幼儿英语培训班教案

在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的幼儿园英语教案，希望能够帮助到大家。 幼儿园英语教案1 活动目标： 1、理解单词含义，学说新单词。 2、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。 活动准备： 1、木偶一个。 2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。 3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个 活动过程： 一、复习颜色单词，引出活动。 以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。 师：1、“Hello Hello”是谁在和小朋友打招呼啊?（Mary） 2、出示红苹果What’s this?（这是什么？）苹果是什么颜色的呢？用英语怎么说？ 3、出示绿橘子What’s this?那这个又是什么颜色的呢？用英语说。 4、小朋友真棒，表扬表扬自己。（Very Very Good） 二、学习新单词。 1、yellow Mary拿出黄香蕉，What’s this? 它是什么颜色的？黄色的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。 2、blue Mary出示蓝气球，What’s this? 它的颜色是什么？蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”，教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。 3、分组读单词..................... 幼儿园英语教案2 Teaching Aims(活动目标)： 1. To learn：milk 2. Review：cake 3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。 Teaching Aids(活动准备)： 1. cake、milk的图片 2. 一盒milk的实物模型 3. 音乐磁带 Teaching Ste (活动过程)： 1. Warm up： (1)律动歌曲：《Butterfly》 (2)Daily talk： T：What’s your name? S：I’m ××. T：How do you do! S：How do you do!. 2. Topic： (1)T：Look at me!教师出示milk的实物模型问：“What’s this?” 教授“milk”读音。 Game：品尝milk 玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。 (2)Game：Run and Touch 玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。 幼儿园英语教案3 活动目标 学会《book书》的发音和组成 活动材料 准备 1、上机准备工作：字卡、vcd 2、游戏所需的物品：字卡 活动流程： 一、导入：（引出今天教学内容）：运用：图片、儿歌、谜语、实物来引出。 环节转变过度语：今天我们要学习《book书》 二、汉字学习 出示汉字：（1、汉字卡；2、电子版汉字。） 教师引导幼儿认读：（1、集体认读几遍。2、分组、个别）（以游戏形式作巩固） 环节转变过度语：小朋友真棒，我们学会了汉字“盘子锅等”，接着我们来学习单词《book书》 三、单词学习 看图说出单词《book书》组成，或这单词是由哪些字母组成？（老师们要求幼儿做动作） 环节转变过度语：我们一起听听单词《book书》的故事 选择“故事”软件：“单词故事1动画” 教师引导幼儿回忆故事。 引导幼儿说组成（要求做动作）加入巩固组成游戏 听发音加强发音练习：选择发音软件“单词发音”幼儿跟读。 游戏加以巩固组成及发音。 活动反思： 1、幼儿参与性与兴趣情况： 2、幼儿的掌握情况： 3、教学存在的问题： 幼儿园英语教案4 教学目标 ：听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。 语言点 ：orangepizzahamburgerI like… 教具准备 ：故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见游戏部分）。 教学过程： （一）热身活动 ： 表演歌曲《Good Morning》及改编歌曲《Good Night》。 （二）卡通动画学习 ： 播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢？Teddy说他喜欢吃什么啊？”请小朋友试着回答一下，小朋友可能回答得出“honey”。接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍，仔细听一听这些食物的英文名称。 （三）单词学习 ： 老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小朋友模仿老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与一定的耐心，多带小朋友念几遍，并可询问小朋友是否品尝过等。 （四）游戏 ： 《寻宝》。游戏时请全体小朋友闭上眼睛，老师悄悄藏起一种食品的实物或图片，然后请小朋友睁开眼睛，让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品。如果小朋友猜对了，小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室寻找，看一看谁能先找到。 （五）句型操练： 因为小朋友以前学过“I like…”的句型，建议老师先启发。老师可拿着苹果，做出很喜欢苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“I like…”，小朋友们也许回答出“apple”（如果小朋友忘记了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思。