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我想起我高中的老师，班主任，教数学。我觉得他讲课的方式非常特别，在讲课中穿插一些深刻的道理。这些点滴的道理，如同做菜里面的调料，使得他讲的数学题目，有特别的味道；他教学，从来不搞题海战术，反而去研究你解题的过程；我高中一年级的数学其实很差····我记得有一次考试，才考了50多分·····那是一个夏天的晚上，那时候老师和学生都是住校的，晚自习，那是仿照苏联模式建立的中学，地理上非常偏僻。他在研究我做的卷子，对比我当时考试时候使用的演算纸；我在旁边静悄悄的看着，一个多小时·····我不能理解一个老师能对我这么差的学生，花这么多精力研究。后来我才能理解，他说的就研究差生才有意思，才能搞出点成绩来，人家好学生，学霸，有啥可研究的····一个小时候之后，他做出了我一辈子印象最深的总结：他说，我重新看了你整张卷子解题的过程，我发现你思维跳跃，剑走偏锋，不按常理出牌，如果按照常理，按部就班的学习，做题，很难有大成效····我说：那·····没救了？他说，非也，虽然，你可能按部就班的学习数学不行，但是如果你把考试单独来看，你有可能获得高分···我说：啥？···这是啥意思；他回答，你不要以为只有学的好才能考高分，考高分和学习水平之间不是必然联系，你要继续发挥长处，就是剑走偏锋，你去猜出题人考什么，去猜可能的答案，然后反推回去，增大应试技巧。列出可能的步骤······最后他的总结是这样的：整张卷子的题目越难，你越有优势·····经过他的点拨，我似乎开窍了，开始喜欢数学考试·····奇葩不，就像游戏一般的爽感，跟他说的差不多，越新颖的题目我越有优势·····这反而带动了我数学学习，加深对基本问题的研究。能正面做出解答的题目也越来越多。所以在那年那么夸张难度的高考中，我先用了三分钟看了所有的大题目，然后发现卧槽，这高考题目就是牛逼，牛逼到我一眼就能看出个个题目都不是省油的灯。太新颖了，很多题的套路，以前从来没有出现过。·····太TMD难了····我肯定做不出来。然后，我采用了最保守的策略：花费了一半时间保证选择题全对，填空题都对，第一个大题应该作对了，其他的大题，如果有小题目，第一个小题目一般比较简单，先搞对了，其他的题目，我就觉得没啥可能完整做出来，我就是猜猜可能的结果，然后反推主要的步骤，然后罗列重点步骤公式····反正所有的题目都算做了，步骤工整，这是最后结果有点错误，每个题目都得到一点分数，但肯定不会满分····最后的效果是，高中几年，我唯一的一次数学拿到全校最高分，我记得好像当年过130····整个区里面也是数一数二的，大部分同学的分数都在90分以下···那年的题目真的是太难了····一出考场，很多女生都在哭····我现在在想，我那个班主任真的是很牛逼，他能通过我做一张卷子，了解到我的特点；做出总结，他真的理解的透透的。他的这种模式对我影响极大，直到今天，我依然通过这种方式去理解别人的思维，模拟出他人思维，然后自己加载试运行·····这叫换位思考····然后我经常有一种“以其人之道还治其人之身”的爽感；你能预判别人的想法，这本身就是一件非常有趣的事情。

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教师节到了，你在网上遇到过哪些「相见恨晚」的宝藏老师？333 人关注2 条评论写回答查看全部 118 个回答写回答狐狸晨曦历史/影视撰稿人。师者，传道授业解惑也。又是一年教师节，漫游互联网络，会发现面向广大年轻人传道、授业、解惑的专业学者，也是越来越多，甚至颇有「相见恨晚」之感。21世纪人类社会，最重要的变革之一，就是进入了“流媒体直播时代”。一个自然人只需要一台电脑，或一部智能手机，有基本的剪辑和修图技术，就能向着全世界去发出自己的声音，提出自己的见解，输出自己的理念。2020年开始的全球疫情大流行，间接促进了流媒体与短视频平台的大发展，几乎每个老师都习得了“网络授课”的新技能。那些年高德劭、学富五车的名校教授们，也纷纷走出了象牙塔，生平首次“触网”后，通过小小的摄像镜头，将自己的专业知识和人生阅历，向着广大素未谋面的年轻学子去传业、授道、解惑，由之而来的莫大乐趣与成就感。