英语校本培训教育叙事

关于英语校本研修活动的总结范文（通用5篇） 　　快乐有趣的活动已经告一段落了，我们一定都积累了不少宝贵的经历，不如来好好的做个总结。那么如何把活动总结做到重点突出呢？下面是我精心整理的关于英语校本研修活动的总结范文（通用5篇），欢迎大家分享。 　　英语校本研修活动的总结1 　　随着新课程改革的全面推进，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务”。 　　在具体的工作中，我们重点抓好以下几个方面： 　　一、注重理论学习，提高教育教学水平 　　只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等。 　　通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。十月底，教研组组织本组教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。 　　在备课—上课—评课活动中，大家互相帮助，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。 　　二、强化常规要求，规范教学工作 　　全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学习习惯的培养。中年级在此基础上，加强学生书写习惯的指导和培养。高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高。在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中根据各班学生的实际情况，灵活调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用能力。 　　此外，我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。 　　三、落实各年级教学目标。 　　三年级是起始年级，学生都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，教师的引导就显得尤其的重要，我们共同认真钻研教材，以趣味性为主旨，逐步形成了本组的特色——课堂容量丰富、学生听课习惯好，兴趣浓。四年级以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点，充分利用网络资源，侧重加强学生的听说训练。五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究，及学生对语法知识灵活运用能力的培养。六年级的任务最重，难度最大。 　　首先从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手，层层推进，逐步引导，一学期下来取得了不俗的成绩。在教研活动中，各年级都能进行认真讨论，相互交流沟通，针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增强了本组教师的凝聚力。同时，也顺应了新时期的教育要求，使大家走上了教学研究之路，创设了和谐浓厚的科研氛围。为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，根据教学大纲的要求，教师首先做到课课通、单元清，随时为学生答疑解惑，为提高教学质量提供保障。 　　四、抓好公开课教学，努力提高教学能力 　　课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此，本学期，我组共安排公开课4次，“随堂课”4次、示范课1次，在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在积极学习教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。我们还经常进行“说课——集体备课——上课——集体评课”活动，让讲课老师能“一课一得”：发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了教师业务能力的提高。 　　同时，我组教师非常重视自身教学能力及教学素质的提高，积极撰写教研论文。 　　五、下一步工作设想： 　　1、扎扎实实深入开展校本教研。 　　2、积极探索高年级英语阅读教学的思路。 　　3、努力探索英语集体备课的方式。 　　4、多渠道、多形式提高教师素质，逐步形成专业素质较高的教师群体。 　　5、加强六年级英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成绩。 　　回首20xx年，忙忙碌碌，却也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不断激励我们奋进，勤勉播种了收获。如果说过去的一年里面，我们在工作中取得一点进步，这和领导的信任、鼓励和支持分不开，今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年里，我组要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。 　　