当小朋友回答后，老师总结“I like apples”，就是“我喜欢吃苹果”的意思。接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小朋友们试着说一说“我喜欢吃…”应该怎样说，以此类推，提问“pizza””和“hamburgers”。老师和小朋友一起边做动作边说句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子。 幼儿园英语教案5 Ⅰ活动目标（TeachingAim） 1(a)能听懂、会说apple,banana,pear. (b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear. 2教学难点：apple,banana,pear的正确发音。 Ⅱ活动准备（TeachingAids） 1教具准备：ards,教师自制教具。 2经验准备：幼儿在日常生活中对水果有所了解。 Ⅲ活动过程 Step1Greetings(问候) 教师和孩子相互问候。 T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy. T:Ho: pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana. 1教师根据《TwoTigers》的调把单词编成歌 2教师先边唱边做动作 3教幼儿唱这首歌 4一起唱 Step7Goodbye(再见) 1师生相互告别 T:Goodbye,Kids. S:Goodbye,Nancy. 幼儿园英语教案6 目的: 1、复习巩固并引导幼儿仔细倾听口令，大胆表现，体验英语活动的乐趣。 准备: 英语口令（相关的卡片） 1) touch your head ouch your face ouch your eyes 2) wash your facewash your hands rash your teeth 3) fly 5 time sjump 2 times swim 4 times 过程: 一、指导语:上次我们学会了几个英文单词，知道了head头，face脸，eyes眼睛……等等。今天我们来做一个游戏叫"listen and do"。 二、规则：听英语口令做出相应的动作，同时大声说出英语（重复口令）。游戏者做错或动作迟疑，都要算失败。一定要反应迅速的做对才能过关。 三、老师示范作发令者开展游戏。做对了就说：Great！/ That's right！错误的说：Oh, no./ You are wrong. 四、集体开展游戏，老师观察指导。之后可请做得优秀的幼儿当发令者。 幼儿园英语教案7 教学目标： 1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。 2、学会使用句型“I can see……”进行表达。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 4、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。 教具准备： ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。 教学过程： （一） 热身活动： 1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。 2、GreetingT：Hello，what’s your name？ S：I’m XX。 T：Hello， XX。 S：Hello，Miss Liu。 简单的对话操练几遍。 （二）单词学习 1、播放ppt，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）。ppt出示鸟的图片teach“bird” 2、教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片） 3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey （三）游戏：《说一说，做一做》 规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。 （四）句型学习 1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。 教师出示望远镜，并说：I can see a bird。 （小朋友跟读）。 用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird” 3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。 让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see。”说出：“I can see a monkey。”“I can see a frog。” （五）游戏《What’s missing》 1、播放ppt，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。 2、播放ppt，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see…” 3、相同的方法操练。 （六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。 附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飞的动作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的动作）Monkey monkey monkey 叽叽叽（猴子抓头挠耳） 幼儿园英语教案8 教学目标： 让小朋友学会字母AB 及代表单词(Apple and Bear )，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。 