英语基础知识培训总结

虽然很多孩子在很小就开始学英语，可是 英语学习 仍然是很多小学生的难题，很多家长常常为此而发愁，那么小学生要掌握哪些英语知识呢?下面是我为大家整理的关于小学英语重点知识点的 总结 ，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 　 　小学英语知识 　　1. there be 结构 　　肯定句： There is a … 　　There are … 　　一般疑问句:Is there …? Yes, there is./ No, there isn’t. 　　Are there…? Yes, there are. /No, there aren’t. 　　否定句： There isn’t …. There aren’t…. 　　2. 祈使句 　　Sit down please 　　Don’t sit down, please. 　　3. 现在进行时.通常用“now”. 　　形式： be + verb +ing 　　eg: I am(not) doing my homework. 　　You/We/They are(not) reading. 　　He/She/It is(not) eating. 　　动词 —ing 的形式 　　Most verbs +ing walk—walking 　　Verbs ending in e -e + ing come—coming 　　Short verbs ending in a vowel + a consonant run –running swim—swimming 　　4.一般现在时。通常用 “usually, often, every day, sometimes”。 　　形式： 　　肯定句： 　　I go to school on foot every day. 　　She goes to school on foot every day. 　　一般疑问句: 　　Do you jump high? Yes, I do. / No, I don’t. 　　Does he jump high? Yes, he does. / No, he doesn’t. 　　否定句： We don’t go to school on Sundays. 　　My mother doesn’t like watching TV in the evening. 　　5. (情态)动词can,must, should 后面直接用动词原形。 　　eg: 　　1. I / He / She / They can sing. 　　2.You should keep quiet in the library. 　　小学英语语法知识 　　时态 　　1、一般现在时 　　(1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。如： 　　The children are very happy on Christmas Day . 　　She often does some housework at the weekend . 　　(2)一般现在时中的be动词： 　　一般用原形：am is are 　　am用于第一人称单数(I);is用于第三人称单数(he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等);are用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如the children 、 his parents等)。 　　(3)一般过去时中的动词： 　　有两种情况： 　　第一种情况：主语是第三人称单数(he she it 和其他，如Helen 、her cousin 等)，动词后一般加s或es。 　　第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。 　　(4)一般现在时判断依据(如何判断一个 句子 是一般现在时)： 　　△be动词是am、is、are 　　△动词用原形或加s、es 　　△没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间 　　(5)有用的的依据： 　　Be动词是is、am ←→ 名词用原形(这里包括可数名词的单数和不可数名词) 　　Be动词是are ←→ 名词加s或es 　　动词加s或es ←→ 主语是第三人称单数 　　动词用原形 ←→ 主语不是第三人称单数 　　(6)情态动词： 　　我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would。 　　情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响) 　　小学英语常考知识 　　一、名词复数规则 　　1.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 　　2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 　　3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 　　4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5.不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 　　二、一般现在时 　　1.一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。 　　2.一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。 　　3.在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。 4.在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not (doesn’t)，一般疑问句在句首加does，句子中原有动词用原形;主语为非第三人称单数，否定句用do+not (don’t)，一般疑问句在句首加do，句子中动词用原形。 　　动词+s的变化规则 　　1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 　　2 .以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 　　3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 　　三、现在进行时 　　1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。 　　2.现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing. 　　3.