英语校本研修活动的总结2 　　本学年，我校继续做到有组织、有计划的开展教师继续教育校本培训工作，追求有效性，基本上能完成了，计划制订中的各项任务，教师在培训中也学到了不少东西。现在就将我校本学期的校本培训工作作如下总结： 　　1、制订有序和有效的计划。 　　为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了详细可行的校本培训计划和教研组计划。在计划基本上明确了各项工作的负责人和内容，在实施计划的`时候因去年学校在做四项规范达标，所以实施计划有些滞后。 　　2、培训内容针对性强了，可实施性也强了。 　　本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕教师的平时工作，或者是教师急须提高的能力。如说课教学技能的培训；另一个是帮助老师提高资源共享的能力的培训。两个培训都取得了很好的效果。在教师专业化成长方面我们主要针对教师怎样上好一节课开展了针对性的培训。培训的内容很好，对年轻的老师的成长会有不少的帮助。在学校特色方面，因为本校在人才方面的确缺乏，所以不能搞得特别有声有色，也只能利用学校自身的资源，勉强搞个三笔字培训，以书法擅长的徐少龙老师为负责人，但是老师兴趣很浓，每次的作业都能积极上交，作品也很好。 　　3、建立配套的规章制度。 　　健全并完善了包岙小学校本培训的实施方案、实施细则、考核、考勤、奖惩与管理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、激励机制，使校本培训走上制度化、规范化的轨道。使学校的校本培训工作顺利开展，取得了很好的效果。 　　4、加强对培训过程的管理。 　　在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有计划、有总结，学校培训领导小组对全体参训教师完成培训情况进行评价，对教师的进步情况及时通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中给予加分，同时进行表彰奖励；建立健全教师培训的业务档案，及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成。最重要的是各项活动开展后，基本上都能上传到博客上，都及时展示学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也希望更多的同行能有机会对我们提出意见。 　　5、外出考察学习培训。 　　它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学经验，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校教师队伍素质的全面提高是我们坚持多年的做法。一学期来，我校共有45余人次参加各级培训和外出参观学习。开阔了老师们的眼界，更新了教育教学理念，转变了教育教学思路，推动了学校课改工作的进行。在去年11月下旬更是大面积地组织老师参加千课万人培训活动，老师们在这次培训活动中获益很多。 　　6、培训硕果累累，精彩纷呈。 　　自培训实施以来，师德养成和教师礼仪得到加强，广大教师的教育理念和教学策略发生了深刻变化，许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动，教师整体素质大大提高。表现为：爱心育人，教风端正，班级管理科学、规范，师生关系和谐；课堂上学生自主合作交流，实践、创新能力大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。教师的校本培训学分基本上都合格。 　　这一年我校多次组织学生参加学区县级艺术节活动，在书法、绘画摄影方面纷纷获奖；在学区组织的教师钢笔字比赛中，5位老师分别获奖，期中邱巍娟老师更是获得一等奖。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。 　　英语校本研修活动的总结3 　　我校英语科组以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进教师的成长和学校的发展。促进了教师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高。下面是我校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获： 　　全员参加各种校本教研活动： 　　一、全员参加各种校本教研活动。 　　我校在暑期教师集训结束后，就要求所有的教师必须准备好本学期的校本研修方案，开学的第一天就必须上交。这就充分利用了集体智慧，体现了全员参与。其中，英语校本研修内容有阅读教学，口语教学等。并且，每一份校本研修教案都是详案，都有具体的操作过程，都包括了3—4个课时的教学内容。在具体的实施过程中，全校的英语教师根据具体情况，结合本年级的教材，选用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年级都有本可依。 　　