特色英语培训文案幼儿园

第一，对教师的依赖性强，第二，趣味性很重要，第三，直观性要强，第四，注重语言环境，第五，内容要实用。

幼儿英语的特色就是边玩边学习，可以让幼儿在游戏中学到知识，这样就可以提高他们的英语水平，让他们对英语感兴趣，还有就是幼儿英语都是特别简单的，如果太难孩子的这个年龄也不适应，根本学不会，学习一些简单的英语也是他们的特点。

应该选择适合孩子学习的英语，选择一些互动式的英语，小班教育，外教授课，或者是纯英语的环境这都是非常有特色的，而且也可以让孩子学得更好。

相关教学活动案例参考。篇一　　教学目标：　　1.认识汉字“鸭”和单词“duck”　　2.复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。　　3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。　　教学准备：　　字母卡片、教学磁带、教学vcd教学过程：　　一、导入活动1.goodmorning”师生问好!　　2.玩捉迷藏的游戏。　　3.今天老师带来了一个新的小动物，请小朋友猜一猜。　　二、认识汉字“鸭”　　1.听汉字“鸭”的故事，并提问。　　2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?　　3.师生一起表演这个故事。　　三、认识单词“duck”　　1.听单词的故事，并提问：　　(1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?　　(2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了?　　(3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝?　　(4)小朋友，你们认为鸭宝宝这样做对吗?　　2.集体观看单词儿歌动画片。　　3.表演单词的字母组成故事。　　四、听音拍手游戏。篇二　　活动名称：动物大聚会　　活动目标：　　1.能大胆地运用“i’m…(动物名称)nicetomeetyou.和ilike...进行对话交流。　　2.体验在动物聚会中积极运用英语与同伴打招呼和做自我介绍的快乐。　　3.感受英语活动的乐趣。　　活动准备：　　歌曲mp3《》;神秘纸箱;各种动物头饰;ppt;照相机;音箱;电脑;　　活动过程：　　一、热身活动：　　一起唱跳《bingo》　　t：hello,everybody,i’mritalet’ssayhellohellotoeachother.hello　　c:hello.　　t:next,followme,let’ssingasongtogether.<>　　二、情景导入　　t:“thechildren’sdayiscoming，(6.1快到了)let’shaveapartywithanimals,ok?”　　c:ok　　t:look,ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.letmechooseonefirst.(老师示范，抽出一张图片问what’sthis?)　　c:(it’sa)rabbit.　　t:(老师带上头饰)i’marabbitjump,jump,jump.　　(请小朋友，comehereonebyone，抽头饰，说“oh,i’macat,miaomiao或动作”然后回座位)---类推　　everybody,standup,followme,music.洪恩<>　　老师示范动作，孩子跟着模仿　　三、找朋友　　(老师先找一个小朋友示范再请小朋友依次进行。)　　t:introduceyourselftoyourfriend　　c1:i’madog,wowwow.　　c2:i’macat,miao,miao.　　c1:nicetomeetyou.　　c2:nicetomeetyoutoo.　　类推　　新授单词(dog,cat,rabbit,bear,mouse)领读环节：t:老师出示单词并领读。　　游戏巩固：巩固方法：makeacirclegogo，等　　老师讲解游戏规则　　t:everybody,let’smakeacircle.......所有的小猫找到对应单词的家)　　t：it’stimetogotobed.(所有的小动物假装睡觉。)---后面类推2-3轮　　进餐时间　　t:let’shavelunch.look,hereissomefoods,look,what’sthis?(老师出示食物图片或实物)　　c:fish.　　t:wholikesfish?　　cx:i’macat,ilikefish.　　t:hereyouare.　　cx:thankyou.　　类推　　四、结束：　　t：“nowwearegoodfriends,let’ssinganddancetogether.musicstart.”　　(“现在大家都互相熟悉是朋友了，我们一起唱歌跳舞吧，音乐响起来!”)一起唱跳歌曲《icansing》　　老师：“animals,let’stakeaphototogether.let’smakeapose.let’ssay“happy　　children’sday.”　　(“小动物们，大家来摆个造型拍照留念吧!一起说‘happychildren’sday.”　　!’”)篇三　　一、活动目标　　1.培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。　　2.在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力。　　二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog。　　三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。　　四、活动过程　　1.用英语问候师：hello!引导幼儿模仿说“hello”　　师：ok， i’m jojo，when i say “hello” to you, you can say “hello, jojo!”　　(对给回答得好的幼儿“give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)　　2.热身运动师：let’s warm up! listen to the music. let’s say “music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演 “follow me”　　3.单词呈现　　(1)cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词)，捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来)　　(2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”　　单词呈现：chant “dog dog 汪汪汪”;卡片　　4.游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。　　5.结束活动今天我们认识了cat 和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。