儿童英语拼读培训

分类，就是把含有相同字母或字母组合的单词放在一起，这样会给他一个印象，就是这几个单词里都有哪几个字母，它们都读什么音，久而久之，自然而然就会读了。

1. 幼儿园大班开展英语自然拼读和三一口语培训班不知是否真正适合这 自然拼读是教孩子一些技巧如何记牢单词，好比英语里的音标/ei/的音 一连串的可以让学生记住很多单词有/ei/的单词，像play, stay, day, today, away, say， 等等 而口语班为考试设立，而且是强调口语的，不考笔试，所以2个并不冲突。 只是口语考试需要的是句子，而不是单词。 要说幼儿园的孩子学的话，学总是没有坏处的，都是从不同角度让孩子 带着兴趣学英语。 一个是用句子表达，一个是记牢单词。 2. 自然拼读法是怎么让孩子记住单词的 自然拼读法，是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。 孩子将在提示音下完成英语拼读，用熟识的单词首字母的发音拼读成一个新的单词，通过近似字母发音辨别练习加强对字母发音的记忆。掌握“自然拼读”法，能培养正确的英语语感，打好英语学习的基础。 我向你推荐易贝乐这个学校，有专门的自然拼读法课程，如果孩子不愿意学习也没有关系，易贝乐的教学方式是寓教于乐的，孩子一定会快乐地去学习自然拼读法。建议你还是早日让孩子学习自然拼读法，对日后的英语学习帮助很大。 3. 孩子学英语自然拼读重要吗 今天我向大家来谈谈孩子在学英语的过程中的一个重要环节就是：自然拼读（phonics）。 重要在于：一是自然拼读法是用来帮助孩子学习英语发音的。二是自然拼读能帮娃迅速的学会更多单词。 说到自然拼读法，实际上是帮孩子从“会听说”进阶到“会读写”的一种学习工具。自然拼读的定义就是：“有关字母的书写字符与发音之间对应关系的一套知识。” 类似我们汉语的“拼音”，能帮孩子将自己会说的话与汉字对应起来。下面让我们来看看幼儿学英语（任何一门语言）的自然过程与顺序：一开始，幼儿听爸爸妈妈和周围的人们说些什么，从而对这些语音变得非常熟悉。 再过一段时间，他们会学着发出同样的声音，但可能不完全理解声音的意思。然后，随着生活经验的累积，孩子就能逐渐理解他们所听到的词汇的意思，从而自己就能用这些词汇进行表达，就是会说了。 而只有在这之后，也就是当孩子已经积累了一定的能听得懂、说的出的词汇（也就是听力与口语词汇）后，他们才开始学习：如何使用文字符号来代表那些他们已经能听懂、能说出的声音和单词。而这里的“使用文字符号来代表那些他们已经听过、说过的声音和单词”正是“自然拼读法”所要教给孩子的。 举个实际的例子：欧美国家的小朋友们因为生长的母语环境就是英语，所以在开始用自然拼读法学习认字之前，是已经会说很多的单词和句子的。比如“bottle”（瓶子）这个词，美国娃在学习单词bottle怎么拼写之前，已经会说bottle，听到bottle也听得懂。 而中国的孩子们从小听到、会说的是“瓶子”，如果第一次听到bottle这个声音，根本不知道bottle是什么意思。在这种情况下，孩子即便能利用自然拼读规则硬生生的拼出b-o-t-t-l-e的发音，但是在实际生活中听歪果仁说出bottle的时候，根本反应不过来bottle是什么。 中国孩子并不具备先天的英语环境，不像欧美娃娃在使用自然拼读学习认字和阅读之前，就已经能听得懂、说得出基本的英语词汇了，这就是本质的区别。那自然拼读法这个工具，到底还能不能用来帮中国孩子学习英语呢？答案是肯定的。 只不过，学习的步骤非常重要：第一步，一定要先确保孩子通过大量的听说练习，积累基础的听力与口语词汇，再来让孩子学习自然拼读法来认字，进而发展孩子的英语阅读能力。第一步没有走好，孩子就学不好自然拼读！所以在孩子开始学英语之前，一定要为孩子创造一个良好专业的英语环境，要每天灌耳音。 举个简单例子：我们没有专门去学唱某首歌，但如果经常听到，就会不自觉的哼唱起来；每天家里开着电视，我们会反复听到某条广告词，久而久之就会背出来。同理，学英语更是要每天反复去灌输，才会达到效果。 4. 幼儿英语启蒙教学中,自然拼读法（phinics）到底好不好 首先，纠正一个小错误，自然拼读法是phonics。 以下摘自公众号米粒妈频道《米粒妈邀请牛津大学出版社名师主讲自然拼读（phonics），让孩子像学母语那样学英文》自然拼读是英语母语国家的儿童从学英语伊始便普遍使用的一种方法，它通过让孩子辨识字母及字母组合的发音规律，在字母与发音之间建立直接联系，做到“见词能读、听音能写”。国外的小孩子小学前三个年级都是没有课本的，基本都是老师发以页为单位的讲义来学习，而最开始要花很长时间学习自然拼读。 