二、开展小课题研究。 　　我校所有备课组都开展了各种形式的小课题研究。这是每一个教师都必须积极参与的校本研修活动。小课题研究针对各学科的不同特点来确定。例如九年级英语组前一段时间确定的小课题就是根据教材的内容来定的：例如其中有一个小课题就是如何深入浅出地讲解被动语态。 　　三、备课、上课、反思。 　　要求所有老师提前背好课，写好教案。做到课前熟悉教案，课上灵活运用与调整，课后认真反思，让自己的.课堂教学达到最高效。每个年段如果有两位老师上课的话，请两位老师之间互相（或每个备课组）认真研究教本、学情等，合理安排课时。备课之前全面计划好每个学期所要讲授的教学内容。备课时把具体教学方法和手段写清楚。认真研究教材内容。上课时坚持常规部分不松懈，教材内容讲解清晰，示范准确到位。尽力用多种方法进行教学，教学中及时纠正学生存在的问题，采用有效方法让每个学生都受益。课后进行认真总结与反思，并在教案后做好小记。 　　四、注意总结出具有实用价值的教学方法。 　　在教学过程中不断尝试多种教学方法，针对不同的学生要采用灵活多样的教学手段，把好的传统的教学方法继承下去，同时在教学中发现更加适合学生的教学方法与手段，通过教学笔记的形式作以详细记录，包括方法的具体实施情况以及教学效果等。在上公开课时，老师们能以多媒体手段展示教学环节，多媒体教学集图像、声音、文字、动画于一体，能起到如临其境、如见其人、如触其物、如闻其声的效果。能借助音乐、舞蹈、美术等艺术的魅力实施教学，在课前和课后引导学生唱一些英语歌曲，不仅消除了学生学习英语的紧张心理，而且可以使他们从中文思维的状态渐渐进入英语思维的状态，把他们带入一个轻松、和谐的英语氛围中。能营造真实交际情境，体现语言美，教师自然流畅的语调，抑扬顿挫的节奏能使学生置身于良好的语言学习环境，保证教学信息在传输的过程中发挥最佳的效能，在潜移默化的熏陶中培养学生良好的听力和英语语音语调。 　　五、每月一篇教学心得、反思活体会，每月一次公开课活动。 　　把课堂作为案例，以先进的教育教学理论为指导，对教师课堂教学进行诊断与评价。让教师上完课后，回过头来看看，反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，哪些是成功的等问题，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改进的切入口。案例分析也有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高。 　　我校改革原来科组活动中一人上课大家评课的活动形式，而是让教师先自己反思自己课堂中的成功或不足，再由大家共同探讨改进自己的教学的方法。并且每课教案后自己写课堂教学反思一篇。新课程的理念具体化到教学常规的每个环节，备、讲、批、辅、考、研体现什么课改要求，都有明确要求。课改理论学习，坚持做到“五有”：有计划、有检查、有检测、有考评、有奖惩。并向教师提出了明确要求。要求在教学小记、教学方法笔记中汲取内容，每月写一篇的教学体会。坚持读与教育有关的书籍和文章，并到互联网搜集有价值的教育信息并作以记录。 　　六、集体备课，促进交流沟通。 　　我校英语科组隔周组织一次集体备课活动，让教师针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种学术思想的交流、思维火花的碰撞促进了教师间的了解与沟通，互相取长补短，也有利于增强教师队伍的凝聚力。新时期的教育要求教师走上研究之路，校本教研创设了和谐浓厚的科研氛围，其灵活多样的活动方式。 　　总之，我校英语组在前段时间的校本研修活动中做了很大的努力。在今后的研修活动中，我们会更加努力，争取更好的效果。 　　英语校本研修活动的总结4 　　一学年来，我认识搞好自己的本职工作，不断提高自己的思想觉悟和教学水平，认真学习新的教育理论，与时俱进，不断创新，积极推进教育教学改革，积极完成学校的各项工作，尊重并热爱学生，使学生学有所长，全面发展，下面就我本学年的工作作如下总结： 　　一、政治思想方面： 　　在本学年的教学中，我认真贯彻党的教育方针，不断学习教育教学法规，把对学生的思想品德教育入在首位，不断学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极地投身于教育教学工作之中。新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我积极参加校本培训，做了大量的政治笔记与理论笔记，从中汲取营养，不断提高思想认识和政治修养。 　　二、教育教学方面： 　　要提高教育教学质量，就要搞好教学中的各个环节，本学年我做了下面的工作： 　　1、备好课，认真钻研教材，从备课本、备学生、备教法等方面入手，积极做好课前准备。 　　认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念、每个知识点都钻研清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，分析应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的教学措施。