现在进行时的否定句在be后加not。 　　4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。 　　动词加ing的变化规则 　　1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking 　　2.以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting 　　3.如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping 　　四、be going to 　　1.be going to 表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。 　　2.肯定句：be going to +动词原形，如：Jim is going to play football. 否定句：be not going to +动词原形，如：Jim is not going to play football. 一般疑问句：把be动词调到句首，如：Is Jim going to play football? 特殊疑问句：疑问词+be+主语+going to+动词原形?如：What is Jim going to do? 疑问词当主语时：疑问词+be+going to+动词原形?如：Who is going to play football? 相关 文章 ： 1. 英语知识大全 2. 小学英语基础知识点总结 3. 小学英语知识点大全总结 4. 小学英语语法主要知识点总结 5. 1至六年级英语知识点梳理

英语基础语法知识总结 　　英语必备语法知识 　　一、过去完成进行时 　　1.概念：表示某个正在进行的动作或状态，持续到过去某个时刻，还未完成，一直持续到之后的当前才结束。 　　2.基本结构：主语+ had + been + doing +其它 　　3.例子：She had been suffering from a bad cold when she took the exam.她在考试之前一直患重感冒。 Had they been expecting the news for some time?他们期待这个消息有一段时间了吧? 　　4.特殊含义：①尚未完成：He had been writing the novel.他已经在写小说了。(他没写完) 　　②企图：He had been studying the meaning of this proverb.他曾经学习过这个谚语。(他曾努力学习过它) ③未得结果：We had been studying what our enemy had said.我们一直致力于敌人所说的。(但是我们没有理解) ④最近情况：He had been quarrelling with his wife.他和他的妻子吵了一场架。(最近) 　　⑤反复动作：He had been asking me the same question.他一直问我相同的问题。(屡次) 　　⑥情绪：What had he been doing?他做了什么?(不耐烦) 　　二、 将来完成进行时 　　1.概念：表示动作从某一时间开始一直延续到将来某一时间。是否继续下去，要视上下文而定。 　　2.基本结构：shall/will have been doing 　　3.例子：I shall have been working here in this factory for twenty years by the end of the year.到今年年底，我将在这个工厂工作20年了。 　　If we don't hurry up the store will have been closing before we get there. 咱们如不快一点儿，等我们到了那儿，店门就会关了。 　　英语重要语法知识 　　介 词 　　一、介词的主要用法：介词是一种虚词,不能独立使用。介词之后一般有名词或代词(宾格)..或相当于名词的其他词类、短语或从句作它的宾语,即构成介词短语。有些介词是由两个以上的词构成的短语介词, 　　如：out of(从…中出来)because of(因为)away from(距离…), 　　on top of(在…顶上)ever since(自从…)next to(在…隔壁), 　　according to(根据…) in front of(在…前方)等。 　　二、介词短语的句法作用： 　　介词短语相当于一个形容词或副词,可用作状语、定语和表语。 　　如：The man came .(状)(那个人走下楼来) 　　The woman is from the countryside. 　　(定)(头上戴花的妇女来自乡下) 　　The teacher is now with the pupils. 　　(表)(老师现在和学生在一起) 　　三、介词短语在句子中的位置： 　　介词短语做状语时,如果表示时间/地点,可以放在句首或句尾, 　　如果表示方向/方式/伴随/涉及/原因/目的/比较,一般放在句尾; 　　介词短语作表语时放在连系动词之后; 　　介词短语作定语时,只能放在被修饰的名词之后。 　　如：He wanted to find a good jobin Shanghai the next year. 　　(状语)(他想来年在上海找份好工作) They searched the roomfor the thief.(他们在房间里搜索小偷) 　　The letters are for you.(表语)(信是给你的) 　　Have you seen a cat with a black head and four white legs? 　　(定语)(你看见一只黑头白腿的猫了吗?) 　　英语语法知识要点 　　一、主语 　　1、名词、代词(人称代词用主格)、动词不定式、动名词等充当,说明动作是“谁”发出的。 　　如：The painter painted a very nice picture. (画家画了一幅漂亮的画。) 　　They fought against SARS bravely. (他们勇敢地与非典搏斗。) 　　To see is to believe.(耳听为虚眼见为实). 　　Helping animals is to help people. (帮助动物就是帮助人类。) 　　2、动词不定式或动名词做主语时可用it代替,而不定式或动名词移至表语或宾语之后。 　　如：It is very comfortable to have a Class A seat during the long journey. 　　(在长途旅行中能有个甲等座位简直太舒服了。) Eating too much is bad for your health.(=It is bad for your health eating too much.) (吃得太多对你的身体不利。) 　　