英语口语属于校外培训吗

属于，口语、雅思、托福以及面向3-6岁儿童的少儿英语等，属于学科类培训，并非不得开办，而是按学科类培训机构的相关规定来管理。教育部办公厅《关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知》要求，在开展校外培训时，语文、数学等9类按照学科类进行管理。如果培训实质上是对这9类学科其中的学科相关内容进行专门的学习，强调的是学科的知识导向，是为升学考试来服务的，片面强化相关学科的听、说、读、写、算方面的技能培训，那么就应当按照学科类来进行管理。鉴定为非学科条件从培训目的来看：非学科主要以发展学生核心素养，培养学生兴趣爱好、创新精神和实践能力，促进学生个性化发展和全面发展为主要培训目的。从培训内容来看：在道德与法治、语文，历史、地理、数学、外语（英语，日语、俄语）、物理、化学、生物等国家课程标准规定的学科类学习内容以外，符合国家法律法规要求和学习者身心发展规律的其他学习内容，可以列为非学科类。

新概念英语属于学科类培训。根据国家义务教育阶段课程设置的规定，在开展校外培训时，道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物按照学科类进行管理。《新概念英语》属于英语培训，这点没有什么好质疑的，那也就是说，只要是英语培训确实属于学科类培训，按照规定是不允许的。但是如果一旦把《新概念英语》算成学科类培训的话，接下来只怕就比较尴尬了，这就意味着有可能切断了民间学习英语的一切可能性。这样就比较搞笑了，毕竟英语包括了听说读写，如果参加英语口语培训算不算学科类培训？托福雅思的考试也属于英语学习，难道都要禁止？毕竟托福雅思的考试也包括了阅读和听力和写作，这绝对属于典型的学科类培训。如果不把《新概念英语》算作学科类培训，那只怕这个双减政策又减了个寂寞，学过《新概念英语》的人都知道，《新概念英语》表面上是独立于学校英语教材的，事实上，对于英语应试考试又是很有帮助的。这也就是说，把《新概念英语》完全划为学科类培训，并不合理，如果一旦这样，就相当于把所有的英语培训都当成了学科类培训。如果不划为，也不合理，毕竟是对应试考试有帮助，校外机构也会借此来打擦边球。其实除了英语学科存在着这样的争议，其余的学科也同样存在着这样的争议。

事实上，像外教自主在校外开培训班教英语的现象的确存在，但实在不多。一方面大多数外教初来乍到，对中国的英语教育体系并不了解，也没有多少资源，不敢轻易砸钱开英语机构；另一方面这样也较为麻烦，外国人和中国合作伙伴之间还存在着沟通问题，况且外教大可去某个线上线下英语机构应聘，这样赚钱更加轻松。退一步说，就算真有这样的机构，也基本只可能存在于北京、上海这样的一线大城市，偏远的三四线城市根本见不到。　　想让孩子学习英语口语的家长，完全能够给孩子找一个网上英语培训机构，其提供的教育资源不但不输于线下机构，孩子的口语与学习效果还比大多线下机构要好。为什么能这么说，接下来我就以线上少儿英语机构培训机构为例给家长们分析一下。　　浸泡式语言环境，专业的外教　　培训机构聘请的全部是来自英国、美国、加拿大三国的外教，这些外教均有三年及以上的少儿教学经验，持有TEFL/TESOL国际教资认证证书，通过率不超过3%，每位外教在上岗前都要经过专业的课前培训，并定时参与阶段考核。由此可以看出，培训机构的师资力量十分强大。　　孩子浸泡在这样的英文语言环境中，听到的都是标准正宗的美音或英音，这样的发音自然也就成为了孩子模仿的模板，说准了英语，孩子学习口语的第一步也就走稳了。当然孩子也不可能一下就掌握最标准的发音，这时专业的外教能够从旁给予指导，孩子也就不会走那么多弯路。　　自然拼读法，学习英语　　家长们对“自然拼读法”应该都有所耳闻。这是自然形成的一种发音规则，而孩子只要掌握了自然拼读能力，也就做到了“见词能读、听词能写”，培训机构在综合课程中贯穿自然拼读的学习，同时配备有增加自然拼读的英文原版专项课程，集中系统教授自然拼读。　　此外，培训机构使用的教材中还有专项阅读教材Easy Reading，低级别的阅读材料主要是韵律歌谣，高级别则将英语和艺术、科普等各个领域的知识进行综合，这样孩子在阅读的同时又开拓了知识视野，积累的口语素材也就更多。　　小班制教学，充分的开口机会　　培训机构推出一对一和一对二两种课堂模式，一对一课堂上孩子能和外教直接交流，这样无疑更有针对性；一对二课堂则提供了两个孩子相互交流的机会，这样孩子除了外教外还能和学伴教学，课堂气氛更活跃。　　不论是哪一种，都比线下集体教学中大家一起说英语更高效。　　家长不妨在培训机构官网了解更多的信息，顺便领取一节外教试听课体验一下。