考虑教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，解决如何充分挖掘教育资源，利用现代传媒，把知识传授给学生，让学生形成技能、能力等。 　　2、认真组织教学，创设良好的课堂氛围，形成良好的师生关系，提高每节课的教学效率。 　　组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，根据学生的身心特点，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。加强课外辅导，深入学生，认真耐心地帮助他们。 　　3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。积级参加教研，不断学习。 　　4、以身作则，以自己的一言一行去感染学生。关心学生、热爱学生，平等的对待每一个学生。 　　5、积极挖掘教育资源，拓宽学生的视野，促进学生全面发展。 　　6、尊重领导，积极完成学校的其它工作及领导布置的工作。 　　三、工作考勤方面： 　　我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，积极做好自己分内的工作，并且严格遵守学校的各项规章制度，团结学校的同志，尊重领导，积极完成学校的各项工作，一心为学校、为学生的发展而努力。 　　四、取得的成绩与不足： 　　在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：上学期所教五年级英语平均分和及格率均居全县第五名，这学期平均分全县排名第八，均在全县前三分之一。在教育教学中注重学生思想道德的教育，注重学生人格、进取精神的培养。让他们充分认识了社会的形势，了解了社会，重视了学生的全面发展，力争在一切有利于学生的方面都施以影响，根据他们的兴趣爱好，个性特长，让他们健康快乐自由地全面发展。一年中，切实看到了他们点点滴滴的进步。 　　当然，作为一个新教师，工作中也存在不少问题，例如教学方法、班级管理、反馈练习、自身学习等方面的欠缺与不足等。但是，我相信，在我的不懈努力下，一定会有很大的提高。 　　总而言之，在知识科技日新月异的今天，教育教学理念在不断更新，对教师的素质要求越来越高，为了适应时代发展，培养未来型的社会人才，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 　　英语校本研修活动的总结5 　　校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况，并改善校本研修活动总结研究活动。校本研修是促进教师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。校本研修的目的是让教师成为教学，研究和进修的真正主人。 　　提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。目前，有一部分教师的认识还不到位，认为现有的知识足已满足学生的需要，使得教师轻视学习，对教师的继续教育持抵制态度，因此，提高教师对学习的认识，是十分必要的。终身学习是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。教师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。 　　一、业务素质方面 　　1、丰富了远程教育专业的知识，能熟练的运用各种教学资源进行电子备课。 　　2、丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。 　　3、运用多种形式，提高了课堂教学效果。 　　4、更好的指导学生进行说英语，用英语，使运用英语的能力有了一些提高。 　　二、具体措施 　　1、以“同伴互助，自学反思”为主要形式。自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增强研究意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性；把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵活运用案例分析、行动研究、教育实验等多种活动方式，深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题，努力提高教育、教学研究的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高。遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探索、创新、调整、充实，总结经验，提高了自己的专业发展水平。 　　2、认真学习《基础教育新课程改革纲要（试行）》和英语新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业知识，广阔的知识背景，较高的业务水平，来加快新课程发展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学。 　　3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。 　　