英语绘本培训廖彩杏

论英语启蒙有用有效率，分级读物舍我其谁。英语的分级读物本来就是为了让小朋友轻轻松松掌握更多单词、慢慢实现自主阅读而编写的。所以，如果为了孩子高效学英语、快速入门，那就盯着牛津树、RAZ、海尼曼刷就行，拾阶而上，几乎不用费心费力换书。 中文分级读物，相信大家也都给孩子买过。比如《四五快读》、《迪士尼，我会自己读》系列。凡是看过这两个系列的家长都会很明显感觉到，为了把孩子们必须认识的字编到文章里，编辑们也是尽力了。那文字的优美性、故事的内涵很多时候也顾不上了。 英语分级绘本也有类似的问题。当然了，老外编书还是很尽心尽力的。一套《牛津树》已经不断编排了20多年。RAZ也是不停地在装大它自己的分级树家族。但是，和真正获奖的纯绘本相比，又差了不少呢。 绘本作为最常见的儿童读物，被国际公认为是最适合幼儿阅读的图书。绘本一般有非常鲜艳的图片，并配上文字，文字有的只有一两个句子，有的会有一个小段落。 绘本不仅提供故事，还起到教育意义。孩子在欣赏精美的图片和有趣故事的同时，还可以学到很多生活中的道理！ 绘本非常适合亲子伴读，在家里爸爸妈妈读给孩子听。在阅读的过程中，可以适时地提问，引发孩子思考。美国小学课堂有Read aloud的时间，通常由老师读书给孩子听。很多老师都会拿出稍微高出孩子阅读水平的绘本读给学生，色彩鲜艳的图片能一下子吸引住孩子的注意力，而且精美的图片也可以帮助孩子更好的理解。 绘本的门槛很低，无论是英文零基础还是刚刚开始英文启蒙的孩子，都可以选择绘本。甚至连成人，都可以是绘本读者，大家都可以读得津津有味。 如果家长们除了让孩子更高效地学习英语之外，还想让孩子们感受到绘本之美，也可以选择一些经典绘本给孩子们读一读。提到英文绘本，不得不介绍以下4位重量级人物。 苏斯博士，是全美最受欢迎的儿童文学作家。在美国，如果你问最受儿童欢迎的作者是谁？不论书店或图书馆人员都会告诉你是苏斯博士。 自1937年出版第一本书起，苏斯博士一生共创作了48种精彩绘本，作品被翻译成20多种文字和盲文。 所有作品全球销量3亿册，全世界排名前十名畅销作家中，他是儿童作家中的第一名，创作《哈利波特》的J•K•罗琳也排在他后面； 代表作《戴高帽的猫》《霍顿听见了呼呼的声音》《圣诞怪杰》《老雷斯的故事》等。其中多部被改编成影视剧、音乐舞台剧等。 饱和、明亮的色块，外加以黑线勾边，是苏斯博士式画面的典型表现。这样的图画加上节拍明确、有规律、易记易诵的韵文，大大提高了孩子们的阅读兴趣。 苏斯博士的书系是美国教育部指定的重要阅读辅导读物。许多父母都喜欢给孩子读苏斯博士，帮助孩子语言入门及强化语言学习。这些书在美国童书畅销书排行榜上长期位居前列。由于这些作品蕴涵着先进的人文精神和教育理念，不但能够极大地丰富儿童的想象，启迪儿童的智慧，提高儿童的阅读和作文水平，而且也能帮助教师和家长理解儿童的独特思维世界。 台湾三大英文绘本阅读讲师之一，出版有《用有声书轻松听出英语力》书籍。根据学理和实际教养经验，为孩子挑选合适的有声书。 鸡娃圈一直有个传说，英语启蒙必备四套书：牛津树+海尼曼+RAZ+廖彩杏。 廖彩杏推崇绘本，但也知道绘本不像分级读物那么从简单到难，家长选择起来很困难。所以她自己卷起袖子，根据难易程度排出了一个绘本书单。家长只需要按照她的书单去给孩子买书，就可以轻松带娃学英语了。 