暑假小学英语培训策划主题

小学英语教师培训的主题有哪些作为一名小学英语教师，在日常教学活动中肯定少不了要用到一些课堂操练游戏，但常常也苦于游戏形式单一，这里我们为大家整理了小学英语教师常用的课堂操练，希望您的课堂从此活力四射，学生都爱上您的英语课！当然了，如果您是一位热心于辅导孩子学习英语的家长，下边有些游戏也不妨用一用。小学英语老师必备——课堂操练游戏100例1.模仿秀 imitate show游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。2.传球、拍球 pass or bounce the ball游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。3.照镜子 look at the mirror游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。4.拍手停 clap hands游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。5.长大个 grow taller游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。6.木头人 wooden child游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。7.吹气球 blow the balloons游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。8.二人转 turn and turn游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。9.运气球 pass the balloons游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。10.大小声 opposite tune游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。11.和卡片跳舞 dance with cards游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练12.翘翘板 play on the see-saw游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。13.蜘蛛侠 spider man游戏说明：蜘蛛侠为了救人要爬上高楼，需要同学们的帮助，大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼顶，该游戏可用于操练单词和句型。14.放风筝 fly a kite游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和简单句型的操练。15.狼来了 the wolf is coming游戏说明：学生围成一圈，当教师说出一个约定的单词时，学生向自己的座位跑去，慢的学生就会被教师抓住，为保证安全，人多时可分组进行。16.猜声音 guess the sound游戏说明：教师请一名学生背对同学，另一名同学拍打前一名同学的小手并说出单词，回座后，请前一名同学猜出是哪一位同学，用于单词的操练或句型的练习。17.藏小手 hide the hands游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生将小手藏在背后，动作慢的同学将被扣分。18.猜拳 stone, scissors and clothes游戏说明：教师与学生进行猜拳，边猜拳边说单词，最终有一名胜利者可以得分。19.传话 whisper游戏说明：可用于分组游戏，两组同学传不同的句子，看哪组传的又快又好，可以进行奖励。20.老狼，老狼，几点了？ Wolf, wolf, what’s the time?游戏说明：可用于与数字或时间相关的知识操练，大家围成一圈一起问“wolf, wolf, what’s thetime?”