亦让多少人乐在其中，就此成为了广受年轻网友好评的“宝藏老师”。在年轻网友为主要受众的网络社区，同样也看到了许多“宝藏老师”的身影，囊括了各个顶级名校的诸多学科，就以b站为例：关注赵斌教授（复旦大学生态学专业），可以看到新能源、碳排放、气候变暖、宇宙构成、病毒进化等诸多知识的详尽科普……他的《一起读顶刊系列》，更被誉为“行业大佬每周追的新番”，通过解析最新的学术期刊文章，切入点都是普通网友关注的话题。如职业规划和家庭平衡之间的关系、玩游戏也可以培养领导力等等。关注梁永安教授（复旦大学中文系），谈论着恋爱、婚姻、电影、娱乐圈，乃至于“二舅”“小镇做题家”等各种热点话题……关注马皑教授（中国政法大学），从犯罪心理学，刑事侦查学，到中外各国许多奇异案件的详尽解析，一众连环罪犯的人生历程，以及预防网络诈骗的实用科普……关注孟庆延副教授（中国政法大学），谈论着消费主义、社交媒体、社交恐惧、文理之争、教育流水线、人类的物化与商品化……关注于悦讲师（中国政法大学），科普心理学的各种实用知识，包括控制欲、心理创伤、原生家庭影响、考试心态调试、心理暗示、抑郁症平复……关注于赓哲教授（中央民族大学文学院），勤奋高产的于老师，在本专业的隋唐史科普之外，还开设了古代节日习俗、古代日常生活、历史传言辟谣、非著名古代女性等多个趣味专栏……关注李正老师（天津滨海新区塘沽紫云中学），同样以勤奋高产著称，以轻松八卦的形式，科普着清朝康雍乾三帝百年的历史人物与典故，被很多网友戏称“乾隆区UP主”。关注吴於人教授（同济大学物理学），73岁的退休教授，多年来一直坚持着科普物理常识、演示趣味物理实验，诸如用一口铁锅，来演示FAST球面射电望远镜（中国天眼）的奇思妙想，极具个人特色，被广大网友尊称“从不刷题的吴姥姥”。

她用细腻的眼光去观察每个孩子，察觉孩子的点滴变化。她用智慧和快乐感 染着每一个孩子，在她循循善 诱的教导下，孩子们举止大方、充满阳光和自信，犹如沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。她就是因特幼儿园教师何明月。用心陪伴 静待花开记得有一年小班来了一位特别的孩子，他只会说好、不好、要、不要，不愿与人交流，引起了何老师的关注。何老师面对这个“特别”的孩子，每天带着他和其他小朋友一起聊天，创造更多的交流情景，一起游戏，用爱心和耐心去引导。慢慢的，其他小朋友看见他一个人的时候会主动拉起他的手带他玩游戏，会带着他一起上厕所一起做手工。慢慢的他开始愿意和老师一起游戏，接着愿意参与到游戏活动中，到现在能积极的参与集体的活动与小朋友一起互动，并且可以大胆地表达自己。正如雅斯贝尔斯所说的：教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。这离不开何老师的爱心与耐心，用行动影响着班里的孩子们。用心教学从工作到现在，何老师一直认真学习，努力提高业务能力。在教学上，她结合幼儿年龄特点和兴趣点，积极采用多种形式的教学手段给孩子们充足的空间发挥想象，让孩子们在玩中学，学中玩。她认真设计和组织每一次教学活动，让孩子们在每一个活动中都有所收获。她用心创设有准备的环境，让孩子们在轻松愉悦的环境中健康快乐的成长。善歌者使人继其声，善教者使人继其志。自从选择了幼儿园教师这一条道路，就决定了毕生的勇敢无畏!何老师带着蓬勃的朝阳活力，走进了每一个孩子的内心世界。用一颗永不改变的赤诚之心对待每一个纯真的幼小心灵。何老师积极参加学校的教研活动、技能比赛，不断提高自己，为成为一名优秀的幼教工作者而努力。她多次参加园内、联 盟园以及县里公开教学活动等，并荣获浦江县“经典体育游戏”一等奖、优秀教师称号，以及幼教联盟最美教师。她用慈爱呵护着纯真，用智慧孕育着成长，用真诚开启着心灵，用希冀放飞着理想。用自己博大的爱、特别的爱温暖了每一位孩子，她用自己的双手默默耕耘，托起明天的太阳!用爱育人她是孩子的朋友，和孩子们一起游戏、一起学习，与孩子们建立深厚的友谊。她能及时发现孩子们的兴趣，观察孩子们的需求，班主任工作开展的有条不 紊。