英语学习理念： 1、四不一没有：不必先认单字，不必先学音标，不必先学文法，不必中文翻译，没有抽问考试。 2、三步骤，主要一年的灌溉，孩子的英文种子就能萌芽，自然而然爱上英文，说上一口字正腔圆的好英文。 准备有声书：选择优质的英文有声图画书 按下播放键：每天播放三次、每次10~30 分钟 画个小勾勾：孩子看熟一本书后，在阅读记录表上做记录 3、幼儿一开始是由耳朵来学习，在耳朵之后，才是透过眼睛看插画来学习，接着才衔接到辨识字形、认识单字，最后才是独立阅读。 4、父母除了要有执行的毅力外，更要具备等待的智慧。孩子的学习本来就不是一蹴可就，没有立竿见影这么一回事的，辛苦播种者，必能欢喜收获！ 台湾三大英文绘本阅读讲师之一，著有《绘本123:每个妈妈都能胜任的英语启蒙》一书。 英语学习理念： 1. 看不懂英文,可以看图说话 幼儿的阅读发展,是图像先于文字,所以父母在带读时,千万不要忽略了引导孩子观察图画。如果遇到词汇或句型比较困难的绘本,父母甚至可以用孩子能理解的语汇“看图说话”就可以了。 2. 互动式阅读,英语阅读的敲门砖 选择“互动式”绘本，允许孩子用感官来 探索 书的样貌,不论是撕、拉、剥、咬、摸,孩子的感官可以真实地感受到书本给他的乐趣。 3 . 不要用绘本说教 不要过度解读故事想要传递的价值意义。如果亲子共读时,爸妈一直想要透过故事“教导”孩子特定的价值观,孩子以后看到书一定逃得远远的,因为对他来说,书等于是另一种形式的说教。 4 适当运用有声书 使用有声书可以减轻家长的压力，好的有声书,声音必须有表情,也会依着故事情节搭配合适的音效。有些有声书甚至是专业演员配音,从这类的有声书学到很多讲故事的技巧。 台湾三大英文绘本阅读讲师之一，著有《培养孩子的英文耳朵》一书。 英语学习理念： 1. 真正引发孩子听英文故事书的，是「故事」，而不是「英文」。 2. 语言学习的自然法则是「听说读写」，先听，再说，再读，后写。不用急着让孩子认字。 3. 可多帮孩子选购系列作品，当孩子对系列作品的主角熟悉了以后，就会像认识一个好朋友一样，想要再多知道一点其他的故事。 4. 中文英文的故事书要一样多。 5. 不对孩子考试，不要怀疑孩子学到了什么，也不用问孩子听懂了没。只要孩子愿意听完故事，就算大功告成。 6. 先让孩子爱上故事，再听英文。书买来后，应该先由父母念给孩子听。 一句英文、一句中文，这项中文的翻译工作，只需要做三次，以后只念英文。可以借助有声书、音频。 7. 对婴儿念的英文故事书，不需要翻译。 好了。如果你想要通过更加精美的绘本让孩子学英语的话，上面的4个关键人物是不可错过的哦。我是均均妈，一个爱分享的宝妈，欢迎和我一起探讨，在双减时代，如何帮助孩子更好地学英语。

看下网络连接，个人内存占用等，删除数据重进试下。手机qq群作业打不开解决方法：1、首先将QQ升级到最新版本打开QQ群聊天窗口，点击右上方的【设置】。2、打开的窗口中，拉到最下面，找到【聊天面板】，选择【作业】。3、在这样你在聊天面板中就可以看到【作业】了，点击【作业】，再点击【布置作业】。4、先选择科目，默认的有语文、数学和英语，如果需要其他科目，点击后面的【+】添加科目，再输入作业内容。5、还可以添加图片、文件、视频等，更加方便布置作业，最后点击【布置】在聊天窗口就可以看到作业了，点击【查看】，可以看到家长是否已经查阅了作业内容。