教学准备： 单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书, VCD,磁带。 教学过程： 1. 让幼儿先听音乐做一个热身运动(good morning). 2. 教师向幼儿问好：good morning everyboday 教师向幼儿介绍我是美乐迪老师 (I am Melody) 教幼儿齐声向老师问好 (good morning Melody) 小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK 3. 今天老师教小朋友们认识以A 和B 开头的单词 。先听磁带 请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----(出示卡片apple), le on to me.请跟我读a le.出示字母B,以字母B开头的单词-----(出示卡片bear)。Le on to me. 请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏， when I say apple you say apple when I say bear you say bear. OK (当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。) (当我说熊的时候 ，你就跟着说熊)。 游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。 Very very good. 游戏继续进行： when I say apple, you say apple. When I say bear, You stop. OK (当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。) (当我说熊的时候，你们就闭上嘴。) 游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己， very very good, very very wonderful, very very cool. 活动延伸： 今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。 律动《good morning》. 相关阅读：和孩子们一起学英语??那些可爱的小动物 小班英语教案：让我们说hello 托班英语成语故事教案：《画龙点睛》学习国家的名字??America、China、Japan 课题：《big small》 幼儿园英语教案9 一、说课 一至三岁是幼儿语言发展的关键期，然而语言的培养和发展首先应建立在一定的具体形象思维的基础之上。英语做为班幼儿所接触的外语，其对外语的感知和外语口语的模仿、学习以至掌握的过程，更需要借助于直观形象的。因此，本次活动从幼儿的年龄特点和近期的兴趣点，选择幼儿喜爱的小动物Bee作为活动内容，活动遵循从易到难，循序渐进的原则培养幼儿对英语兴趣，激发幼儿愿意倾听，乐意说的情绪情感，标的得感知Bee的发音，通过游戏《whois mi ing》感知新单词Bee和旧单词cat、m&;#111nkey的英文发音 ，《听单词找小动物》《Bear Bear goahead》进一步巩固对三个单词的掌握。用形象的声音、动作、实物教具以及有趣的游戏，帮助幼儿通过初步感知――模仿――自由表现的过程来掌握英语单词的口语发音及其表达方式。让幼儿在轻松、愉快的环境中自然习得英语。 二、活动设计 (一)活动目标 1、幼儿学习单词bee的正确发音。 2、初步学会听指令做游戏。 3、培养幼儿学习英语的兴趣。 4、培养幼儿对小动物的热爱之情。 (二)活动材料： 小猫、猴子、蜜蜂卡片各一张。小熊的头饰一个。 (三)活动过程： 1、复习单词：Cat and M&;#111nkey 2、出示图片，运用各种感官感知Bee英语发音。 3、游戏《Who is mi ing 》 幼儿听指令做动作close your eyes 和 open your，在幼儿闭眼时取走其中一张图片。幼儿开眼后找一找、说一说什么小动物不见了。教师注意纠正个别幼儿的不正确发音。 4、游戏《听单词找图片》 5、游戏《Bear Bear go ahead》 教师扮演小熊，幼儿跟在小熊身后，边走边念儿歌，当小熊转身出示卡片时幼儿停止动作， 大声说出卡中动物的英文发音 6、幼儿逐一和小动物们再见，结束活动。 三、反思 在活动中教师能较多的运用纯英语进行组织，将游戏贯穿于活动始末，让幼儿在欢乐中自然习得英语。但是人染有一些不足：1、幼儿对简单的日常课堂英语不熟悉，不能较好的理解教师的寓意，对于托班幼儿而言在英语活动中，可以运用过渡式的教学模式，有机的将中文和英文结合使用，适当中文解释新的单词和短句。2、幼儿感知新单词的环节较简练，可运用各种感官感知新单词Bee，为大胆表达新单词奠定基础。 幼儿园英语教案10 教学目标： 1、在游戏中复习短语：springiscoming;I'mwind/spring/tree/flower/bird。 2、复习颜色green/red/yellow/white。 3、感受春天的美丽景色。 4、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。 5、能正确发音并确切地用这些词。 教学准备： 头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。 教学过程： 教师旁白： 春风吹来了。(风上场) “春风”说：I‘mwind.(回头，招手)Springiscoming. (春姑娘上场)“春姑娘”说：I’mspring.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步) 树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。 “树”说："I‘mtree.I’mgreen!"" 小草"说："I‘mgrass.I’mgreen，too." 教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。 “一朵花儿”说："I‘mredflower." “另一朵花儿”说："I’myellowflower." “另一朵花儿”说：“I‘mwhiteflower." 教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。 (小鸟上场)“小鸟”说："I’mabird. (小鸟飞来飞去看春天的景色)Ilikespring." “小草”、“小花”和“树”一齐喊："bird，bind." (小鸟飞到它们跟前)“树”说："Let‘sgotoplay."“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说："Let’sgotoplay." 幼儿园英语教案11 《中班英语教案《I See…》》这是优秀的中班英语教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班英语教案《I See…》！ 英语活动：I See …（中班） 活动目的： 通过反复感受，理解问句“What do you see?"；学习用句型" I see…."，表达所看见的内容。 通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。 活动准备： 捉迷藏背景图 大转盘，图片 人手一份操作用具 活动过程： 一、复习 1、歌曲《Hello!》 2、游戏《快乐郊游》 3、招呼语 二、看图片，感受并理解对话： T: Look! What do you see? I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants. 三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See?》。 四、游戏《大转盘》： 教师旋转转盘后，幼儿根据指针的.指向，尝试集体输出" I see …." 五、游戏《传球取宝》： 幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说：" I see …." 六、分组操作游戏： （教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出" I see …." 中班英语教案《I See…》 幼儿园英语教案12 小学第四节课 备课人： 时间：40mins 内容：字母（I-L）+动物（cat,dog,tiger,bird,pig). 1.（2mins)提前进教室与学生交流+告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意. 2.课前复习/热身：(5mins)“字母（E-H）+动物（cat,dog,tiger,bird,pig).” （1）复习跟读字母（E-H） （2）老师随意指穿不同颜色衣服的同学问同学们是什么颜色。 3.新课： （1）字母I-L(12mins) 先示范字母的读音，要求学生仔细听，认真观察教师的口型，再进行模仿。每个字母都要用升降调来读。 逐个板书英文字母。书写每个字母时，教师要做好示范，从起笔到收笔，用几笔写成的都要示范清楚。带着学生用右食指在空中模仿，然后让学生在四线格上临摹。 （2）动物（20mins) 学习 .老师教授单词 游戏A .教师在小树上挂上动物单词。 .请两个学生到小树前面，站在离小树3-5步的地方。.教师说出一个字母，两个学生谁最先正确重复教师说的字母，就可以从树上摘下相应的字母，摘下最多者获胜。.每组学生轮流参赛，得到卡片最多的小组获胜。游戏B要求学生小组讨论仿照老师给出的例子（redpig）将昨天所学颜色词与动物词相结合，多者获胜。 4.家庭作业(1mins) （1）抄写O-T每个字母五遍 5.告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意。 幼儿园英语教案13 活动准备： 磁带、蛋糕。 活动过程： 一、幼问好。 T：Good morning．Boys and girls． C：Good morning，Miss Zhu． T：Look．Whatrsquo；s this？ C：Itrsquo；s banana． T：Yes，very good．How many？ C：One，two，threehellip；hellip；． T：OK．Letrsquo；s sing a song． 二、情景表演 T：Today is Monkeyrsquo；s birthday． T：How old are you？ M：I am six． 三、引导幼儿学习新内容 两个两个小朋友对话：How old are you？I am six． 四、结束 T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．Happy birthday to you． M：Thank you． 幼儿园英语教案14 活动目标 了解各种昆虫的特性 活动准备 4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子 活动过程 一、Warm up “Hello everyboby !Let’s sing a song ，OK?”——Sing a song (BINGO) 二、Topic 师：“孩子们，今天老师给你们带来了4只昆虫朋友，你们想不想看看它们?” 师：“咱们先来看看第一位是谁?” 1、 学习ant 出示ant卡片 师：“孩子们，你们认识这是什么昆虫吗?” 师：“对，是蚂蚁，那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗?” 2、请幼儿跟读几次，注意n的发音，还要发一个清晰的t音。 师：“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的，那咱们来学学他们横着放的样子。” 3、模仿ant 的动作 4、学习cockroach、fly、mosquito同上。 