培训英语新老师的流程

从小到大老师在我们的心目中都是带着光环，无比神圣的，成为一名老师也是许多人梦寐以求的。再加上我们这一代人许多都是做着新东方的《新概念英语》练习题长大，对新东方有着特殊的情感，对新东方的老师也有着许多的好奇。他们是怎么炼成的？走进新东方培训基地——北京妙峰书院，走进新东方新教师培训，一切真相大白。 　　层层选拔，脱颖而出 　　参加此次新教师培训的近三百名老师无一不是过五关斩六将，经过分校层层筛选冲杀出来的。能够从众多竞争者中脱颖而出，来到北京妙峰书院参加培训，就好像选手获得了一张比赛的“晋级绿卡”，就已经说明他们必定能力过人，身怀绝技。 　　一位来自上海新东方学校的老师说，为进入新东方她打了一场很长的战役。从在网上看到新东方的招聘启事、投递简历，到开始反复地试讲、测试，然后到多次进行面试，前前后经历了约三四个月的时间。那段时间，她几乎每天都是在期待和忧虑中度过的。每一个环节她都会做很多的准备工作，翻阅无数的资料，否则，她根本来不了新东方，参加不了这一次的新教师培训。现在她已经登上新东方的讲台开始授课了，但她仍然很珍惜这次培训的机会，她期望通过和这里的其他老师们沟通交流，进一步提升她的授课水平。 　　做好老师前先做好学生 　　此次参加培训的许多老师都已经脱离了备课阶段，正式走上了新东方的讲台，他们无疑是优秀的。但是，来到这里他们不再是高高在上老师，而是一名学生。 　　他们每天每次上课都需要像学生一样签到，在培训师们向他们传授各种讲课技巧的课堂上他们也像他们的学生们那样，认真聆听，并做好课堂笔记。 在晚间的评奖课上，虽然他们仍然站在讲台上讲解那些他们烂熟于心的知识点，但这一次坐在讲台下听的却不是他们的学生，而是比学生们更挑剔的来自全国各地的新东方最优秀的培训师。大到讲课的内容、逻辑、形式，小到新老师们讲课用的PPT字体、布局、颜色搭配、页与页之间的衔接，甚至是老师们的讲课时语气、语调、语音、语速，无一不成为他们挑剔的对象。 聆听 其实，任何一名老师都是从学生一步一步地走过来的，要想成为一名好的老师，首先得是一名好的学生。因为，新老师们只有像学生一样虚心好学，才能够在培训中获得更多，将来在面对学生的时候才能更从容不迫，才能更加自信。 　　从学生出发的老师才是好老师 　　听培训师们的培训和对各位新老师讲课的评点，无不透露着这样一个信息：作为一个老师，你只有真正的从你的学生出发才能够留住你的学生，才能为你的学生带去更大的收益，才算是进行了一次有效地授课。否则你讲得再精彩，也不能成为一名合格的优秀的教师。 　　一位老师在评奖课上说道：“从学生出发的第一点就是你要了解你的学生。学生在不同的阶段对学习的需求不一样，理解能力和听课习惯都不一样；第二点是要了解班级及课程特点。大、中、小班和VIP等多种班型，以及所教内容不同的特点分别是什么，这些内容要怎样讲解才能够最容易被学生接受，才能讲得生动深刻；第三点就是要放低自己。在课堂上多和学生进行互动，下课后多与学生进行交流沟通，这都对老师们的教学起到起到了潜移默化的作用。老师上课的主角应该是学生，一切教学都应该以学生为中心进行。” 　　在培训师进行评奖的时候，每一位新老师都认真地聆听，并详细地记下笔记。真真正正地做回了学生。 　　茶歇，紧张培训的调剂 国内项目部茶歇食品　　为期一周的培训，新老师们的课程排得满满当当，从早上九点开始到深夜十一点结束，甚至有的项目部的课程直到凌晨十二点才结束。整个会议的气氛从第一天培训开始就立刻被紧张笼罩着。此时，茶歇体贴的服务显得尤为重要，立刻就让这种紧张的气氛得到缓和，它让新老师们在紧张的培训过程中有喘息的机会。 讲课 从参加培训的新教师脸上始终洋溢着的自信笑容告诉我们，虽然很累但他们很享受。培训结束后，从这里走出去的每一位老师都将更加成熟，他们将成为新东方未来的主力军。

