适合培训班的英语律动

篇一：英语律动活动：E、Egg 　　 活动名称： 《E、Egg》 　　 活动目标: 　　1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语字母：“E”、英语单词：“Eggr”的正确发音及译义，理解短语：“Sing ! Sing! Sing a song.”的实际译义 　　2、激发幼儿用英语进行对话的欲望 　　 活动准备: 准备手偶Melody、Doo Doo、Co Co等手偶,Egg卡片、E字母卡各一张、录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带 　　 活动过程: 　　1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，使幼儿由安静状态转入活动状态。 　　T：“Goodmorning children！” 　　C：“Goodmorning melody！” 　　2、复习、检查上节课所学内容，奖励有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点 　　3、教授新字母及新单词：“E”“Egg” 　　（1）教师利用字母娃娃来做客的游戏教授字母“E”的正确发音 　　（2）教师利用Doo Doo手偶到超市购物看到鸡蛋引出英语单词Egg，并教授其的正确发音及译义,通过让幼儿进行反复练习及强化，逐渐掌握单词Bear的正确发音及译义. 　　（3）利用藏鸡蛋游戏巩固练习 　　4、教授幼儿短语“Sing! Sing!Sng a song..”的实际译义。 　　5、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！” 　　篇二：英语律动活动：Be quiet! 　　 活动名称： 律动《Be quiet!》 　　 活动目标： 　　1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握律动“Be quiet!” 　　2、培养幼儿对英语律动的兴趣，激发幼儿唱英文歌曲的欲望。 　　 活动准备 ：准备录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带 　　 活动过程： 　　1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，使幼儿由安静状态转入活动状态。 　　T：“Goodmorning children！” 　　C：“Goodmorning melody！” 　　2、复习、检查上节课所学内容，奖励有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点 　　3、教授律动 　　（1）教师放录音，让幼儿完整地欣赏歌曲，感受歌曲中明快地节奏，激发幼儿进行唱歌的欲望。 　　（2）教师教幼儿反复说律动的歌词，并配上相应的肢体语言，使幼儿手、脑、口并用，提高幼儿学习英语律动的兴趣。 　　（3）教师与幼儿听音乐跳律动。 　　4、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！” 　　篇三：英语律动活动：Sing s song 　　 活动名称： 律动《Sing s song》 　　 活动目标： 　　1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握律动“Sing s song!” 　　2、培养幼儿对英语律动的兴趣，激发幼儿唱英文歌曲的欲望。 　　 活动准备： 准备录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带 　　 活动过程： 　　1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，使幼儿由安静状态转入活动状态。 　　T：“Goodmorning children！” 　　C：“Goodmorning melody！” 　　2、复习、检查上节课所学内容，奖励有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点 　　3、教授律动 　　（1）教师放录音，让幼儿完整地欣赏歌曲，感受歌曲中明快地节奏，激发幼儿进行唱歌的欲望。 　　（2）教师教幼儿反复说律动的歌词，并配上相应的肢体语言，使幼儿手、脑、口并用，提高幼儿学习英语律动的兴趣。 　　（3）教师与幼儿听音乐跳律动。 　　4、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！” 　　篇四：英语律动活动：H Hat 　　 活动名称： 《H Hat》 　　 活动目标： 　　1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语字母：“H”、英语单词：“Hat”的正确发音及译义，理解短语： “Be quiet!Listen。”的实际译义。 　　2、初步培养幼儿的英语对话能力。 　　 活动准备： 准备字母卡、图卡一张，录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带。 　　 活动过程： 　　1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，并进行热身运动。 　　2、创设情景进行英语对话，复习所学过的会话内容，奖励复习出色及有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点。 　　3、教授新字母“H”及新单词“Hat”。 　　（1）教师出示字母娃娃H，让幼儿说出像什么，在拼贴字母的过程中学会字母“H”的正确发音。 　　（2）教师利用图卡引出“帽子”的英语单词，通过游戏“贴帽子”让幼儿反复练习强化，逐渐掌握单词“Hat”的正确发音及译义。 　　4、律动教学。教授幼儿短语 “Be quiet!Listen。”的实际译义及相应的`动作。 　　5、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！” 　　