童言悦读英语培训

4年级的小孩，嗓子还没发育全呢，你就让她发音？？别说英语啊，就是4年纪小孩说汉语，音也未必能说准啊！我不知道你家孩子是不是天才，反正我4年级那阵，说话还童声呢！我上初中才开始变的声！嗓子才算标准！到那时候其本上音都能发准了，但就是有点唱歌跑调！

星二代的教育资源，很多普通人很懂很难企及。但是我们可以结构流利英语养成背后的逻辑，同样通过把握英语学习的本质，通过最有效的平替方法，来达到流利英语的效果。1、英语学习资源。现在网上能够找到很多的英语学习资源。特别是视频学习资源。如果你能找到合适自己小孩学习的老师，喜欢其讲课风格，那么还是很有效果的。当然，如果能够报线下班，提供一个学习环境更好。视频学习2、足量的练习。一味的学习，是把结构和原理搞清楚，想要掌握还需要自己掰碎了，不断吸收 ，把学到的知识通过练习题来让自己了解学习掌握层度。3、英语的适用环境。很多80后，90后的学生学习了十几年的英语，或许能够拿到高分，但是是哑巴英语。这个结果源于他们没有场地来输出英语口语。传统的就是英语角。这个是非常小众的。但是现在的小孩是互联网的原住民，能够有众多的英语游戏可以玩，英语原音电影可以看，甚至能够结识到英语国家的朋友。寻找这样的渠道，可以进行有益的英语口语输出场景。从而养成自己小孩的流利英语。综上，通过合适的引导和有益的教育资源，能够让孩子沉浸在英语学习中，达到星二代般的流利英语。

童言童语是一款为语言培训学校打造移动互联网应用软件，其为青少幼儿提供在校和课后配套相结合、线上线下相融合的学习体系等功能。功能介绍自主学习体系：为用户提供磨耳朵听、阅读/跟读系统、绘本录音、绘本创作等自主学习功能班级课程系统：提供建立班级、设置课程等功能作业系统：由专业老师针对学员情况布置作业，设置学习时间，督促学习学习社区：为学员打造同学圈、朋友圈等英语学习社区。特色功能素材多样：汇集经典绘本、公立教材、英文儿歌等学习素材社交互动：排行榜、交流聊天、群组聊天，可将录音作品分享到各类社交网站绘本创作：用户可以创作小绘本并分享到作品秀及各类社交网站。

1、找到长期的语言交流者。学习语言的环境是很重要的，可是出国学习需要承担很大的经济成本，因此，既然找不到一个“local people”，那可以找到一个“native friend”群体，和朋友用英语交流，发现自己口语的不足，吸取他人表达词汇的优点。如果想要提升效果更明显，可以找更加专业的人士，比如如果你的孩子喜欢英美剧的配音，可以找到配音群体，下载一些配音的app，遇到拥有共同爱好的群体可以加速学习，不断切磋语言功底，从而让语言更加流利和地道，说不定也能交到很多志同道合的朋友哦2、看英、美剧。推荐有老友记、摩登家庭、破产姐妹等剧。不过不是毫无目的地泛泛看，不仅要熟悉语音语调，还要习惯性去模仿语音语调，平时在看剧是可以精看，找到一个场景进行有情感的朗读。3、观看b站一些学习视频纠正自己的发音。我们很多时候的发音更加中式，可以在b站上找到一些比较专业的老师，看他们的发音训练或许会对你的孩子更加有帮助哦总之，语言的学习需要良好的环境和频繁的输入，如果您希望您的孩子有星二代般的流利程度，就要从小培养孩子的爱好，找到一些适合孩子年龄的读物和音频，进行输入哦。期待您和您的孩子共同成长！

