创始人：尹珺，南京人士，澳籍华人，毕业于澳大利亚排名第一的墨尔本大学。在澳留学工作8年，知名国际教育领导者，八年一线国际课程教学和管理经验，是国内少数融会贯通A-Level，IB，AP，VCE，BC，GAC等海外课程的国际教育先行者。2009年回国创办常青藤教育，曾任南京外国语学校仙林分校国际高中外方首席代表，现任常青藤培训学校校长，累计培养2000多名中学生进入世界百强名校。个人履历2001年毕业于南京29中，高考失败，同年8月赴澳就读预科。2002年完成新南威尔士大学预科的学习，考取墨尔本大学信息系统专业。2005年毕业于墨尔本大学，获学士学位。2006年获得澳大利亚永久居民，执教VCE课程。2007年任Costa Exchange市场分析师。2009年获澳大利亚国籍。2009年6月归国创办常青藤教育，现任常青藤教育集团总裁、多所知名国际高中外方校长、常青藤培训学校校长。教育理念拥有一群正确教育者的学校，才会有真教育。--------尹珺何谓真教育？拥有一群正确教育者的学校，才会有真教育。正确的教育者关心的是学生个人，而非学生的数量，或学校的盈利能力。常青藤选拔的教师必须具有火一般的热忱，专心致力于教学，充满活力，必须全力以赴对学生的成绩担负起责任，一切以成绩说话。这样才会吸引其他有共同目标的人，而那些没有责任心和使命感的人立刻会感到自己不适宜常青藤。我们的学校规模不会太大，也无需太大。在一间教室里，学生数目要有限度，这是非常重要的，这样教师才能充分注意到每一个学生，如果教师因学生数目众多而难以应付，则教师与学生之间便不可能有直接而深入的信任关系。而惟有规模适当的学校才有助于造就完整人格的学生。只收容数目有限的学生，并且拥有正确教育者的学校，远比在大学校里从事最新颖的教育方法来得重要。在教师流动性普遍非常大的民办教育行业，又缺乏“编制”对教师的巨大吸引力，我们想吸引并留住最好的教师，必定要付出更艰辛的努力。我们为常青藤这些有共同愿景的教师建立了统一管理的教研平台，从教研到集体备课，从磨课到课后辅导，严格按照院校的管理模式为每一位老师创造成长的空间。同时在薪资绩效管理上，也突破性地创立了常青藤特色的“教师评价体系”，更用我们真诚的“家文化”大大增强了教师间的凝聚力和归属感。事实上，常青藤已经成为各大知名教育机构前教学主管的聚集地，坐拥南京地区民办教育机构最强师资！常青藤的办学理念是：遵循教育的内在规律办事，从人的本性出发，让每一位老师快乐地教学，每一位学生地快乐成长。常青藤的使命就是帮助每一位学生找到真正适合自己的好老师，拥有了好老师，才是保证教育质量的根本。三年时光，常青藤已累计培养2000多名毕业生就读于世界百强名校，其中80%就读于世界50强名校，给出实实在在的结果，已经成为每一个常青藤人的坚定信念。这样的常青藤学校必定会得到每个学生和家长的认可。
薇宝儿521