在学习了自然拼读之后再学习一些被称为sight words的常用词汇，基本就能够做到阅读大部分书籍，从而再通过大量的阅读从而提高孩子的英语各方面的能力。因此自然拼读可以说和奠基石一样重要。 并且利用自然拼读法学习，在某些语法方面也可以做出合理的解释解释，例如过去式的词语某些倒数第二个是元音字母的单词最后一个字母需要双写在加过去式形式，通过自然拼读法因为元音的特殊用法自然能够推出需要双写这一项。e799bee5baa6e78988e69d8331333363363462所以说学习自然拼读对于以后的英语学习至关重要，学习了自然拼读之后即便不知道词语的意思，也能看着词语就读出来，这也减少了很多“哑巴”英语的情况。 如果能在英语启蒙的时候接触一些自然拼读法是很好的选择。音标其实也是一种学习方式，但是相对来说如果学了自然拼读法会更有利于孩子看见英文单词就会读，毕竟所有英文单词还是通过字母而不是音标组成的。 最后自然拼读比较推荐的是3—12岁的孩子学习。望采纳回答，谢谢。 5. 幼儿学英语为什么一定要学自然拼读法 自然拼读法是以英语为母语国家的小朋友阅读时普遍使用的一种学习方法。 英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，从而达到“看字读音，听音辨字”的神奇学习效果。从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。 自然拼读法是目前国际主流的英语教学法，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。这种教学法简单高效，符合小朋友学习语言的规律，且让他们在玩中学习，在学习中玩，这样不仅改变了学习英语时的枯燥氛围，还大大提高了学习效率，总之是一种效果显著的英语教学法。

在提到英语学习的时候，大家多少都听说过”自然拼读”这个概念。那么究竟什么是自然拼读，谁发明的自然拼读，自然拼读为何是学习英语的最佳途径呢？自然拼读，是翻译过来的名字。它的本名叫做phonics学习，是一种让孩子学会从发音来学习字母和单词拼写的英文基础学习工具。举个例子，英文字母A的发音是/a/比如在“蚂蚁（ant）”这个单词中的首字母。但同样的字母在“天（day）”这个单词中却存在着不同的发音/ay/。这一发音特征便要求孩子们在学英语的时候需要从具体的发音记忆，而非一个字母形式了事。在英文语言体系中，一共有44个不同的自然拼读phonics发音，他们被称作phonemes（音素）。这些自然拼读发音有的是用单一字母表示，比如发音/a/在单词apple中的体现。而有的是多个字母表示，比如发音/sh/在单词ship中的体现。在英国小学，自然拼读phonics发音一般以不同的组别教授给孩子们，从最基础的，最常用的比如/s/ /a/ /t/ /i/ /p/ /n/这些发音开始。学会了基础的字母发音，当孩子再看到一个单词的时候，就可以按照从左到右的顺序，将每个字母读出来，从而形成“自然拼读”的效果。为什么学英语一定要学自然拼读？学习自然拼读的主要目的，是教会孩子们去读出英文单词，而不是靠记忆单个字母的形状或者某个首字母提醒等方式，真正做到“会说就会拼，看到就会读”的效果。 即是是不认识的单词，只要有自然拼读基础也能准确地将它以正确的发音拼读出来。根据英国本土的儿童教育调查表示，通过学习自然拼读来进入语言学习的孩子们，阅读能力会领先没有学过自然拼读的同龄人约12个月之多！英国小学怎么教授自然拼读？说起来，自然拼读phonics作为英文基础学习工具还是从英国小学发源的呢！但其实这个被统称为自然拼读的学习方法，还存在着许多不同的流派，常见的有Jolly Phonics, Read Write Inc, Floppy’s Phonics and Letters and Sounds等等，主要是根据语言研究者的名字命名，综合来说，他们都是以字母发音之间的联系为基础进行自然拼读教学。在英国小学，自然拼读的学习通常伴随着一些肢体语言，以Jolly Phonics流派为例，在学习拼读的时候孩子们可能一会儿双手合十，一会儿随着音节从左到右运动。这些都是帮助他们记忆发音的辅助动作。不同的学习流派有不同的教学风格，比如另一种phonics教学手法就更偏向于通过卡通画卡片和单词首字母来帮助孩子们学习自然拼读。除了规律的自然拼读，英文单词中还存在一些“狡猾”的不规则单词。举个例子比如：the，was等等。这些单词会作为重点单词另外记忆，但大部分英文单词都是可以通过自然拼读法则“破解”出正确发音的！