培养英语兴趣的培训方法

线上课程，线下课程，家教，辅导班，和外教交流。

可以进行情景教学，或者是创造英语教学的环境，也可以培养语言环境，还可以让学生看英语电影，培养学生理解的能力。

学习一门语言，会挑战你所有的器官，让你知道，没有什么不可以。1、学英语和读书一样，讲究的是在零碎时间里见缝插针。在地铁上，排队等餐时等等，都可以记一记单词。关于记单词的方法实在是太多了，选择适合自己的就好了，我自己是比较喜欢在阅读中记忆单词和自己制作单词卡片方便记忆。2、很多人觉得语法应该是比较难学的。其实英语里面的主要语法是相对简单的，如果没有老师教你，你可以自己买一本语法书攻克一下。3、从最简单的英文原版小说读起，通过阅读来培养语感。比如：哈利波特、神奇动物在哪里、夏洛的网、月亮与六便士等等，它们的单词、语言和叙述方式都是“入门级”的，容易上手。最好能做到每天都读几页至几十页。我阅读一般是快速阅读法。快速阅读是一种高效的阅读学习方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》。掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余。做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。4、跟读美剧、英剧，练习口语。在听说读写里面，国内的很多学生在“说”这一项下的功夫远远不够。很多同学找不到自己发音的问题，建议你念一段、录下来，自己听听，然后对比别人的发音，一点点纠正。如果英语基础没打好的话，就要先从发音上纠正，从字母、音标开始纠正。不断改正、练习、巩固之后再用“跟读”的办法，学习音调、语调。通过“跟读”练习最纯正的英音美音。我们完全可以把学英语当成一件好玩的事情，别光刷剧，一边刷一边练习英语才一举两得呐。5、找个靠谱的同伴一起练习。学英语的关键词，除了“重复”，就是“练习”。如果有外国朋友当然最好啦，如果没有，也可以和身边的朋友结成“说英语小组”。很多人觉得，俩中国人聚在一起说英语太好笑了吧，但是不去尝试，你是永远说不出来英语的。

多看一些外国有教育意义的的电影，如果是很小的孩子就让他多听多看一些关于英语方面的东西，就算看不懂听不懂，但是熏陶作用还是有的，俗话说近朱者赤吗，这个更多是看孩子的天分的，祝你家宝宝健康成长

链接: https://pan.baidu.com/s/1XGRF1kQoqLXU_AA2Y_YO4g 提取码: fs9j 在教育界，越来越多的专家学者提倡尽早开始儿童英语早教学习，帮助孩子在最适合的阶段开始习得外语。各位家长如果现在开始给孩子学英语，即使不是奔着双母语的目标去，也不用担心孩子的学习会没有收获，他们现在开始接触英语，可以极大地培养对英语的敏感度，这也是为将来更好地学习外语提早打下基础。所以这份文件希望可以帮到您和您的孩子。