新东方的面试大概有这些程序:　　1. 简历 (只要是个人就行,不需要具体的学历专业限制)　　2. 试讲: 你需要准备大概15分钟试讲,针对你准备面试的科目,会有这个科目的老师听课并且给你建议.如果合适的话推荐给部门.　　3. 继续试讲: 你会被指定到某一个专门的部门,如(国外部),然后部门主任会监督你的进度.　　4. 参加全集团的培训师考核　　5. 开始被学生蹂躏.评估,嘲笑或者追捧　　二)新教师准备　　对于教师的准备,我的建议有这几个方面　　1.英语水平: 选择和自己英语水平接近的科目.　　英语水平不是一日之功,没有必要在这个地方给自己很多限制.看看自己的英语水平,然后选择一个自己合适的方向.先进来,再一边教一边学,教学相长.　　2.课程熟悉:　　你要专门看准一门科目,而不是泛泛的准备.选择一个自己熟悉,并且你能接受其授课对象的科目.比如说你熟悉四级六级和口语,你想针对学生授课,你自己比较熟悉阅读,那么四级阅读就是一个不错的选择.　　看看现在的授课老师讲课风格会让你对课程和学生和教材都有一个比较感性的认识.　　我建议你至少听一次课,你也许会说你听过了,但是你可能吃过几万次炒鸡蛋都没有好好知道鸡蛋是怎么炒的,关键是你没有用厨师的眼光看过.我建议你一定听一次课.　　3.语言: 提高自己的语言能力.表达能力,还有语言风格和特色.　　新东方比较流行的风格是激情和幽默.这两个也比较好提高,你可以尝试一下.　　4.个人魅力: 看看自己的最亮点,争取在半小时之内找个机会表达出来,结合你的课程.　　5.调整心态:新东方从来没有拒绝过任何成功的老师,但是却拒绝了很多一次不成功就停止尝试的老师.

因材施教，比较个性化。又唱又跳只是老师的个人风格而已。只要老师教的东西学生能听懂，能学会，就行了。

讲师的自身调整包括积极的心态、正能量调整、自身发展规划等，相信我，讲师在最初的时候是没有什么使命感大局观去考虑的，大家关心的都是自己课酬，关心的是自己能力上的提升。讲师要有真才实学，课程也是需要多次打磨的，这就需要讲师们要进行自我调整，特别是自身的发展，如果一个讲师是因为只在乎讲师的表面风光和薪资高去选择这个行业，那么注定不会走得长远。总之，讲师要记住一个概念，讲师是来传授知识的，是来改变学员命运的。作为讲师自身一定要调整好，要具备讲师的基本素质。中国讲师网：成为培训讲师并不难，仅需要这五步中国讲师网：成为培训讲师并不难，仅需要这五步二，讲师的业务能力想做一个真正的好讲师，先得在一个领域有一定成绩和工作经验，这是基础。这个阶段的讲师就会在培训技巧、风格，如逻辑思路、语言表达、肢体语言、控场能力、PPT制作等下功夫。俗话说“台上一分钟，台下十年功”，讲师们准备两三天的课程可能在PPT上只能呈现出十分钟的内容，但是这十分钟就是两三天的精华，是讲师们不断思考和练习的结果。这里的思考包括逻辑思维，包括肢体语言，还包括授课风格等等，这些都是牵扯到讲师的业务能力。如果你业务能力够强，逻辑思维清晰，对学员的提问能够给出正确的解答。等授课经验多了之后就可以形成自己的授课风格，让自己变得有辨识度。

一、抓好新教师的培训工作，实施教师的校本培训。 新上岗教师具有以下几个明显特点：1、没有教育教学经验。由于对教师角色刚由想象进入参与，他们往往凭借着学生时代教师给予他们的教育教学上的直观感受，进行机械的模仿。他们“育”不作为、“教”不得法，使得他们有强烈的焦虑感。2、不了解学校常规工作。虽然他们掌握了教育教学常规工作的理论知识，但是他们各自所在的学校有着自己的具体规定和要求。对工作的不适应，往往导致出错较多。这使得他们易于产生失败心理和很重的失落感.因此，新上岗教师的培训应该针对这几个特点来设计与操作。（二、）培训目标和内容定位在“四基”通过集中培训和岗位研修，掌握基本的教育教学技能，掌握基本的教育教学常规，掌握学校的基本情况，获取教师群体的基本认同。1、基本的教育教学技能：学生教育、班级管理和课堂教学的准备、实施、评价和研究的基本技能。这些是新上岗教师必须具备的基本功，成为其专业成长的基础，并在实践中积累实践性知识。2、基本的教育教学常规：学校教育和教学活动的基本内容、一般过程及其要求。这些是新上岗教师实现由学生向教师角色转变、逐步胜任工作的关键，还是他们顺应学校、适应群体的必然要求。3、学校的基本情况：学校的规章制度，学校的特色和文化，以及本校的学生和家长等。这些是新上岗教师适应校园文化和工作环境的必修课，其意义在于帮助他们通过对学校、学生和家长的熟悉，定位自我角色和价值。4、群体的基本认同：参加学校的主题教育活动和教育教学研究活动等。通过参加这些活动，在交往中被他人逐步了解、主动接受，在活动中表现自我、建立自信，在过程中寻找到归属和位置，从而调适心理、缓解压力。