3、口语中常见主语或“主--系”省略： (It is) nothing. ((那)没有什么。) (It) doesn’t matter. ((那)没有关系。) (I) thank you. ((我)谢谢你。) 　　4、反意问句的附加问句,主语必须是代词： 　　The man looks worried,doesn’the? (这个人看上去很着急不是吗?) 　　Tigers are dangerous animals, aren’t they? (老虎是危险的动物不是吗?) 　　5、祈使句一般省略主语。加主语时往往用来指定某个人。 　　Keep the keyboards clean, children. (孩子们请保持键盘的清洁。) (省略了主语) You go there and fetch me a glass of water. (你去给我弄一杯水来。) 　　6、主语一般在句首,但在问句中会处于第二位和句尾;倒装句及there be句型主语在动词之后。 　　如：Computers are made in this factory. (计算机生产于这家工厂。) 　　Where are they? (他们在哪儿?) 　　Does the boy like staying home? (这个男孩喜欢呆在家里吗?) 　　7、主语与谓语必须保持单、复数的一致, 而谓语与表语或宾语之间没有这一要求。 　　Neither Jim nor Rosehas passed the exam. (Jim和Rose都没有通过考试。) 　　The Chinese peopleare a hardworking and brave people. 　　(中华民族是一个勤劳勇敢的民族。) 　　8、主语可以由从句充当,详见“主语从句”。 　　拓展： 初高中基础英语语法知识 　　一、词 法 　　1、名词 　　(1)名词的可数与不可数 　　可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。物质名词与抽象名词一般无法用数目来统计，都称为不可数名词。 　　不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。要表示“一个……”这一概念，就须加a piece of这一类短语。要注意许多名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。 　　(2)名词复数的规则变化 　　A.一般情况下加-s。 　　B.以s, x, ch, sh, 结尾的加-es。 　　C.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-es。 　　D.以f，fe结尾的.，去掉f或fe，变成v再加-es。 　　(3)名词的所有格 　　A. 单数名词词尾加’s，复数名词词尾若没有s，也要加’s。 　　如：the worker’ s bike，the Children’ s ball 　　B. 表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’ s若表示各自所有，则需在各个名字后加’ s。 　　如： This is Lucy and Lily’ s room. 　　These are Kate’ s and jack’ s rooms. 　　C. 如果是通过在词尾加-s构成的复数形式的名词，只加’。 　　如：the students’ books，the girls’ blouses 　　(另外：如果名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系。) 　　2、代词 　　人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词 　　(1)人称代词 　　第一人称单数 　　I me my mine myself 　　复数 we us our ours ourselves 　　第二人称 　　单数 you you your yours yourself 　　复数 you you your yours yourselves 　　第三人称 　　单数 he him his his himself 　　she her her hers herself 　　it it its its itself 　　复数 they them their theirs themselves 　　(2)物主代词 　　物主代词的用法：形容词性物主代词后面一定要跟一个名词; 　　名词性物主代词可作主语、表语、宾语。 　　(3)反身代词 　　反身代词的构成分两种：第一、二人称反身代词在形容词性物主代词后加上self或selves，第三人称的反身代词在宾格代词后加上self或selves. 　　反身代词的用法：一种是作宾语，由主语发出的动作又回到动作者本身。如：I enjoyed myself at the party. 另一种是作名词或代词的同位语;用来加强语气。如：I can do it myself. 　　(4)指示代词 　　指示代词的特殊用法： 　　(1)为了避免重复，可用that，those代替前面提到过的名词，但是this，these不可以。 　　(2)this，that有时可代替句子或句子中的一部分。 　　(5)不定代词 　　one,some,any,other,another,all,both,each,neither,many,much等。 　　3、冠词 　　(1)不定冠词an用在元音读音开头(不是指元音字母)的词前，其余用不定冠词a。 　　(2)定冠词的基本用法 　　A. 用在重新提到的人或事物前面。 　　B. 指谈话双方都知道的人或事物前面。 　　C. 用在单数可数名词前面，表示某一类人或事物。 　　(3)定冠词的特殊用法 　　A. 用在世界上独一无二的事物或方位名词前。 　　B. 用在序数词、形容词的最高级及only所修饰的名词前。 　　C. 用在江河、海洋、山脉、湖泊、群岛的名称前面。 　　D. 用在由普通名词和另外一些词所构成的专有名词前面。 　　E. 用在姓氏的复数形式前面，表示全家人或这一姓的夫妇二人。 　　F. 用在乐器名称前。 　　G. 和某些形容词连用，表示某一类人或事物。 　　(4)名词前不用冠词的情况 　　A. 在专有名词 (包括人名、地名、节日、月份、季节) 、物质名词和抽象名词前一般不用冠词。但在以festival组成的民间节日前要加the。 　　B. 表示一类人或事物的复数名词前。 　　C. 名词前有物主代词、指示代词、不定代词或名词所有格修饰时，不用冠词。 　　D. 三餐饭、球类、棋类、游戏名称前一般不用冠词。在有些词组中，有无冠词含义不同。 　　(sit) at table就餐; sit at the table坐在桌边 　　go to school去上学;go to the school去那所学校;in hospital住院;in the hospital在那个医院里 　　4、数词 　　(1)数字的表示 　　三位数数词要在百位和十位(若无十位则和个位)之间加and。 　　