关注孩子英语教育的家长或许都听说过以下三本书，分别是吴敏兰的「绘本123，用五感玩出宝宝的英语好感度」，廖彩杏的「用有声书轻松听出英语力：一年52周100本英文绘本阅读计划」，以及汪培珽的「培养孩子的英文耳朵」。 三本书在观念上和做法上各有相通与不同之处，很多家长纠结于不知道如何选择，下面来看一篇台湾妈妈写的超详细的整理心得，希望对大家有所帮助! 三本书的作者简介： 吴敏兰— 吴敏兰是两个孩子的妈，现任凯斯教育机构执行长，美国哈佛大学双语教育硕士。小时候跟着外交官父亲游走各国，受过六个国家不同文化的洗礼，学过七种语言，在泰国住了三年、韩国六年，回到台湾念国中，又到瑞典念高中，然后回台湾就读台大外文系，之后到美国哈佛大学取得跨文化双语教育硕士，并担任美国麻州双语教育（MABE）研究员。 廖彩杏─ 儿童语文发展硕士，也是两个小孩的母亲。廖彩杏专长儿童语言学发展、儿童文学，是儿童语文发展硕士，曾任英文老师，也是两个孩子的母亲，根据学理和实际教养经验，为孩子挑选合适的有声书。每一片专业录制的CD，不但声音表情丰富、节奏掌握得宜，而且情绪营造恰当，完整传达语言的精致内涵。 汪培珽— 美国纽约圣约翰大学MBA，知名教养孩子、培养孩子阅读习惯的专家。她所开列及建议给孩子阅读的中英文书单，家长争相购买。“阅读”是一切教育学习的基础；“爱”则是亲子间最珍贵的资产，汪培珽相信，“念故事书给孩子听”同时涵盖了这两样孩子最需要的东西，因此希望所有父母和教育工作者，都不要错过这个与孩子亲密互动、贴心交流的宝贵机会。 对于如何让孩子「自然而然地喜欢上英文，进而会想要主动接触」这件事，三位作家有志一同的都推荐让孩子阅读英文绘本。 所谓的儿童绘本，通常每页的字数都很少，主要都是透过精彩可爱的插图，带领孩子进入书中的世界。一本好的绘本，就算完全不看文字，光看图也能猜到个七八分，对于完全不认识字的幼儿来说，阅读绘本不仅不难，其实是件很有趣的事。 廖彩杏和汪培珽的书，都是以他们自己的孩子作为实验对象，他们的孩子透过英文绘本的学习方式，小四就可以开始阅读英文版的哈利波特第五集，从来没有出过国却可以说得一口流利的英语，还会自己编故事说上半小时。不用补习不用硬背，轻轻松松就可以吐出一些像paleontologist (古生物学家)、claustrophobia (幽闭恐惧症)这些字来把大人唬的一愣一愣的，光看这样的封面介绍，一定很多父母看了就超心动的吧? 多希望我的孩子可以跟他们一样啊! 吴敏兰的书则不是像这样找了证言式的代言人，他的观念是透过一边读一边玩的过程，让孩子觉得学习英文是件有趣的事，因此在他的书中，推荐了许多适合不同年纪孩子的英文绘本，针对每本书不但有简单的内容介绍，并且还会说明一些在朗读上的技巧，如何吸引孩子的注意力，以及在读完绘本后，可以带孩子一起进行的一些小游戏。 例如读完了「The Very Hungry Caterpillar」，可以用一条大浴巾把孩子包起来，让孩子在地板上学毛毛虫动来动去；读完了「Go Away, Big Green Monster!」，可以到书局买些不同颜色的不织布，然后上网找一些五官的模板，剪成不同的眼睛、头发、牙齿，让小朋友们拼出各式各样的小怪物。感觉很像现在坊间流行的英文绘本课程，老师先带读一本英文读物，读完后再带小朋友一起做些游戏这样。其实同样的东西，爸爸妈妈也可以在家自己带小朋友做，吴敏兰的这本书对我的帮助满大的，看了很多她介绍的巧思，举一反三就可以变出很多花样在家里跟孩子互动! 