篇五：英语律动活动：G Goat 　　 活动名称： 《G Goat》 　　 活动目标: 　　1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语字母：“G”、英语单词：“goat”的正确发音及译义，理解短语：“Be quiet!Listen。”的实际译义。 　　2、培养幼儿的反应能力。 　　 活动准备: 　　准备录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带.准备字母卡、图卡一张， 　　 活动过程: 　　1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，并进行热身运动。 　　2、利用闪卡游戏复习、检查上节课所学内容，奖励有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点。 　　3、教授新字母“G”及新单词“Goat” 　　（1）利用字母娃娃找妈妈，教授字母“G”的正确发音。 　　（2）教师利用手偶模仿山羊的样子引出“goat”的英语单词，并利用肢体语言让幼儿反复练习强化，逐渐掌握单词“goat”的正确发音及译义。 　　4、教授幼儿短语“Be quiet!Listen。”的实际译义，并利用开火车的游戏巩固练习所学短语。 　　5、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！” 　　篇六：英语律动活动：F Fish 　　 活动名称： 《F Fish》 　　活动目标: 　　1、在游戏活动中让幼儿反复听、说、读、练，掌握英语字母：“F”、单词：“Fish”的正确发音及译义，理解短语：“Sing！Sing！Sing a long.！”的实际译义 　　2、激发幼儿用英语进行对话的欲望 　　 活动准备: 准备手偶Amy、Co Co；字母卡F一张；录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带。 　　活动过程: 　　1、活动开始师幼例行问候，引起幼儿学习英语的兴趣，使幼儿进入英语活动状态。 　　2、在音乐的伴奏下表演律动《Good moring》，激起幼儿的活动欲望。 　　3、复习、检查上节课所学内容，奖励复习出色的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点 　　4、教授新字母及新单词：“F”“Fish”。 　　（1）教师利用肢体语言，教授字母“F”的正确发音 　　（2）教师利用Amy、CO CO钓鱼的游戏，教授单词“Fish”正确发音及译义,通过让幼儿进行反复练习及强化，逐渐掌握单词“Fish”的正确发音及译义. 　　（3）贴片游戏：《谁的“Fish””》巩固练习。 　　5、表演律动“《Good moring》” 　　6、教师小结，奖励表现积极及有进步的幼儿。叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”

表扬语：1、点点头，插插腰，我的表现最最好。2、淅沥沥吖哗啦啦、表扬你吖顶呱呱、3、小手转一转，你棒，我棒，大家棒。4、棒棒冰棒棒糖、棒棒棒。你最棒、6、你的表现好，你的表现棒，你的表现No 1。7、左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱！9、唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你。10、金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒！11、噼里啪啦，噼里啪啦，碰！12、小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱。小律动1、我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。2、5只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了 发出吃的声音 4只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了 发出吃的声音 3只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了 发出吃的声音 2只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了 发出吃的声音 1只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了 发出吃的声音（小朋友。还有没有鳄鱼啊？）3.会变的小手（大班） 我有一双小小手， （伸出两只小手拍两下） 变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下） 变成风车转呀转。（手指相交在一起手腕转动从左移到右） 变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）4.《五指歌》中班 你拍一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交*击手） 食指一人按门铃。（伸出食指做按门铃状） 你拍二，我拍二，（同一的动作） 食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀状） 你拍三，我拍三，（同一的动作） 大中食指握笔杆。（伸出右手做写字状） 你拍四，我拍四，（同一的动作） 兄弟一起来干事。（伸出右手做拎篮子状） 你拍五，我拍五，（同一的动作） 大家一起来跳舞。双手相拍，手腕转动做新疆舞状5.中小班 一个手指一个手指点点点 两个手指两个手指剪剪剪 三个手指三个手指弯弯弯 四个手指四个手指叉叉叉 五个手指五个手指开小花，谁的小花最漂亮？6.小白小白上楼梯、打开电视机、电视不好看，关掉电视机、小白小白下楼梯，去吃肯德基、汉堡包啊汉堡包、薯条啊薯条，冰激凌啊冰激凌，可乐啊可乐、花生卷啊花生卷 （发出吃的声音。）问：小朋友、吃得饱不饱啊？7.教师：小手拍起来、 幼儿：我就拍起来、 教师：小手拍起来、 幼儿：我就拍起来、 教师：谁的小手最漂亮？幼儿：我的小手最漂亮 教师：请你跟我拍拍手 幼儿：我就跟你拍拍手 教师：12334 幼儿：56778 教师：22334 幼儿：56778 教师：小小手 、幼儿：放背后