1，000以上的数字，从后向前第三位数加一个“，”，第一个“，”前为thousand，第二个“，”前为million，第三个“，”前为billion。 　　(2)序数词除了first，second，third外，其余都在基数词尾加-th构成。 　　(3)分数分子在前，分母在后，分子用基数词，分母用序数词，当分子大于1时，分母序数词要变成复数。 　　(4)hundreds(thousands，millions)of… 　　5、形容词、副词 　　(1)形容词的位置 　　A. 形容词作定语一般要放在名词前面，但当形容词修饰不定代词something，nothing，anything时要放在所修饰的不定代词之后。如：something important，nothing serious。 　　B. 当形容词带有表示度量的词或词组作定语或表语时，定语或表语要后置。如： 　　We have dug a hole two meters deep. 　　The hole is about two metres deep. 　　(2)形容词的比较等级 　　单音节词和少数双音节词，在词尾加-(e)r，-(e)st来构成比较级和最高级。其他双音节词和多音节词，在前面加more，most来构成比较级和最高级。如： 　　popular—more popular—most popular 　　important—more important—most important 　　(3)副词的比较等级 　　单音节副词和个别双音节副词通过加-er，-est来构成比较级和最高级。绝大多数副词借助more，most来构成比较级和最高级。 　　(4)少数形容词和副词比较级/最高级的不规则变化： 　　原级 比较级 最高级 　　well —— better —— best 　　badly —— worse —— worst 　　much —— more —— most 　　little —— less —— least 　　far —— farther —— farthest 　　farthest furthest 　　late —— later —— latest 　　(5)副词的最高级前面可以不加定冠词the。 　　6、介词 　　(1)表示时间的介词及介词短语 　　in, at, on, before，after，till，since，for, from…to, until， by，in the middle of，at the beginning of， at the end of，at half past five，at night，in a week，in the morning，in class，at sunrise， in spring / summer / autumn /winter，on Sunday，on Saturday afternoon，on a winter evening，for a long time，for two months，after school，since liberation，before lunch，at the time of，at the age of 　　(2)表示地点的介词及介词短语 　　in，at，into，to，on，beside，before，behind，above,under, outside,inside,up,from,far,near,across,off， down， among， past，between，out of，around，in the front of， in the middle of， at the back of，at the foot of，at home，at the gate，at the table，in the sky， on the ground，in a tree， in the south，in the sun，in the bed，on one’s way home，by the side of 　　二、八种基本时态 　　1、一般现在时 　　概念: 表示经常发生的动作或经常存在的状态。 　　常和 always , often , usually , sometimes , every day 等表时间的状语连用。如： 　　1) I go to school every day. 我每天都去学校。(表经常) 　　2) He is always like that. 他总是那样。 (表状态) 　　构成： 　　1) 主语 + be (am / are / is ) +…… 　　2) 主语 + 实义动词/三单动词 + … 　　2、一般过去时 　　概念: 　　1) 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态 , 常和表示过去的时间状语连用。如: yesterday , last week , in 1998 , two days ago等. 　　如: I went to a movie yesterday. 我昨天去看了一场电影。 　　2) 也可表示过去经常或反复发生的动作。 　　如: He always went to work by bike last week. 　　构成: 　　1) 主语 + be (was / were ) +…… 　　2) 主语 + 实义动词过去式 +…… 　　3、现在进行时 　　概念: 表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作。如: 　　He is singing. 　　They are watching TV now. 　　构成: 主语 + 助动词be(am/are/is) + 动词-ing形式构成。 　　4、过去进行时 　　概念: 表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。这一特定的过去时间除了有上下文暗示外,一般用时间状语来表示。 　　如: 　　1) ---What were you doing? 　　---I was jumping. 　　2) ---What was the boy doing when the UFO arrived? 　　---He was sleeping. 　　构成: 主语 + 助动词be(was/were) + 动词-ing形式构成。 　　5、一般将来时 　　概念: 表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态,也表示将来经常或反复发生的动作,常与表示将来的时间状语连用,如: tomorrow, next week, next year, in the future等。如: 　　He will go shopping tomorrow. 　　They are going to play basketball next week. 　　