4、专题讲座：结合教育热点和教学实际，利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。 　　5、教学观摩：随时和本组教师互听互评，进行教学交流。 　　三、这次的远程教育也为教师提供了合适的培训管理模式调动了教师的学习积极性。 　　首先，他们能恰当选择学习目标。教师个体对自己的学习需要能作出最适当的判断，他们有能力自我导向，并自主学习。其次，当教师开始并设计了自己的学习活动后，他们的使命感增强，因而学习的效率高。再次，教师是根据个人的需求判断来选择自己的学习目标的，因而，这种学习动机是最强烈的，对教师的个体行为产生的影响是最大的。 　　四、增强上课技能，提高教学质量。 　　在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流。使学生学得容易，学得轻松，觉得愉快。上课形式多样，备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，不要把自己限制在七尺讲台上，在课堂上不要把矛盾激化，碰到突发事件时，一定要理智，要化干戈为玉帛，要保护自己，也不要伤害学生。多一些关爱和鼓励，可能会改变他的一生，每位老师都协助班主任做好学生的思想工作，这是促进学生和谐发展的有力保障。 　　最后振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教学改革的推进，教学质量的提高，关键是教师。 ;

知识改变命运， 教育 是社会进步发展的动力，人类在不断的学习中进化，随着科学技术的革新，教育方式 方法 也更新换代。下面我给大家带来教育方向专业 毕业 论文题目有哪些_教育类论文选题题目，希望能帮助到大家! 学前教育论文题目 1、学前教育专业历史教学中的师生角色互换初探 2、基于信息技术的中职生物情境问题教学各因素分析 3、交互式电子白板在大班数学活动中的有效利用 4、微课题研学：学前教育专业学生学习的范式 5、建构主义视野下“学前 儿童 心理学”课程改革探索 6、如何进行有中国特色的教育改革 7、幼儿园主题教学活动中多媒体技术的应用研究 8、高职高专学前教育专业声乐翻转课堂之管窥 9、学前教育专业教育学课程课堂教学模式创新研究 10、试论多媒体技术在幼儿园教学中的实施 11、高校学前心理学课程教学改革研究 12、学前教育游戏课件的设计探索 13、教育资源不公平配置对农村教育精准扶贫的影响--基于江西省R县的调查研究 14、基于人性关怀视角下的幼儿园活动室环境艺术设计研究 15、教师专业化背景下的“学前心理学”教学改革探索 16、关于学前教育信息化的内涵解读 17、信息技术与幼儿教学的整合 18、在幼儿活动设计中创编游戏型课件的策略性研究 19、在幼儿活动设计中如何创编幼儿游戏课件 20、关于农村幼儿园教师远程培训的实践研究 21、基于古斯基评估模式的教师网络培训分析 22、放开营利性学校办学领域的取向与策略探析 23、基于翻转课堂理念下的音乐教学实践探索 24、以“互联网+”促进学前教育信息化建设 25、学前教育远程师资培训系统建设的路向分析 26、联合国教科文组织携手韩国企业支持女童教育 27、初构案例教学的评价指标体系--基于现代教育技术课程 28、浅析当下学前儿童心理健康教育存在的误区及对策 29、情境互动教学模式在幼儿心理学教学中的运用 30、徐州市区学前教育信息化现状的调查研究 31、学前高专乐理与视唱练耳课程的翻转课堂应用研究 32、家庭功能弱化对学前留守儿童社会化的影响 33、民族地区师资队伍建设亟待加强 34、刍议学前幼儿心理健康教育现状与策略 35、处境不利儿童心理韧性研究的现状与展望 36、浅析多媒体视域中的学前 英语听力 培养 37、浅谈如何发挥多媒体在学前教育中的作用 38、论培训机构在中国现在社会的意义和发展前景 39、基于良好行为习惯对促进幼儿心理健康发展的研究 40、学生资助工作中德育缺位问题的分析及对策 41、我国幼儿教育软件存在的问题及对策研究 42、浅谈学前心理学教育教学策略 43、微课在中职《学前儿童卫生与保健》教学中的应用 44、构建覆盖城乡布局合理公平普惠的学前教育公共服务体系 45、国营农场公办学前教育机构有序移交 46、广西民办幼儿教师规范化教学行为实施策略研究 47、学前教育专业女生主观幸福感调查 48、顶层设计理念下的学前教育专业理论课程实践教学改革 49、农民工随迁子女社会融入中的教育困境及对策研究 50、学前教育专业《幼儿心理学》教学模式的改革探讨 51、“五位一体”生态教育链与创新型人才的培养--势科学视角 52、特殊儿童团体游戏治疗的研究综述 53、互联网技术对学前教育的影响探析 54、美国高宽课程中形成性评价的应用及其启示 55、学前儿童观点采择训练的可行性分析及策略 56、襄阳市学前教育信息化资源建设现状调查研究 57、简谈学前教育中的心理健康教育 58、浅谈学前儿童心理健康教育的策略 59、当前幼儿心理健康教育的方法与途径探讨 60、学前教育专业男生积极心理品质培养策略探析 体育教学论文题目 1、室外体育课与学生行为习惯的培养 2、中学体育课的练习密度与运动负荷 3、要重视小学体育教学中的养护教育 4、注意体育教学的实效性 5、体育教师应具备良好的情感品质 