关于绘本要怎么念，三位作者也各有见解。 吴敏兰比较强调亲子共读，建议家长每天可以花20分钟读绘本给孩子听，「每天花20分钟讲故事，孩子会爱上书本、会想要探索这个世界，并且开始思考，同时学会拥有梦想。」有声书则是可以当作辅助工具。 廖彩杏则大大强调有声书的功效，因为特地出版的有声书都是请专业人士录制的，不仅声音表情丰富，情绪拿捏得宜，加上适当的背景配乐，会非常地吸引人想要听下去，同时，不同的有声书可以让孩子听到南腔北调、不同英语国家的口音，也对于练习英语听力非常有帮助。廖彩杏的方法是每天3次，每次30分钟，每周3本持续地播放有声书给孩子听，每月12本，之后的两周再将本月的12本重复播放一次，经年累月下来，孩子可以听到上百本的英语好书。虽然每天照表操课就像在当兵一样，小孩压力不大妈妈我都先有压力了，但是她的毅力真的令人不得不佩服啊! 汪培珽则是介于两者之间，她建议书买来后，应该先由父母念给孩子听，故事听熟了之后，再给孩子听有声书。对于比较大的孩子，也就是中文已经说的很流利了，为了怕孩子一开始就排斥英文故事，所以一开始可以一句英文一句中文的念。英文完全照书念，中文则由大人自然的翻译，意思到了就可以了，不用太拘泥于逐字翻译。等到孩子已经对于这个故事很熟悉了，就可以不用再翻译，直接每次都念英文了。对于小一点的宝宝，象是我家的现在才1岁多，一句话都还不会说，这时候无论跟他讲什么语言，英语、国语、台语，对他来说都是一样的，所以我都是直接念英文，不需要任何的翻译。 在绘本推荐上的区别 吴敏兰和廖彩杏的书里针对每一本他们所推荐的绘本都有比较详尽的介绍，包括故事内容、为什么推荐这本的原因等等。她们两位的书，我都会搭配youtube一起看，只要在youtube上输入绘本书名，就可以找到很多好心人制作的影片或者是动画，妈妈我自己读起来都觉得兴味盎然，因为很多英文绘本真的是太有趣了!! 这方面我觉得汪培珽的推荐书单就比较不足，只是直接列出100多本的书名给你，顶多在后面加注这是属于勇气类、友情类、还是探险类的故事，因此相对来说，父母所要自己做的选书功课就更多了。 我也比较认同吴敏兰和廖彩杏她们二位所建议的，小小孩接触英文应该从韵文类，以及不断的重复句、重叠句开始比较恰当。美丽的韵文不但让人朗朗上口，同时能够认识英文里的「word family」，以及许多音群的组合，建立孩子对于英文的语感。重复句容易念上几次就有印象 (例如Eric Carle著名的Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?)，重叠句则有一种我知道接下来会发生什么的可预测性，小孩的参与度会比较高 (例如Audrey Wood的The Napping House)。 在趣味押韵上，Dr. Seuss实在是大师中的大师，光看Amazon上一堆接近5颗星的书评，就知道美国人有多么喜爱Dr. Seuss了，他的书真的是许多美国人小时候的共同回忆，而且一代接着一代，大家又继续推荐给自己的儿子、孙子辈看，真的是实至名归的经典。 而汪培珽推荐的书单大部分都是字数较多，故事情节较完整的读物，我觉得比较适合大一点，已经有简单的理解能力的孩子。