三、Excise 幼儿园英语教案15 【活动目标】 1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth” 2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清晰，能熟练说出“Ihave”句型。 3、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。 【活动准备】 1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。 2、三个袋子。 【活动过程】 1、先用热身引入话题。 进行热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。 2、热身活动完毕后，教师立即引入话题“小朋友们，刚才我们做的热身活动里说到了很多器官，那么小朋友们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿兴趣，接着告诉幼儿今天先学习其中的几个器官，今后会慢慢学习完毕。 3、教师拿出眼睛道具，问小朋友名称。等小朋友说出后，教师可立即示范英文发音。教师可示意孩子一边抚摸着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。 4、单词学习完毕后，要用游戏巩固。请三位小朋友上台来。教师将道具放入袋子中，请小朋友同时从袋子里取出一样物品，取出物品后迅速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小朋友进行。 5、游戏结束。 教师请小朋友站起来，教师随机念出一个单词，小朋友就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。

英语是全世界适用范围最广的一种语言，很多家长很早就开始教儿童学习英语。那么你知道如何教儿童学英语吗?下面是我为你整理的教儿童学英语的方法，希望大家喜欢! 　　教儿童学英语的方法 　　英语学习第一步：学字母 　　26个英文字母是英语的基础、也是学习的第一步。下面请大家点击下图中相应的字母，听发音、看笔画，也可以直接在电脑上练习书写哦! 　　英语学习第二步：学音标 　　如果说字母是书写的基础，那么英语音标就是发音的基石。请大家点击下图中的音标，依次学习。并注意观察真人口型，做到发音标准 　　英语音标发音教程 　　基础阶段的英语发音训练非常重要。由外籍老师真人示范发音，能帮助大家从一开始就学习最地道的语音语调! 　　零基础入门词汇 　　词汇是任何语言的基础，是组成词组、句子、乃至段落和文章的基本元素。对于初级阶段的学习来说显得尤为重要。在开始其他学习之前，首先让我们来学习这一阶段必备的单词吧! 　　推荐零基础网校课程 　　有同学担心在零基础阶段，发音错了自己不知道怎么办呢?的确，如果没有老师从旁辅导一开始很容易有发音的偏差，从而导致今后口语有口音。我们推荐大家参加零基础语音课堂，在网校跟着老师系统学习、有人帮忙纠正、才能打好发音基础! 　　少儿英语歌曲 　　在英语学习的初级阶段，用歌唱的办法记住字母单词是最有效的!现在就来跟着我们边唱边学吧! 　　少儿英语游戏 　　谁说玩游戏就是不学习?少儿英语游戏让你寓教于乐，边玩边学! 　　英语童话 　　对于老师和家长而言，用讲述童话的方式教孩子们英语是一种非常好的办法。全文英语朗读孩子们可能听不懂，但可以在中文的讲述中夹杂英语单词，帮助孩子们记忆和理解。 　　教幼儿学英语的实用方法 　　一、将英语学习与幼儿日常的游戏活动结合起来，比如组织其画画、数数、手工制作，以及过家家、串门等角色扮演。在整个游戏过程中，教学者用简单的英语加上手势来引导孩子游戏，用英语提出的请求和意见进行反应，因此在特定的时候为孩子创设了一个微型的英语环境。在儿童学习的初期，成人应使用大量的手势、动作和图画来帮助幼儿理解活动的目的、要求和方法;随着学习的进行，我们可逐渐减少辅助方法，促使儿童学会以英语与他人进行沟通。 　　二、如果家长自身的英语水平有限，并不需要教孩子学英语，只需要参与他们的学习，并加以引导能取得较好的效果。比如陪伴孩子一起观看录像带、VCD、DVD或游戏软体，鼓励他们根据画面来猜测人物对话的含义，模仿人物的评议。在此基础上，家长也可以和孩子一起猜，或者对照故事的说明和他们一起讨论，帮助他们逐步将对话和情节结合起来。在有条件时，也可以请英语较好的人带着孩子一起看，重点聆听、了解、喜欢英语的目的。此外，还可利用唱英语歌曲，歌谣，朗诵儿歌等形式，使孩子有机会广泛接触大量的英语语言材料，来丰富视听说经验。 　　三、中外培训师擅于应用全面活动反应法教会孩子掌握一些简单的词汇，比如“Close your eyes,and nod your head”，发出活动的指令：闭上眼，点点头，然后逐步由孩子自己来做出相应的身体动作。如此来，孩子不会因为听不懂或不会说即产生焦虑、担心而回避，他们总是会应用自然的动作模仿积级地参加到活动中去，经过多次指令、动作的练习，自然就听懂，学会表达。 　　我们在教幼儿学英语时观察到孩子在学习英语时往往会有一段沉默期。我们应当要有足够的耐心接受孩子的这种延迟模仿行为，不能一味催促或强迫孩子开口说，动手写，以免挫伤孩子的学习积级性，不利于英语学习。 　　实用少儿英语教学方法 　　1.三维重现教学法 　　艾宾浩斯遗忘曲线表明人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的：在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了。 　　针对“遗忘规律”，把重要的知识点在课与课、单元与单元、书与书之间重复且不单调的多次出现，使孩子能学多少，就能记多少;能记多少，就能用多少。 　　2.直接母语式教学法 　　全英文教学：给孩子一个全英文的环境，让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考，改掉在头脑里进行二次翻译的过程，能很快的掌握英语的发音习惯及语感，像母语一样的直接反应，形成英语思维。 　　3.自然教学法 　　在学习英语中，练习的方式比学习的效果好得多。因此，英语课堂环境创设得接近孩子的实际生活。教师利用孩子过去学过的知识，设计和演练与学生文化相近、便于他们理解的教学活动。 　　4.