6、实施体育素质教育的探索 7、建好学生体育档案 8、体育场所服务质量的理论研究 9、对当前中小学体育课程建设中 热点 问题的探讨 10、体育教育需要转变的几个观念 11、中小学体育的现状与思考 12、中学体育课理论教学探讨 13、体育教学与训练 14、建立和谐的师生关系 15、村小中青年教师兼教体育学科现状的调查与思考 16、浅谈体育教师如何备好体育课 17、体育课集合队形的变化的教学 随笔 18、学校体育如何贯彻素质教育 19、初中毕业生升学考试体育工作情况的调查与分析 20、体育教育与人类生存需要之关系 21、要带着爱心去上课--中学体育课教学体会点滴 22、世界体育发展与我国的全民健身计划 23、动作示范在体育教学中的作用 24、中国体育产业尚处胚胎期 25、体育 文化 的全球化与民族化 26、体育意识剖析 27、关于在体育教学当中加强迁移规律运用的建议 28、体育课要渗透思想素质教育 29、重视在体育教学中培养学生良好的锻炼习惯 30、对我国体育科技一体化训练体系的几点研究 31、试论体育教学中的思想品德教育 32、高中体育课程的性质和体育教学目标体系 33、提高耐久力在增强学生体质过程中价值研究 34、小学体育课组织教学的基本途径 35、略谈在小学体育教育中如何培养学生良好的意志品质 36、中国与世界优秀 跳远 运动员技术参数的比较分析 37、关于在体育教学中加强学生个性培养的建议 38、提高耐久力在增强学生体质过程中价值研究 39、 武术 套路发展的动因 40、对跳远运动员心理训练的探讨 41、对中学生课外活动浅析 42、发展 网球 俱乐部的市场 43、肥胖对大学生身体素质的不良影响 44、肥胖与有氧运动的研究分析 45、高等教育中毕业生就业难的原因及对策 46、高校高水平运动队发展面临的问题及对策 47、关于初中体育课“减负”问题的分析研究 48、关于大学生对人体肥胖问题的看法与分析 49、关于大学生健康促进问题的探讨 50、关于 篮球 抢篮板球的探讨 教育叙事 论文题目 1、 用心去感受,用爱去关怀——一年级上册教育叙事 故事 2、 教育叙事与高校辅导员专业化成长的适切性探究 3、 教育叙事研究在高校思想政治教育中的应用探索——爱国主义教育课堂实录 4、 均衡发展政策与农村教师的幸福感——两位农村教师的教育叙事研究 5、 论教育叙事研究的内涵、结构及环节 6、 教育叙事视域下精准资助对建档立卡生学业发展影响的研究 7、 公共艺术教育叙事研究之师生演剧活动——以桂林师范高等专科学校为例 8、 教师职业生涯起步的教育叙事 9、 蒙汉双语家庭子女的语言习得困境:教育叙事与 反思 10、 我和我那“别样的花儿”——小学班主任与问题学生的教育叙事 11、 思想政治教育叙事转向与国际传播 12、 高校辅导员开展教育叙事研究的审视:适切性、局限性及突破 13、 基于教育叙事的音乐教学研究 14、 父母责任的代际传承: 家庭教育 百年回眸——基于50个中国家庭的教育叙事研究 15、 教育叙事在小学《品德与社会》课程中的应用研究 16、 教育叙事研究——关于故事和生活经历的研究法 17、 不妨来点温柔的惩罚——我与一个孩子三次“斗争”的教育叙事 18、 高师教育叙事实施效果评价研究——以QT师专语文教育专业为例 19、 让教育叙事成为钻石的“五部曲” 20、 教育叙事对英语教学的影响 21、 教育叙事:教育专业硕士生的成长途径 22、 论数学教育叙事 23、 教育叙事——物理课堂教学中教师的主导作用 24、 教育叙事案例:每个天使都有一双美丽的翅膀 25、 教育叙事,教师写作突围的捷径 26、 巧设情境,发挥学生主体作用——《冷战中的对峙》教育叙事 27、 运用教育叙事进行数学课堂教学反思的实践研究 28、 思想政治课教材处理中的教育叙事 29、 教育叙事研究促进农村、民办幼儿园教师专业发展的策略研究 30、 最美“乡下人家”——《乡下人家》校本研修课教育叙事 31、 给“教育叙事”把脉 32、 音乐教师学习教育叙事研究的客观诉求 33、 藏族地区数学教师角色认知的教育叙事研究 34、 历史教育:叙事之上的知识展开 35、 教育叙事:“两个密度”引发的思考 36、 浅析开展 高一政治 教育叙事研究的策略与反思 37、 教育叙事与小学英语教师校本培训 38、 新媒体时代高校思想政治教育叙事探讨 39、 用写故事的方式理解教育——教育叙事写作的实践与思考 40、 激发是课堂的灵魂——我的教育叙事 41、 中秋月圆——《 中秋节 》主题综合实践活动教育叙事 42、 思想政治教育叙事结构要素探究 43、 展现体育教师教育智慧的教育叙事 44、 教育叙事研究困惑解读 45、 基于教育叙事研究的医学院校外语教师能动性研究 46、 一节 作文 教学参赛课的教育叙事研究 47、 教育叙事:大学新生学习生活转变的有效路径 48、 虚构的教育叙事要不得 49、 音乐教育叙事研究之“叙”的几种类型例说 50、 职前教师个人理论研究——基于实习日志的教育叙事分析 教育方向专业毕业论文题目有哪些相关 文章 ： ★ 数学教育毕业论文题目参考选题大全 ★ 本科教育类毕业论文题目 ★ 初等教育毕业论文题目 ★ 大学生论文题目大全2021 ★ 本科英语专业毕业论文题目 ★ 艺术类毕业论文题目参考大全 ★ 优秀论文题目大全2021 ★ 毕业论文题目怎么选 ★ 毕业论文题目来源