当说到约定的时间时所有同学跑向自己的座位或指定的安全区，被抓住的学生要进行扣分或表演节目的处罚。21.拍后背 pad pad游戏说明：老师背对学生站立，学生一边说单词或者句子一边向前走，教师回过头时必须停下来，谁先拍到教师的后背并且没被教师抓到就算赢。22.魔力之手（magic hand）游戏说明：教师指学生个人或者小组回答。23.背靠背 (back to back)游戏说明：教师给参加游戏的孩子在后背贴上单词或者图片，当孩子转过身来时，谁先说出对方的单词谁获胜。24.篮球比赛(play basketball)游戏说明：讲到basketball时表演投篮。

英语学校活动策划书（精选6篇） 　　伴着时间的流逝，辛苦的工作已经告一段落，前方等待着我们的是新工作目标和挑战，是时候静下心来好好写写策划书了。那么我们该怎么去写策划书呢？以下是我收集整理的英语学校活动策划书（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 　　英语学校活动策划书1 　　一、寻找市场空白带，避开与强势对手的正面竞争 　　一般来讲，大部分的英语培训机构均分布在城市的繁华地带，主要面向城市社区的学生招生，而往往对城郊结合地带重视不够。事实上，由于近年来国家征用大量土地，以及城市化进程加快等原因，农民，尤其是城市周边地区的农民生活水平飞速提高，对子女的期望值也相应增加。因此，建议英语教育机构可尝试避开竞争对手的正面火力，在当地较富裕的城郊结合区域展开充分的招生宣传。 　　具体来说： 　　1、在当地较为富裕的城郊结合区域设立报名宣传点，若有条件可就地设立专门的面向当地中小学生的英语班（这样学生就不用坐十几站的车到城市中心来上课，家长们也不用为担心孩子的安全而操心）或者开设接送学生的专用大巴，也能达到上述效果。 　　2、与该区域内的中小学校取得联系，和各校英语教研组组长达成一致，开展英语课试讲、快乐英语角、英语提高计划等一系列活动。当然，若能以提成等方式说服英语老师在课堂上向学生推荐，效果肯定更好，但注意因地制宜。 　　3、对该区域内中小学生中特别具有新闻价值的群体或个人（如特困农民工子弟、烈士子女、失足少年、身残志坚的“三好生”等）予以特别培训帮助，并寻求有关媒体予以报道。 　　二、充分利用学校与社区平台，在老师、学生与家长心中树立贵校的良好形象。 （注：这里的学校与第一部分不同，泛指贵机构所在地的所有中小学。） 　　1、典型示范：与部分社区、中小学进行合作，从中选择部分孩子（每个社区、学校限定名额）参加英语集中培训营（1—2天时间）——孩子是最眼馋的，看到同校的、家门口的参加了英语培训的孩子回来一副眉飞色舞的样子，自然也忍不住想参与其中。 　　2、提供赠品：个人认为在校门口发传单这种方式成功率很低，倒不如选择一些学校，上门派发有特殊意义的赠品——如英语作业本（封面和扉页有贵校的LOGO与广告）、圣诞节贺卡、新年明信片（巧妙地加入贵校的广告与祝福）、贵校给家长的慰问信，等等。 　　3、附带培训：可在不同的时期，针对学生的特不同需要，打出极具诱惑力的宣传口号。比如，对于寒假参加英语培训的同学，将派富有经验的资深教师辅导学生完成全部的寒假作业（或寒假作业中的英语部分）、对于除英语外某一门严重偏科的同学，可派人就偏科的那门为其单独辅导三次等。 　　4、因时制宜：选择一些特定的时期（如家长会、运动会、节日庆祝活动等），开展特别宣传活动。 　　三、借助社会其他资源，开展英语培训招生 　　1、借助儿童影楼、儿童服装店、文具店的资源，开展招生宣传。如：在某某儿童影楼摄影，参加贵校英语培训，可享受八折优惠等，反之亦可实施。 　　2、与相关媒体合作，联合开展大型英语演讲比赛、朗诵比赛、歌曲比赛，等等。 　　3、孩子是家里的宝贝，而最重视孩子学习成绩的是年轻的妈妈们。因此，可以在大型商场前设点进行英语培训宣传（可能需跟商场提前沟通）；甚至与当地白领妈妈常常光顾的服装城、化妆品专柜等开展合作——妈妈在这里买化妆品/衣服若超过一定限额，其宝宝参加学校英语培训即可享受相应优惠。 　　4、在当地公园内设立学校的少儿英语角，并在周末和节假日于公园内设立招生宣传点。