童话剧教学法 　　教学内容直接决定了孩子的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。孩子用书主体部分为经典的英美英语童话故事。 　　在英语课堂上，当孩子们遨游在童话故事中，他们的英语学习积极性被充分地调动起来，当他们和一个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足进步。 　　5.情景教学法 　　在英语课堂上，老师们为孩子模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织孩子们在情景中不断反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。 　　6.音乐、律动教学法 　　Sing and Chant 英语教学蕴含在“说、唱”部分。以韵律式的“说，唱”形式，配合科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真正“学”会英语。 　　7.联想教学法 　　Read and Write是重点句型扩充练习，但是它根据每个知识点之间的内在联系，充分调动孩子的联想能力，通过引伸、扩展、推理、想象等法，引导孩子用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立。 　　8.语言经验教学法 　　如果我们把英语学习的基础建筑在孩子自己的经历和兴趣之上，学习效果就会更好。调动孩子回忆自己的生活经历和兴趣爱好，然后编成故事说出来、写下来。语言经验教学法可以帮助孩子在一个很自然的过程中由口头语言进步到书面语言。

幼儿园英语教案183套链接: 提取码: uwgq据研究发现人类感知语音语感的神经中枢在9-10岁之间达到活跃巅峰，所以孩子越早学语言越好。希望英语早教资源能帮到你和你的孩子

英语公开课教案 　　一. Greetings: 　　1.Hello, goodafternoon, kids. 　　2. Say hello to your daddy and mommy. 　　二.Warm up 　　T：How is the weather today? It's sunny day, rainy day, cloudy day, or windy day? 　　边说边做动作 　　T: very good. Let's dance, together, okay? 　　Follow me. Music , please. (孩子做动作， 老师放音乐) 　　Everybody， stand up. 　　律动：sunny day sunny day say huarry say huarry 　　Rainy day rainy day rain rain go away. 　　Cloudy day cloudy day go out to play 　　Windy day windy day close the gate (老师孩子一起跳) 　　T： 小朋友们刚刚都跳得很棒，夸奖一下自己“ Very very good 　　夸夸身边的小朋友“very very good” 　　T：everybody sit down ,please. 　　三.Presentation 　　Let's play a game (i do you say then i say you do) 　　Brush my teeth Wash my face 　　Comb my hair Go to school 　T: let's dance 　　Brush my teeth up and down 　　Brush my teeth round and round 　　Brush my teeth left and right 　　Brush my teeth day and night 　　T: very good 　　Let's play another game 　　老师战士卡片 学生读单词 pencil book ruler eraser pig gold fish 　　bird turtle Cockroach fly 　　1,四张卡片在地上，孩子 　　2, 把卡片发给孩子， 老虎反 　　Next game “抱人游戏”(亲子游戏) 　　小朋友先dance 《Number's rhyme》，然后家长和孩子一起抱， 下面的小朋友一起唱《Number's rhyme》 　　One two one two go to the zoo 　　Three four three four open the door 　　Five six five six give me a kiss 　　Seven eight seven eight put on my hat 　　Nine ten clap your hand nine ten clap your hand 　　T: Now we are going to play a new game 　　I want to two parents to help me(想要玩游戏的小朋友， 让爸爸妈妈帮帮Melody， okay?) 　　翻卡片游戏 eating reading writing watching TV 　　Jump to the card , run to the card , fly to the card 　　翻出卡片的小朋友奖励stickers 　　Next 亲子游戏(My body) 　　When melody say eyes, 下朋友要和爸爸妈妈碰碰眼睛 　　10 人一组， 5parents ，5 kids 　　Then 所有的小朋友两人一组， 相互碰碰nose， eyes， knees， mouth The last game is 找水果 　　Pineapple watermelon strawberry papaya 　　每样水果有三张，找的多的小朋友获胜 　　Melody anthem(律动) 　　Follow up： 　　1.向家长和配班老师表示感谢 　　2.发放学生的奖品以及成绩报告书幼儿园的公开课是为了检验幼儿园教师的水平而展开的一种活动，在公开课上，有很多老师来听课，那么教学内容就比较重要了。