青州市英语音标培训

“掌握英文最直接、最有效的方法就是直接掌握英文的表音系统，也就解决了英文单词音形一致的问题。”此话肯定是有道理的。它强调的是英文具有一套表音系统，这是它有道理的依据。英语教学中只教国际音标，然后让学生去死记单词的拼写，肯定不是一种理想的教学方法。那种方法把表音系统的习得完全交给学生的天赋去解决了。你解决不好，就会有阅读障碍。那种阅读障碍是英语世界里的现实问题，也是非英语世界里学生的病魔。 表音密码破译打破传统英语学习瓶颈历时七年破译“表音密码”本想到美国寻求高人的李如云，却发现美国教育部门的专家们连自己国家的孩子都教不会、教不好，又怎么能使中国学生攻克阅读障碍呢？一时间他感到寸步难行，却又不愿意放弃自己的初衷。然而，谋事在人成事在天，探索终于出现了转机。1992年，李如云博士从美国最权威的英语基础教育专家康妮朱尔教授那里了解到“表音密码”的存在，这让他产生了极大的兴趣。但是，康妮教授认为“表音密码”只可意会，不能言传，因为关于表音密码的构成以及原理都研究不出来。不信邪的李博士经过了无数次的实验、钻研英语字母组合的读音规律，历时7年，终于破译了深藏于英语语言1500年之久的“表音密码”，并且在2002年获得了美国国家专利局表音密码专利，成为了当今世界上唯一一项由中国人发明的英语语言类专利。他希望帮助中国孩子走出英语学习的魔障，通过对英语元音、辅音、不间断音的摸索，让英语成为一种可以“直读”的语言。对此，李如云博士表示：“英语的学习过程是依照着一定的规律逐渐掌握的，每个人都必须逐一打通五个模块，分别是：语音模块、语义模块、短语生成模块、句子生成模块和熟练表达模块。而表音密码的学习就是打通语音模块的关键，它除了能帮助孩子面对任何单词做到直读直拼的效果，更重要的是它为孩子语言学习过程中打通剩下的三大模块起到很好的奠基作用。”表音密码专利的持有者能动英语在研究了语言学习规律之后，加大了对学习课程的研发力度，依据每一个模块研发了相应的教学产品，包括词义识记、时态句式和连贯表达等。而这一切也都是能动英语与当今其他英语培训机构所不同的地方。能动英语强调把英语作为一种技能来训练，也就是强调语言的实际应用能力，而不是仅仅为了应付考试。在教育质量控制方面，能动英语标准化管理理念引入到少儿英语培训市场，把英语表音密码的学习过程变成一种流水线作业，对每一个环节严格控制质量且制订可评测的标准，孩子的英语培训效果，就像流水线上制造的产品一样具有严格的评价指标。 我院举办李如云能动英语教学法专题报告会为引进一种通过表音密码来学英语的简易特殊教学法，帮助学生解决“学英语难”的问题，5月6日，首都师范大学李如云教授能动英语教学法专题报告会在学院学术报告厅举行，青州市各中小学的260多名英语骨干教师听取了报告。报告会上，李如云教授分别就为什么要学习表音密码、怎样运用、运用之后的实际效果以及学习表音密码与学习国际音标之间的区别等问题，进行了科学地分析和归纳。会场气氛活跃，专家激情的演讲，教师积极踊跃的互动，将会场气氛一次次推向高潮。之后，李如云教学团队教师为与会代表上了一节观摩课，让代表们进一步体验了该教学法的优点和推介价值。能动英语是一种新兴的并被实践证明，有着良好教学效果的全新英语教学法，教学方式生动、形象、能充分开启学生的想象力，培养学生的创新意识。在教学上简洁、方便。为使该教学法的大面积推广，今后，我院师训干训中心将通过选择实验学校（或实验班）和双休日（寒暑假）学生辅导班等形式，推动该教学方法在青州安家落户，以促进中小学学生英语学科素养的全面提升。李如云是美国弗吉尼亚大学博士、现任北京首都师范大学博士生导师，经过多年研究英语表音、读写规则等规律，获得美国、中国表音密码发明专利。

学音标最快的方法一：　　听。学习音标要先练习听，最初接触音标的时候听个一两遍几乎没有什么印象，因此要多听几遍，多磨耳朵，这样才会在头脑中留下印象。　　读。在听的时候不仅要用心用脑进行记忆，而且嘴巴也不要闲着，要跟着读，开始读的可能不标准，甚至会觉得比较别扭，但是读的多了，习惯了，就会感觉好一些，甚至看到自己听过的音标还能够脱口而出，那样就基本差不多了。　　写。音标和字母，拼音都不同，要想牢固的掌握音标，可以连续不同音标的写法，掌握它们的写法，有利于更好的掌握它们。　　拼读。学习单个音标之后可以试着进行拼读，找些陌生的单词来，试着看音标进行单词拼读。这时候最好有录音或者老师进行发音纠正，如果发音不准确，及时纠正，以免形成习惯，时间长了就难改正了。　　应用。语言的魅力在于运用，只有能灵活运用的语言才是活的语言，否则这种语言学习没有任何的价值，音标也是一样，学习音标是为了学习单词服务的，因此一定要在音标的基础上拼写，读写单词，学习新的词汇，否则音标的学习也是没有意义的。　　学音标最快的方法二：　　首先是元音部分,元音几乎是构成英文发音的基本元素。24个元音当中,重要的发音规则就是要去充分了解英语音标发音当中,中文比较接近类似、或者中文里没有的发音是如何通过唇部和口腔的动作来完成的。　　比如[iː]的发音,并不向说中文“衣”这么简单。事实上,嘴角要尽量向两旁移动,像微笑的表情,然后再震动声带。　　短元音// [i]的发音则较为短促,嘴型相对[iː]更开。双唇扁平,嘴角两旁肌肉要比发[iː]时略为放送,舌尖稍稍抵住下齿,震动声带。　　双元音[eɪ]是由两个单元音结合而成,在实际发声过程中,中间不能停顿,要一气呵成。发出音类似汉语拼音“ei”的发音。　　辅音的发音要特别注意的是,辅音包括浊辅音和清辅音两类。中文当中是没有清辅音的部分,即不震动声带的发音。辅音也一共有24个,在辅音的发音过程中,要特别注意以下的发音:　　[t]与汉语拼音“t”的无声音相同。发音时,先将双唇微微张开,舌尖抵住上齿龈,憋气,然后稍稍用力将舌尖弹开,不震动声带。　　[θ]的发音,双唇要微开,舌头伸出,上下齿轻轻咬住舌头,将气息从牙齿缝隙轻轻吹出来,不震动声带。其发音像拼音中的”s”或者汉字“丝”的汉语无声音,不过舌头一定要伸出来念,才是它的正确发音。　　[ð]的发音与[θ]大致相同。念[ð]时,双唇微张,上下齿轻咬住舌头,使气息尽量被上下齿堵住,只留少量气息从牙齿缝隙吹出来,同时震动声带。　　掌握以上的发音规则,就能改变绝大多数中国在英语发音时的音标问题。这些更多的解决方法,都要在实际的学习过程,通过模仿和练习来循序渐进并巩固住自己的发音习惯。