构成: 　　1) 主语 + 助动词will + 动原 +…… 　　2) 主语 + be going to + 动原 + …… 　　6、过去将来时 　　概念: 表示在过去将来的某一时间发生的动作或存在的状态。 　　构成: 　　1) 主语(第一人称) + 助动词should + 动原 +…… 　　2) 主语 + would + 动原 + …… 　　3) 主语 + was/ were going to +动原…… 　　用法: 过去将来时除了上下文暗示外,一般常用在间接引语中,主句谓语动词为过去时态。如: 　　1) I should go. 　　2) You knew I would come. 　　3) They were going to Nanjing. 　　7、现在完成时 　　构成: 主语 + 助动词 ( have / has ) + 动词过去分词 +…… 　　用法例句表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。 　　---Have you had your lunch yet? 　　---Yes, I have. (现在我不饿了) 　　8、过去完成时 　　构成: 主语 + 助动词 had + 动词过去分词 +…… 　　例句表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作。它表示的动作发生的时间是”过去的过去”.表示过去某一时间可用by,before 等构成的短语,也可用when, before, 等引导的从句或者通过上下文表示。 　　I had finished my homework when my mom came back home. 　　三、三种基本从句 　　从句的共同特点： 　　从句是指在一个句子中充当一个成分的句子，充当什么成分就叫什么从句，如：充当宾语就叫宾语从句，充当定语成分就叫定语从句。 　　从以上定义中我们可以得出关于从句的一个最大特点：从句是句子。 　　从句的共同特点： 　　1.从句都有自己的连接词 　　2.从句都是陈述语序(陈述语序就是主语在前，谓语在后，如：He is a teacher主语 He 在谓语is之前，因此是陈述语序，而Is he a teacher? 主语 He 在谓语is之后，因此不是陈述语序。) 　　1、宾语从句 　　宾语从句是指在一个句子中充当宾语的句子，如： 　　He said that he wanted to be a teacher when he grew up. 　　宾语从句的特点： 　　①宾语从句有自己的连接词 　　②宾语从句用陈述语序 　　③宾语从句的时态 　　(1)宾语从句的连接词： 　　宾语从句的连接词包括that、if/whether(是否)、特殊疑问词。 　　(2)宾语从句的语序： 　　A. 宾语从句的连接词后加陈述语序(主语在前，谓语在后),如： 　　I want to know if he can come tomorrow. 　　B. 当连接词本身又是宾语从句的主语时，后面直接加谓语动词，如：She asked me who had helped him. 　　(3)宾语从句的时态，只要记住以下口诀就可以了“主现则从任，主过则从过，客观真理一般现” 　　A. 主现则从任：主句如果是一般现在时，则从句根据时间状语需要从八种时态中任选一种，如：1.He tells me he likes English very much.(一般现在时)。 　　B. 主过则从过：主句如果是一般过去时，则从句根据时间状语需要从四种带“过”字的时态中任选一种，带“过”字的时态分别是：一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时。 　　如：He told me that he liked playing football(一般过去时) 　　C. 客观真理一般现:客观真理永远用一般现在时。 　　如：He says the moon goes around the earth. 　　2、状语从句 　　(1)时间状语从句：在一个句子中作时间状语的句子。 　　时间状语的连接词：when(当…时候) while(当…时候) as(当…时候) after(在…以后) before(在…以前) as soon as(一…就) since(自从…到现在) till /until(直到…才) by the time(到…为止)依旧是连接词后加陈述语序。 　　举例：when当…的时候(一般情况下主句是将来时的时候，从句要用一般现在时。) 　　Mozart started writing music when he was four years old. 　　(2)原因状语从句：在一个句子中作原因状语的句子。 　　连接词：由连词because, since, as引导, 也可由for, now that 等词引导。 　　举例：I didn’t go to school yesterday because I was ill. 　　(3)条件状语从句：在一个句子中作条件状语的句子。 　　连接词：if如果, unless (=if not) 除非(让步) 　　举例：If it doesn’t rain tomorrow, we will go hiking. 　　(4)目的、结果状语从句 　　目的状语从句是指在一个句子中充当目的状语的句子。 　　结果状语从句是指在一个句子中充当结果状语的句子 　　目的状语从句连接词so that, so…that , in order that 引导。 　　结果状语从句连接词 so…that, such…that, so much/many…that引导。 　　举例：so…that 如此…以至于 　　The scientist’s report was so instructive that we were all very excited. 　　(5)让步状语从句 　　让步状语从句是指在句子中作让步的状语的句子 　　连接词： though, although.，whether…or not 　　举例：Although he is rich, yet he is not happy. 　　3.no matter从句 　　结构："no matter +特殊疑问词+陈述语序" 或"特殊疑问词+后缀ever+陈述语序" 　　如：No matter what happened, he would not mind. 　　注意：no matter 不能引导主语从句和宾语从句。 　　3、定语从句 　　定语是指在句子中用来修饰名词、代词的成分。 　　如：I will give my teacher a bunch of beautiful flowers.(beautiful是定语) 　　定语从句是指在一个句子中作定语的句子，定语从句要放在所修饰的词后。如： 　　I have met the doctor who is in the No.1 hospital. 　　定语从句的连接词： 　　连接代词：who，which，whom，whose，that 　　连接副词：when，where，why