（同样可能涉及提前与园区管理沟通） 　　英语学校活动策划书2 　　一、指导思想 　　通过举办校园英语节，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习英语的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语实践中体会学英语、用英语的快乐。 　　二、活动原则 　　以校为本、分层参与、经历过程、体验快乐 　　三、活动主题 　　New Year！New School! 　　四、活动时间： 　　20XX年12月12日~12月23日 　　五、英语节期间活动： 　　各年级根据年龄特点开展具体活动方案： 　　负责老师：各年级英语任课老师、各班班主任及术科老师 　　三年级：英语单词书写比赛 （主题Our New school） 　　四年级：电子贺卡制作比赛 （主题Our New school） 　　五年级；英语标志设计比赛 （主题Our New School） 　　六年级；英语电子小报制作比赛 （主题Our New school） 　　以上活动以班级为单位，原则上学生全部参与。各年级每班上交参赛稿件。根据上交稿件质量，学校英语教研组组织教师认真做好评选工作。获奖作品采用展板形式进行展出。 　　六、校园氛围营造和班级环境布置： 　　校园氛围： 　　1、电子横幅标语（英语节闭幕式当天） 　　New Year! New School！ 　　the 8th School English Festival 　　2、班级布置 ，由各班班主任带领本班学生布置教室，营造圣诞、新年的班级氛围，充分利用教室后面的板报墙，张贴学生的英语作品。（12月16日之前完成） 　　2、英语节期间，每天课间、中午播放优美动听的儿童英语歌曲。 　　3、Crazy English Time－－在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候尽可能用双语交流,充分拓展“英语校园”的空间。 　　七、12月23日活动流程： 　　1、圣诞老人在早上学生进校门时给学生分发礼物。 　　2、早晨升旗仪式时举行闭幕式： 　　a.校领导用英语致闭幕词。 　　b.全校学生同唱“We Wish You A Merry Christmas.”。 　　c.学生展示：博文或哈罗的学生活动展示（节目待定） 　　超级变变变（四4班学生） 　　d.颁奖仪式（公布活动期间各项比赛结果）。 　　2、参观优秀作品展版 　　12月19日之前“英语书法、电子贺卡、电子小报、英语标语”准备好展版。12月23日在橱窗展出优秀作品，并组织学生参观，可持续一周。 　　3、中午观看一部英文电影。 　　八、活动要求： 　　1、加强宣传，提高对校园英语节的认识。举办校园英语节是“新课程理念”的一次实践，我们务必认真对待。 　　2、活动要贴近小学生生活，以培养学生的英语能力为目的，提高活动的实效性。 　　3、要加强对英语节活动的指导和协调，英语节活动量多面广，需各方面协调合作才能胜利进行。 　　4、同时请各位班主任及术科老师协作，配合好英语老师，认真负责的完成英语节的各项活动。 　　英语学校活动策划书3 　　一、活动目的`： 　　为了激发小学生学习英语的兴趣，提高学生应用英语进行语言交流的能力，丰富学生的课余生活，学校决定四、五年级在五月底组织一次英语节目表演比赛。 　　二、总体目标： 　　1.努力营造浓厚的应用英语进行语言交流的氛围。 　　2.激发学生学习英语的兴趣，增强学生口语交际能力的积极性和主动性。 　　3、丰富学生的课余生活。 　　三、竞赛活动及具体安排： 　　1.参赛年级：四、五年级各班。 　　2.节目形式：讲故事、演唱英语歌曲、表演课本剧。 　　3.初赛：5月10日前四、五年级以班为单位开展比赛，在此基础上每班选派一个较高质量的节目参加学校组织的决赛，并于5月10日前将节目名单报教导处王芳副主任处。此阶段工作由各班英语教师具体负责组织和选拔。 　　4.5月12日学校组织人员对节目进行初审。 　　5.复赛：5月下旬学校组织决赛，分年级评出优秀节目一等奖一名，二等奖两名。届时学校将邀请部分家长列席。此阶段工作由教导处负责组织，办公室协助。 　　6.