除了他们三位推荐的英文书单，我觉得Amazon上的书评也非常有参考价值，不仅可以查到每本书的评价，同一本书如果出了不同版本也可以查的到，哪个是精装书，哪个是硬页书，哪个是精简版，哪个是完整版等等。另外有些在美国口碑不错的绘本，虽然不在书单里，也可以作为为孩子选书时的参考。 三本书的比较就写到这边，接下来我想分享一下我觉得这些书里提到的一些很不错的观念，也给大家参考参考! 吴敏兰 -「绘本123，用五感玩出宝宝的英语好感度」 1. 不少爸妈会担心自己的英文不够好，发音不够标准，真的可以念英文绘本给孩子听吗? 其实孩子在学习英文的过程中，父母并不会是唯一的来源，将来还会从老师、网络、DVD等不同的地方听到英文，就算家长文法说错了或者念的时候会卡卡的也没关系，孩子将来遇到新的各种英文刺激自然会弥补起来。 2. 在幼儿时期的英语阅读重点并不是「学英文」，而是让宝宝先喜欢书，对书有好感度，其中重要的关键就是爸妈要充满说故事的热情。 廖彩杏 -「用有声书轻松听出英语力：一年52周100本英文绘本阅读计划」 1. 「四不一没有」：不必先认单字，不必先学音标，不必先学文法，不必中文翻译，没有抽问考试。 2. 幼儿一开始是由耳朵来学习，在耳朵之后，才是透过眼睛看插画来学习，接着才衔接到辨识字形、认识单字，最后才是独立阅读。(是不是跟我们小时候学英文，先学ABC 26个字母，然后学KK音标，学单字，学文法的顺序很不一样呢?) 3. 除了英文绘本外，书店、图书馆的听故事活动、观赏戏剧表演、DVD动画片以及网络上的免费资源等，都是让孩子在生活里接触英文的好方法。 4. 父母除了要有执行的毅力外，更要具备等待的智慧。(这句话要划三个大星星!!) 孩子的学习本来就不是一蹴可几，没有立竿见影这么一回事的，辛苦播种者，必能欢喜收割! 汪培珽 - 「培养孩子的英文耳朵」 1. 为孩子选书时，不要低估孩子对于书本的接受度，有时候孩子的潜力远超过你的想象。 2. 每本念熟了，再加下一本。（我觉得重点不是你「买了」多少书给你的孩子，而是你「念了」多少书给你的孩子听。） 3. 真正引发孩子听英文故事书的，是「故事」，而不是「英文」。当孩子想听一个故事的时候，哪里管他是中文还是英文。只要是父母念的故事，永远受孩子欢迎，所以，请多念故事书给你的孩子听吧! 4. 语言学习的自然法则是「听说读写」，先听，再说，再读，后写。不用急着让孩子认字，当孩子的阅读量增加的同时，自然而然能够透过阅读时的图像记忆让记单字变得容易。 5. 可多帮孩子选购系列作品，当孩子对系列作品的主角熟悉了以后，就会像认识一个好朋友一样，想要再多知道一点其他的故事。 6. 中文英文的故事书要一样多。 (划星星!!) 7. 不对孩子考试，不要怀疑孩子学到了什么，也不用问孩子听懂了没。只要孩子愿意听完故事，就算大功告成。 8. 补习或许可以帮助孩子应付考试，却无法左右孩子的阅读习惯。 或许有些人会觉得自己的英文不够好，就算是给小孩看的绘本里也有好多生字认不得，还得先查字典看是什么意思，该怎么念之类的，总之好麻烦。对我来说那不正好，念书给小孩听之外自己还可以多学一些以前不知道的单字，这不是一举两得! 写了这么多，其实我并不期望我的孩子的英文能力将来有一天能够跟native speaker一样好，我希望培养他的是一种自主学习的态度，能够乐于阅读，能够自动自发地想要学习，我觉得这才是最重要的。 小孩的学习能力真的比我们想象中还神奇！所以别等了，现在就开始念书给孩子听吧!