通常来说基础的自然拼读学习会从学前预备班开始，到了一年级结束还又一次自然拼读测试，帮助孩子们排查巩固学到的知识，明确学习目标。其测试内容非常简短，第一次Phonics Screening Test开始于2012年的6月份。自然拼读检测的考试内容主要是考察孩子们使用现阶段自然拼读学习知识解决单词解码问题的应用能力（decode）是否达到了相应水平。2018年度最新的英国小学自然拼读测试将在6月份的11日展开。一般说，一年级自然拼读测试的主考官即为孩子在校本校的某一位老师。考试环境氛围相对轻松，因为英国小学对学生考试这方面的问题非常重视，会尽量考虑到孩子的压力感问题。所以，英国小学一年级考试的现场可能已然是日常课堂一样的光景，而并不是监考员+整齐桌椅的压抑气氛。考试内容上，孩子会被老师随即提问，要求大声读出40个左右的英文单词。其中一些单词是非常简单且常见的，但另一些则更有挑战性，甚至是测试者们根据自然拼读规律造出来的“假词”“无效词”或“外星词”等等。这些词汇主要考单纯察孩子的拼读能力，而暂时对认知方面无作要求。作为父母可以如何利用自然拼读支持孩子的英语学习？首先，作为学校教学方面，一般会提供给父母相关自然拼读的学习材料。让父母们自己先熟悉这种学习模式，才好辅导孩子们的学习。内容包括有自然拼读的发音，练习用纸，自然拼读测试相关信息和备考建议等等。除了从学校活动学习资源，家长们还可以从书店，网络等多种渠道找到自然拼读相关的学习材料，比如自带DVD或CD的自然拼读活动书籍，自然拼读训练游戏，闪卡，甚至是手机平板客户端的各种APP都可以是帮助孩子们学习自然拼读的好素材。 自然拼读的重要宗旨就是教会孩子们去发音，因此也要求父母陪伴学习的过程中鼓励孩子去读出来英文单词或者句子，而不是让他们去“猜”。对于那些特殊发音的单词需要强化训练，比如：‘who’, ‘where’ 或是 ‘their’应该被作为重点学习环节鼓励孩子去练习发音。选书要明智，在学习自然拼读阶段，许多家长倾向于购买相关阅读书籍让孩子直接去读句子。其实每一个自然拼读发展阶段应该有对应的辅助材料，比如刚开始可以从简短的韵律文开始，之后在慢慢过渡到长一点的句子甚至篇章，最重要的是符合现阶段孩子自然拼读学习材料的进度，才能得到最好效果的相应练习。可以尝试尝试英伦云小学的课程

儿童英语培训哪家好?那么如何选择呢，可以从以下几个方面着手。第一、看教学体系是否完整。不管这家机构号称3-12岁还是3-18岁，应该一次展示给家长所有的教学体系，包括教材特点，教学目标，与欧标的对标，与蓝思分级的匹配。如果只能给家长看一年两年，那么说明这家机构没有前瞻性，目标性，选择这样机构风险很大。第二、看带班老师。实话实话，很多机构对外展示的教师资质都有可能过度渲染，那么家长怎么评判老师的水平呢？主要有两个方面，一是老师的口语能力。作为少儿英语老师，是否是海归或者专业八级其实不是那么重要，做了这么多年的教师培训，我要告诉大家的是，很多英语专业八级的毕业生的口语真的拿不出手，如果只关注等级证书，那么你有可能给孩子选了个假老师。如果您的英语不足以评判老师的发音怎么办呢？很简答，跟带班老师直接对话，要求她用英文回答您的中文问题就可以啦，如果对答如流，基本你也可以放心，即使听不懂，那种感觉对了也能说明老师还可以。除了看老师的口语能力，再有要看的就是老师责任心了。如果可以看到老师的朋友圈，你就能大概评估出老师做服务的周期和频率，如果能看到她的班级群，基本上就可以确定这个老师是否负责任了。因此，如果家长朋友您中意于某家机构，一定要想办法去看带班老师的朋友圈和微信群哦。第三、确定了教学体系，老师您也喜欢，还是不能那么冲动的，不管课程顾问说得多紧迫多吸引人，都要认真了解教材哦。市面上的教材种类太多，lisa在这里简单给您支招，少儿英语教材主要分为原版进口教材和国内教材两种，各有利弊。如果您的宝宝是初学，建议从进口教材开始，一定要从自然拼读开始学起，自然拼读是要持续练习的，知道孩子掌握了拼读的能力，那个时候才算是开启了英语学习的大门。自然拼读与阅读是不可割裂的，很多原版小书，就是用故事来联系自然拼读，这些书没有名次之分，读得越多，孩子受益越大。选择原版教材要避免一个误区，那就是“华而不实”，不能只注重娱乐性，还要有设计上的道理。如果您的孩子已经系统地学了三年，而且已经具备了基本的阅读能力，英文单词量也达到了500以上（指的是会听说读写的四会单词）接下来可以为孩子选择应试类的教材也可以坚持进口教材体系。当孩子五年级左右，一定要加大应试类课程的学习，毕竟考试还是中国孩子必须要过的门槛。