表彰：6月1日对获奖节目的参赛选手进行表彰，获奖名单将在我校校园网和校内公示栏上公布。此阶段工作由教导处负责组织，办公室、总务处协助。 　　四.参赛规则： 　　1.表演形式不限，内容健康。 　　2.节目演出过程由本校学生独立完成，其他人员不得参与。 　　3.节目所用时间为3至5分钟。 　　五.评分标准： 　　1.表演内容符合学生年龄特点和知识水平。(1分) 　　2.剧目编排有新意，能恰当地表现剧目主题。(1分) 　　3.表演过程流畅、紧凑、完整。(2分) 　　4.表演者精神饱满、有激情、声音宏亮。(2分) 　　5.表演者发音清晰、准确，语言有感染力。(4分) 　　英语学校活动策划书4 　　一、活动宗旨： 　　为全面贯彻落实《小学英语新课程标准》，深化英语教学改革，进一步加强学生英语听说能力教学。为此，我校英语教研组专门制定了落实方案，为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语语感，充分调动学生学习英语的积极性，并给学生提供展示英语才能的舞台，特举行九峰镇中心小学“ 校园英语风采展示”活动。 　　二、指导思想： 　　全面贯彻《小学英语新课程标准》，进一步提高学生学习英语的兴趣，扩大英语听说活动的参与面，促进学生英语听说能力的进一步提高。 　　三、活动主题：“快乐英语大家说” 　　活动口号：Everyone says English, everyone in English 　　四、比赛对象： 中心小学三至六年级学生，每班展示内容，形式不限。要求每班至少两个节目。 　　五、活动方式： 　　以班级为单位，现场抽签决定出场顺序，每个年级评选出一个优秀节目。 　　展示时间：20xx年4月7日周五下午第一节课。 　　六、展示地点： 大操场 　　七．展示形式及程序： 　　1、抽签决定班级出场顺序。 　　2、以班级为单位，每班依次表演完所有节目后，换下一个班级出场表演。评委现场打分，每班选出一个优秀节目。 　　3、选手进入展示区后，根据规定的路线及顺序依次进行展示。评委老师利用打分表进行打分，最后交统计老师进行成绩统计与分析。 　　八、评奖办法： 　　根据总成绩各班评出一个优秀节目，并给每一个参演学生颁发奖状及奖品。 　　九、评分标准及评委组成 　　（一）评分标准（各项根据实际情况酌情打分）： 　　1、声音宏亮，口齿清楚。 　　2、语音正确，语调自然。有感染力。 　　3、语句通顺、流畅，语感好。 　　4、音色、音质。 　　5、说唱时节奏恰当，内容熟练，说唱流畅，语感好。 　　6、台风。动作表演娴熟、优美、大方；表情丰富，有角色的变化；眼神参与有对象感。 　　（二）评委组成： 　　英语学校活动策划书5 　　一、指导思想： 　　通过举办校园英语节，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的听，说，读，写的能力，以丰富多彩的英语活动为载体，营造良好的英语学习的氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语活动中体会到学英语，用英语的快乐。今年的英语节内容定位为“走进英国”。师生们将以独特的视点，全方位地感受英国文化的魅力、了解英国风情、英国名人、英国景观和英国文学等。 　　二、活动口号： 　　more english， more fun。 多些英语，多些快乐。 　　三、活动时间： 　　2011年4月6日———30日 　　四、活动领导小组： 　　组长：xx 　　成员：xx、各班班主任 　　特邀：音、体、美、电教老师等 　　英语节活动是学校教育教学活动的一部分，感谢全体教师积极参与，协同管理。 　　五、具体活动方案： 　　英语节开幕时间：2011年4月6日 　　地点：学校操场 　　1召开英语节动员会，宣布活动方案，布置具体工作。 　　2宣传英语节，鼓励全校同学积极参与。 　　3各年级布置、评选优秀英语节作品。（英语任课老师） 　　六、英语节期间活动： 　　本届英语节主要有以下活动： 　　1技能之赛（如：学生英语书写、写作、卡片、小报等制作评比）； 　　2文化之旅（如“英国文化知多少”知识竞赛、英语习语讲座、英语影片欣赏等）； 　　3体验之行（如：英语歌曲、美文、剧本展演活动、教师课堂展示活动、聆听专家讲座等） 　　三大版块活动，为每一个学生提供了锻炼自我、展示自我、张扬个性的舞台，丰富多彩的活动，激发了兴趣，增长了知识，开阔了视野，历练了英语，挖掘了潜能，同学们尽情享受着英语带来的快乐。 　　