体情况，提出培训项目属于“学科类”或者“非学科类”的鉴别意见。鉴别工作不得受外界干扰，不得徇私舞弊，确保结论的真实、客观、公正。（三）强化机构行业自律。培训机构应落实自主管理责任，对开展的培训项目类别进行自我研判、自评自查，自觉按照“学科类”或者“非学科类”的相关管理要求，规范开展培训活动，不得出现名不副实的情况，不得隐形变异违规开展学科类培训活动。以上内容参考：百度百科-义务教育阶段校外培训项目分类鉴别指南

在线剑桥少儿英语培训班和线下剑桥少儿英语培训班。通过对比分析，在线教学模式相比线下更符合家长及小孩的符求，课余和业余没有太多的时间到特定的线下机构去上课，就算有时间去上课，还有耽误在路上的风险，还会耽误上课，一点也不方便。而线上教学可以随时随地预约课程，在课后抽一些时间就可以学，方便快捷，孩子也不会多花家长接送陪读的时间。所以建议还是选择在线教学模式。剑桥国际英语教育中心剑桥国际英语教育中心，是由剑河国际（Camriver Education）教育咨询有限公司在国内投资设立的专业语言培训机构。该机构由剑桥大学博士创建，引进英国教育管理测评体系，创造性地提出Integrated精品教学服务理念，融合应用和应试培训，贯彻实行个性化精准教学以及阶段性的测评体系。为出国学员提供英语学习和应试的全面、有效的解决方案。中心学员主要以出国留学人士为主。中心主推的课程是出国留学考试课程，其中包括：雅思、托福、SAT、GRE/GMAT，以及国际课程：A-LEVEL、AP、 IB、SAT2、 IGCSE。剑桥国际英语教育中心经常举办一些试听课活动和讲座，目的是为了让更多即将出国的学子了解我们先进的教学模式和教学理念。剑桥大学ESOL考试委员会，作为雅思的出题方，也经常会受邀到剑桥国际英语教育中心做学习讲座。2009年，剑桥国际（Cambridge International) 进入中国英语培训市场，在北京CBD核心地段建外SOHO建立了剑桥国际英语教育中心（Cambridge International English Education ）。剑桥国际英语教育中心的建立，得到了剑桥大学校长艾莉森·理查德的高度赞扬。中心所有外教教师均是来自英语母语国家，是拥有TEFL和TESOL认证的具有多年教学经验的全职教师。中教教师包括海归团队和15年以上教龄的资深中教老师；雅思教师是国内雅思的前考官和备考官，在中国著名高校有着多年的成功教学。