关于小学生的英语启蒙,虽然总体思路大同小异,但是因为小学生毕竟不同于幼儿,他们有以下特点,我们要根据以下特点来规划孩子的英语启蒙:小学生的认知能力高、沟通能力强、拥有独立的喜好,同时存在校园学习的冲突,如何平衡学校学习与校外英语启蒙之间的冲突,这也是父母的头疼之处。首先需要制定学习计划制定:可以将学习内容,分成了月度/周度计划,除了给孩子安排完学习任务后,允许孩子有一定的自主权,可以自己灵活安排每天的学习内容。学习材料的选择:重心可以放在了分级读物上,亲子共读是很重要的。启蒙前期,父母带孩子把教材学一遍,然后再给孩子反复听这些学过的内容,保证孩子的听力输入。多套教材如何搭配使用:多套教材一起学习的时候,可以将相同难度的教材一起学完后,再进入下一难度。同时在孩子主动开口之前,不逼迫孩子,否则可能打击孩子的学习热情和造成石化现象,导致哑巴英语。听力输入够了,孩子自然会开口。充分利用碎片时间:我们要充分利用好碎片时间,要通过这种见缝插针的方式,挤出足够的学习时间,保证足够的听力输入。英语学习是以十年为单位的万米长跑。大家不要在乎起步的那一两步差距,重要的是,要跑起来,并坚持。