我听过最令人反感的一句话应该是“你应该要学会理解啊？”这种情况往往都是出现在我向别人倾诉我的一些家庭烦恼的时候。总有一些在听完以后就悠悠的飘来一句“我觉得你应该学会理解”每次遇到这种情况我都会觉得很崩溃！毕竟我是想一个倾诉对象，而不是负责来对我进行说教的！所以一般遇到这样的人，我都不会再向她做倾诉了。我还记得以前就发生过这样一件事，也就是因为这一次让我彻彻底底对说这句话的人感到无限的恶心！因为她永远都是站在自己的道德标准上来看待问题，完全不会理会你的立场。不过当时也怪我自己太单纯了，总是很轻易的相信别人。那次是为了帮朋友完成工作任务，所以就去咨询一家英语培训机构，不过这也是因为我是英语专业的学生，本身对此也还是挺感兴趣的。去了以后是专门的英语老师接待的我，她看起来就是个很专业的人。我们在教室里面聊了很多，期间还谈到了一些我的家庭情况。因为我和我父母关系不是很好，所以我就抱怨了几句。结果她竟然就开始说起我来了，说我为什么不能理解父母，父母都是很辛苦的之类的话。我当时就特别的懵逼！她难道就知道我家的真实情况？她难道觉得新闻上的父母虐待子女也应该是可以被理解的？我觉得她真的很可怕，所以后来我就敷衍了几句赶紧离开了。之后一想起这件事情我都会觉得很让人作呕！生活中一个劲儿让你去理解别人的人真的很多，因为她们永远学不会站在对方的角度去看待问题。在他们的心中自己就是唯一的道德标准。所以我每次听到这句话我都觉得特别的想逃！

“你自己写的吗？”每当有人问我，是自己写的吗的时候。“滚！不是我自己写的！拿一边儿去抄！”我连拽死那个人的心都有。哦，如果是我自己写的话。你嫌弃我的正确性不高是吗？不要小看我，我要是爆发了连我自己都害怕。从初中起，我的数学成绩就不怎么好。后来到高中了，数学一直是我的拉腿学科，数学成绩一直在60分儿一下。有时甚至我都想放弃数学了。那时候的数学题也的确是很难，我不想卖在私下偷偷的对答案。每个人都喜欢和数学成绩好的人核对，这一点很正常，我也是这么认为的。但是说呀，我数学成绩不好，你可以不照着我的核对。就有那些思想不正常的人，他们看不起我，他们心里以为我不会自己写作业，我就会等到学习好的人写完了之后，直接拿过来抄就完事儿啦。他们就询问我说“老铁，你的作业是自己写的吗？不是的话给我看看呀！”这些话，真心是触碰到了我心里难块柔软的地方，极其伤害到我的自尊心。也正是他们的这些话，激起了我学数学兴趣。那些日子我上课认真听讲，做笔记，下课认真整理。课前预习，课后复习。不懂的问题就去办公室问老师。通过一年的努力，逐渐的我的数学成绩终于上来了！在高二那年期末考试中，我是全年级数学成绩最高的那个。你不要瞧不起任何一只猫，等他发威了一定是一只猛虎！我再也不要听到那句话了。

从小抓起幼儿时期是孩子学习语言的关键期，也是最佳的时期，2.5-3岁之前的宝贝启蒙英语学习真的可以放轻松一些，主要以儿歌、童谣、动画片、绘本等来建立对这门语言的认识，而后逐渐熟悉并且接纳。激发孩子学习英语的兴趣兴趣永远是最好的老师，用孩子喜欢的方式，如儿歌、动画片、绘本、游戏、表演等生动的形式，发挥孩子模仿发音、肢体语言的天赋，最大限度地激发孩子学习英语的兴趣。当孩子热衷于学习英语，积极主动去学习，我们就要顺应语言学习的规律，自然地添加自然拼读、阅读等内容，接下来的英语学习才能做到水到渠成，就像学习母语那样简单。有趣、好玩是关键，外教通过唱跳和丰富的肢体语言吸引学生的注意力，让课堂充满趣味，满足学生的好奇心，让孩子不知不觉学会了英语。创造一个好的语言环境我们学汉语，并不是从小学一年级的语文课开始的，而是从一出生就开始听周边的人说话，然后牙牙学语，跟文字、拼音没有任何关系，纯粹是通过声音来学习的!其实，全世界所有国家人的母语都是从听力开始，当大脑里储备一定的声音，在说的时候才能自如地表达。因此学习英语，创造英语的语言环境很重要，是潜移默化、日积月累的过程。外教在课堂上传授新的英语知识，让孩子浸泡在英语环境里，配合家庭教育双管齐下，效果更优。例如家长在生活场景中巧妙地引导孩子使用英语，让英语就像母语一样渗透到孩子的生活中，学习效果就会事半功倍。