捷克教育家夸美纽斯认为“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”从教多年，我深感“以趣促学”能产生奇特的教学效应。学生只要对英语产生了浓厚的兴趣，强烈的学习欲望就会被激发出来，这种学习的动力是任何说教和其他教育手段所不能达到的。面对升学竞争的压力，不少家长对自己孩子的英语学习状况一筹莫展，那么家长应该呢？ 一、让孩子知道学习英语是社会和个人成长的需求英语是国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的一门语言。特别是我国加入世贸组织以来，和国际间的合作更加密切，英语逐步普及化和大众化，其重要性更是显而易见了。比如学好英语，我们能快捷在因特网上搜集国内外资料，以便更多地了解国内外动态，吸取先进的经验，达成中西文化的融合。一分耕耘一分收获，今天脚踏实地学习，明天一定会大有作为。家长要鼓励孩子把眼光放远一些，要树立自己远大的人生奋斗目标，要扎扎实实学好英语，为未来的幸福人生奠定基础。只有让孩子满怀信心，从内心深处产生强烈的学习英语的动机，才能在学习英语的过程中不怕困难，表现出锲而不舍的精神和顽强的学习毅力，才能真正做到“爱学”和“乐学”。二、家长应该力争做孩子的知心朋友家长应多陪陪孩子，无论多么忙，都要抽出时间平等地和他们谈心交流。尽可能多地和孩子一起分享美好时光，要让孩子知道他对父母有多么重要，要让孩子知道父母是多么地爱他，要让孩子感受到自己的每一点滴进步都是父母最大的欣慰和自豪。只有这样，孩子才愿意主动和父母接近，并将内心的欢乐和苦恼向父母倾诉。同时，家长要善于察言观色，了解孩子的兴趣所在，从孩子自身的爱好出发，根据孩子的性格特征因势利导地进行培养。当孩子的英语学习成绩不好时，不要大发雷霆，而是要以平和的心想方设法加以鼓励和引导，帮助孩子分析问题出在什么地方，对症下药，寻求解决问题的最佳途径，从而提高孩子的学习积极性，使孩子对英语学习始终保持浓厚的兴趣。如果急于求成，对孩子逼得太紧，孩子就会变得焦躁不安，把学习英语当成了沉重的负担和苦差事，渐渐失去了学习的欲望。当孩子在英语学习中取得了哪怕一点点进步，家长也要好不吝啬地加以表扬和鼓励。同时家长还要注意，无论何时都不要拿别人家的孩子和自己的孩子比来比去，这种攀比会使孩子很伤自尊、很没面子，这种攀比会使孩子产生严重的逆反心理和自卑情绪，甚至自暴自弃，丧失了自信心和进取心。对于英语学习，孩子的信心和兴趣尤为重要。父母要有意识地创设轻松有趣的氛围，主动向孩子请教英语，父母的参与会让孩子很高兴，会增强学好英语的信心和勇气。榜样的作用是巨大的，工作之余父母也要以身作则，少打麻将多看书，少看电视多学习，少喝酒多买书。家长在为孩子选购英语阅读书籍时，要根据孩子的爱好和实际水平先以简单易懂的书为主，当孩子的词汇量积累到一定程度，阅读能力提高后，可适当选择一些较有深度的书籍。家长也可以鼓励孩子去图书馆和在网络中学习和获取知识，因为现在网络中的学习资源是非常丰富的，简直就是知识的海洋。家长可以陪孩子经常看一些英文电影或听一些优美的英文歌曲，也可以向孩子推荐一些质量很高的英语视频学习内容，比如“新概念英语”“走遍美国”“李阳疯狂英语”等等，所有这些对提高孩子的学习兴趣和学习质量都会起到促进作用。三、形成家校合力培养孩子学习英语的兴趣 家长可以挤时间参加学校举行的课堂开放日活动，或者通过家长会和电话交流等形式，更多地了解英语教学活动，了解孩子的课堂表现，主动和英语老师配合，与学校共建沟通的平台，促使孩子的英语学习越来越好。好的开端至关重要，家长要关注孩子学英语的入门阶段。语音是英语学习入门的关键，语音和拼读的掌握程度如何往往影响到每个学生中学阶段的英语学习。而语音和拼读的关键又在于音标，音标学好了有助于记忆。要让孩子做到形、音、义结合来拼读和记忆单词，让孩子在语言学习中感知英语所蕴含的美。家长一定要配合学校来要求孩子，不能操之过急，更不能变本加厉增加孩子的课业负担。可以创造条件让孩子多听一些纯正的原声带，注意模仿正确的语音、语调和语气，要反复听几遍，然后进行跟读，也可以把自己的声音录制下来，进行对照矫正。家长要鼓励孩子在课堂上踊跃发言，抓住每一次机会回答问题和参与情景表演，增加课堂训练的机会，要大胆开口，不怕出错，脸皮要“厚”，声音要洪亮，学习语言非常需要大胆、自信的良好个性。家长应积极与老师配合，共同培养孩子学习英语的兴趣，支持孩子制作教具和学习用具，鼓励孩子和同学平时多用英语会话，鼓励孩子主动和外国人打招呼和交谈，鼓励孩子用英语表达自己的思想，鼓励孩子随时随地将身边的人或事物用英语说出来，鼓励孩子多参加一些英语娱乐活动并给孩子真诚和及时的夸赞。如“你的英语说得真好听”“你能记住那么多单词，真是棒极了”“你的英语歌唱得太好了”等等。父母只要让孩子感到可敬、可亲、可爱、可靠，孩子才能心甘情愿接受父母

营造一个良好的环境。经常让孩子接触相关的知识，让孩子多看一些相关的作品，父母也要学习英语，慢慢的就可以激发孩子兴趣了。

激发孩子们学习英语的兴趣可以从以下几方面做起：　　l、在教学活动中，使学生始终处于积极活动的状态，让学生耳、手、嘴、脑同时并用，调动多种器官参与活动。有时我帮助学生布置场景、配乐，必要时也当“导演”，我把学生在课堂上的朗读及回答问题的声音录下来，再放给他们听，以此来调动学生活动的积极性，使其更认真地去说、去演。因为学生的自我意识强，他们怕别人把自己看成“弱者”，力图在各种场合表现自己，树立自己的威信，因此为使自己的录音能给其他同学留下较好的印象人人都自觉地发挥出最高水平。久而久之，课堂问答及朗读水平都有了明显提高。开始时，学生把在家朗读的声音录下来带到课堂上，学生对此很感兴趣，还互相检查完成情况，为使口语交际能力得到进一步提高，还可以组织学生在家自编故事，角色对话，课文小品等录音。实践证明，效果很好。　　2、给学生提供成功的机会。学生初学英语感到新奇有趣，可难度大，困难多，我本着多鼓励表扬，少批评的原则，根据学生学习水平的差异，把握活动的内容、所提问题的难度，以便给学生提供成功的机会，让所有的学生尝到成功的快乐，逐步培养学习兴趣。如：将容易回答的问题让学习较差的学生来回答，而让学习较好的学生回答有一定难度的问题，表扬话语经常变换，根据实际情况应用verygood、excellent、clever等，这样全体学生都能获得成功的乐趣。　　3、形成宽松和谐平等的学习气氛，教师的教态轻松活泼，语言生动有趣，教法多样化，组织形式灵活，将游戏比赛、猜谜、表演等活动引入课堂，形成宽松和谐的气氛，参与机会人人都有，给学生提供展示自己的机会。　　4、结合学校广播站的节目安排，每周四定为英语日，学生轮流播出英语故事，谜语等，这样既训练了学生的口语，也开拓了学生的视野，增长了学生知识，定期举办英语竞赛，在活动中充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性。学生自己出题，自己当评委，使学生在不知不觉中，把所学单词，词汇、句型等知识融会贯通，在给学生提供自主学习、自主发展的时间和空间的同时激发学生自主探求的欲望和兴趣。通过这些活动，使学中在轻松愉快的气氛中学习英语，使他们感到学习是一种兴趣，而不是一种沉重的负担，又能提高教学效果，还可以起到教师在讲课中起不到的作用。通过这些活动，使学中在轻松愉快的气氛中学习英语，使他们感到学习是一种兴趣，而不是一种沉重的负担，又能提高教学效果，还可以起到教师在讲课中起不到的作用。