活动（一）：开幕式 　　4月6日：英语节开幕仪式 　　对象：全体学生 　　地点：外操场（若下雨，则在教室收看电视直播） 　　1校长致开幕词并向学生宣传本届英语节开幕及活动内容。 　　2英语老师代表讲话及宣布口号。（顾） 　　活动（二）：英文书写比赛 　　对象：3—6年级学生（每班挑选5名学生到四楼会议室参赛。） 　　内容：比赛前由教师确定 （王） 　　时间：4月14日 　　要求：书写教科书上或课外阅读内容均可。三年级书写字母和单词；四年级书写句子；五、六年级书写对话或短文。 　　活动（三）：英语歌曲、美文或剧本表演比赛 　　对象：2—6年级学生，全体英语教师 　　内容：自定 　　时间：4月16日下午 　　要求：各班出一至三个节目，个人和团体节目均可，代表本班级参赛，记团体总分。 　　活动（四）：英语贺卡制作比赛 　　对象：4—6年级全体学生（崔） 　　主题：mother’s day/father’s day 　　时间：4月23日 （每班挑选5张设计好的贺卡晚前交英语组参评） 　　活动（五）：英语手抄报比赛 　　活动对象：五、六年级学生 （郁） 　　主题：自定 　　时间：4月23日 （每班挑选5张优秀的英语小报晚前交英语组参评） 　　要求：8k英语手抄报，可合作，要求内容健康向上，以英语为主；版面整洁、美观、版面四周留有一公分空白。必须是学生自己动手制作的作品。 　　活动（六）：英语作文比赛 　　活动对象：5—6年级学生 （施） 　　时间：4月23日 （每班挑选四篇优秀作文晚前交英语组参评。） 　　活动（七）：英语动画片欣赏 　　活动对象：全体学生 （全体英语教师及任课教师） 　　时间：4月13/16/23日下午第三课 　　活动（八）：“英国知识知多少”知识竞赛 　　活动对象：4—6年级每班选择5位学生 （顾、杨、陈） 　　时间：4月15日中午 　　地点：四楼会议室 　　活动（九）：英语习语电视讲座 　　活动对象：全体学生 （顾） 　　时间：4月13日下午第三课 　　地点：各个教室 　　活动（十）：颁奖仪式 　　参加对象：各单项比赛获奖选手、各班学生代表和英语教师 　　时间：4月28日下午 　　地点：四楼会议室 　　七、奖励办法 　　1各个人项目比赛选出一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。给每个获奖选手颁发获奖证书和奖品。 　　2根据班级团体总分，以年级为单位，评出团体一、二、三等奖，颁发获奖证书。 　　八、其他 　　做好英语节期间各类资料收集与活动总结工作！（照片、录像等资料） 　　英语学校活动策划书6 　　一、活动宗旨： 　　通过此次活动，让每个学生关注自己身边的英语，了解英语在现实生活中的运用，激发和培养学生学习英语的兴趣，拓展学生学习英语的有效途径。让英语的魅力散发到校园的每个角落。这次活动不仅可以为大家提供了解西方文化、激发学生学习英语的兴趣，进而扩大孩子们的视野。 　　二、活动领导及成员： 　　1、组长：xx。 　　2、成员：xx、各班班主任。 　　三、活动时间。 　　20xx年xx月xx日。 　　四、前期准备。 　　1、英语老师负责三至六年级学生贺卡的书写与格式的指导。 　　2、音乐老师负责教授简单的英语歌曲旋律。 　　3、美术老师负责一二年级学生的圣诞帽和魔法棒的制作；三至六制作圣诞贺卡。同时负责室外板报布置。 　　4、班主任负责班级氛围的营造，以及班级整天活动的协调和统筹。 　　五、活动内容。 　　1、早上由徐俊功老师扮圣诞老人，迎接孩子到校。孩子们可以戴上自制的圣诞帽，并试着用英语和老师问好。 　　2、大课间在班主任的带领下组织学生到操场，由李香凝老师教学简单的圣诞问候语，孩子们试着相互问候，创作齐说英语的温馨氛围。 　　3、下午第二节课为班级自主活动时间，由班主任组织进行，配班老师也要求进堂（三至六年级同学相互交换自制的圣诞贺卡，并用英语相互问候）。xx老师负责到各班级派送圣诞礼物，xx老师负责拍照。 ;